Коммуняки иначе жить не могли и не умели. Кто теперь через розовые очки на прошлое смотрит, тот очень, очень сильно ошибается! Впрочем, в спальном вагоне о другом думать было интереснее, мороженное доминировало над моей циничной политической «неграмотностью»! Пломбир в вафельных стаканчиках с кремовой розочкой стоил 25 копеек, продавался с лотков и ящиков повсюду. В больших магазинах, в ГУМе, в ЦУМе, в универмаге «Москва», конечно, самое то лакомство было. И в Питере (извините, в Ленинграде) на Дворцовой площади вафельные стаканчики по 25 копеек предлагали. Только не было у нас столь «значительной» суммы! Так честно (не по-комсомольски) барышне-продавщице и ответили, что сегодня не настолько богаты, чтобы мороженое отведать. Правду сказали, ведь на двоих, на меня и на дамочку (моего куратора) после музеев оставались лишь пятачки для поездки в метро. Все наши «капиталы» угрохали на развлечение немцев, а, отправив гостей в гостиницу, сами пустились северную столицу разглядывать. Белые ночи, ведь, пропускать нельзя! Однако не впечатление от светлого ночного города осталось в памяти, а именно тот эпизод с «непомерно» дорогим мороженым против нищеты нашей. Денежки, понятное дело, на следующий день телеграфным переводом прислали. Не в том суть, а в настроении. Нет денег, зато весело. Смысл в веселье из-за отсутствия денег. Анекдот получается, анекдот, который сам себе растолковывал, растолковывал, да дошёл до чисто математического определения предела бедности при социализме! Если можешь купить один вафельный стаканчик с мороженым на двоих, можешь быть счастливым человеком, а если не можешь, то просто смейся, это бесплатно! Смех – наша крепость, которая сдаётся последней, коль «осталась одна забава, пальцы в рот, да весёлый свист…»
Об этом в поезде Питер-Москва самое подходящее место вспоминать, то есть о том, что было и осталось, соответственно лежал и думал:
– В чём смысл жизни?
Затем вновь себе же и объяснял:
– Да нет в ней никакого смысла, впрочем, как и в смерти. Жизнь – это всего лишь союз, для временного взаимовыгодного относительно стабильного содружества атомов, молекул, частиц, полей и так далее вплоть до интеллектуальных способностей поддерживать связь на плаву. Жизнь человека имеет не больше смысла, чем жизнь отдельной молекулы, отдельного атома или частицы. А поддерживать стабильное состояние хочется, поскольку всякое внешнее воздействие приводит к дискомфорту. Вот и атом, если в него врезается электрон начинает светиться, чего-то теряет, испускает квант света, можно сказать, что так атом сердится, выражает недовольство, негодует по поводу попытки разрушить его стабильное состояние.
– Моя жизнь и жизнь Оли не была короткой и не была лёгкой. Напротив, назад взглянешь, и удивляешься как мы прошли такой длинный и такой тяжкий путь. Впряглись, словно две ломовые кобылы и пёрли, и пёрли, часто из последних сил. Радости, в том пути, что остался сзади, ведь, крайне мало видели. А учёба, по крайней мере для меня, была трудом самым тяжёлым и самым отвратительным!
– Напротив, лучше всего готовить эксперименты или что-то создавать. А потом наблюдать как это горит или наоборот работает. Подготовка – тоже большой труд, но он в отличие от бесцельной учёбы хоть завершался интересно. Жаль, что результаты были столь коротки.
– Если бы можно было, я бы продлил, растянул во времени лишь эти мгновения!
– Так человек, извините, не мыслит. Для себя, для собственного понимания, достаточно отдельных слов, необходимы лишь обрывки фраз. Но если записать только информационные вспышки, получится шифр, непонятный читателю. Поэтому, прежде чем предъявлять свою абракадабру людям, её приходится расшифровывать, растолковывать, хоть письменно, хоть устно.
– Кстати, интересно было бы поговорить о бессмысленности налогов при социализме, впрочем, и при капитализме. С Мишкой, самое то будет, с кем же ещё, если не с бухгалтером о налогах потолковать! Пусть отвечает за то, что увёл у нас Таню или Аню или Катю?! За удовольствие платить надо! Вот, нехай, хоть как-то рассчитается, ответит напряжением своих извилин, зачем государство, которое является единственным заказчиком плюс само печатает деньги, одной рукой эти «бумажки» пускает в оборот, а другой забирает назад? Проще же сразу платить меньше, не понадобится и туча бесполезных бухгалтеров, исчезнут горы расчётов и отчётов.
– Налоговый бред, пожалуй, хуже информационного шума! Бред этот не мой личный, а государственный, бред или чиновничий зуд, вот, что такое налоги!
Ладно, возьмём другую плоскость, о другом поразмышляем.
– Сергей, несомненно, умный, тем более профессор и доктор наук, хоть и полковник, тем не менее, если кран на кухне потечёт, вызывает сантехника. А случись, автомобиль сломается, явится на поклон к нам в сервис. Поскольку знания его в этой части лишь теоретические. Умения нет, будешь сидеть без воды и без транспорта!
– Технологии, технологии, технологии! И все человеческие недостатки прорастают на этой почве, как плесень! Да, люди не меняются, «напоминают прежних», и неизменные недостатки прорастают на новых технологиях. К счастью, не только недостатки.
В принципе знания без умений ничего не стоят. Не в смысле денег, но в качестве полезных людям способностей. Впрочем, не только способностей, но также и рублей, и долларов, и юаней. И умения-технологии не только людям нужны, но и птицам, которые строят гнёзда, и роботам, которые должны научиться сами себя обслуживать и ремонтировать.
– Роботы как бы самообучаются.
– Спрашивается, чему?
– Всему тому, что люди наработали и напридумывали за десятки тысяч лет? Так в части знаний там такая каша, такая муть… Врут же все, абсолютно все и обо всём! Даже часто не понимая и не со зла, от того, что до истины не добраться. А вранья расчётливого, пожалуй, ещё больше. Если нейросети такие-то наши знания самостоятельно зубрить станут, чего получится? Врождённых инстинктов у нейросетей нет, умений нет, опыта нет. Они чего делать-то будут? Куда попрутся? Разве что приумножать человеческое враньё станут?! Не только наши недостатки, но теперь и недостатки искусственных мозгов как плесень прорастать станут. И ещё, если раньше много чокнутых среди людей было, пишут, что каждый восьмой человек в мире имеет психическое расстройство, то дальше к ним прибавятся искусственные сумасшедшие. Поджог электромобилей тому пример!
– Мы зачем уроки в школе прогуливали? Разве в поисках истины? Да или нет? Нет или да? Вот, в чём вопрос! То, что ради развлечений, это точно! Например, чтоб в кинотеатр на дневной сеанс попасть за десять копеек, и, если, ещё пятнадцать на мороженное оставалось, то вообще кайф! Приходишь на фильм удручённым советским учеником, а выходишь совершенно иным воодушевлённым человеком! Школа – это не место для благополучия, школа и институт –
