Можете ли вы вспомнить, откуда вы узнали о блокаде? (семейные рассказы, книги и фильмы, знания, полученные в школе, телевизионные передачи).
Были разговоры о блокаде в вашей семье? В каких ситуациях и по чьей инициативе?
О чем вам рассказывали? (сюжеты). Как часто возникали эти разговоры? Были ли еще блокадники в семье? Если да, то различались ли рассказы о блокаде у членов семьи?
Всем ли рассказам вы верили? Задавали ли вы сами вопросы родственникам-блокад никам?
Если да, то в каком возрасте? Сами или по инициативе извне (школьные задания)?
Отмечаете ли дома «блокадные» праздники? Как это проходит? Смотрели ли вы фильмы о блокаде? Какие фильмы о блокаде вы помните (художественные, документальные)? В каком возрасте вы их смотрели?
Смотрели ли фильмы о блокаде вместе с родственниками-блокад-никами? Обсуждали ли? Какова была реакция на них ваших родственников-блокадников?
Читали ли вы книги о блокаде? Помните ли вы, что это за книги?
В каком возрасте вы их читали? Обсуждались ли эти книги?
Что вы узнали о блокаде в школе? Что из того, что вы узнали, было для вас новым?
Помните ли вы, как проходили уроки истории, посвященные блокаде?
Писали ли вы сочинения на тему блокады? Если писали, то о чем?
На каких школьных мероприятиях вы узнавали о блокаде? Посещали ли вы с классом блокадные мемориалы? Если да, то какие?
Был ли в вашей школе музей, посвященный блокаде?
Ходили ли вы с классом в Музей обороны и блокады Ленинграда или другие музеи, где были экспозиции, посвященные блокаде? Отмечались ли в школе/классе блокадные даты? Если отмечались, то как (стенгазеты, «линейки», торжества)?
Приглашались ли в школу блокадники?
Какие из мероприятий, проводимых в школе в память о блокаде, вам больше всего запомнились? Почему?
Запомнились ли конкретные люди, отвечавшие за проведение этих мероприятий? Расскажите о них. Как, по-вашему, относились к этим мероприятиям организаторы? Как ваш класс относился к этим мероприятиям?
Были ли вам интересны эти мероприятия?
Пытались ли вы представить себе жизнь ваших родственников в дни блокады?
Думали ли о том, как бы вы вели себя в подобной ситуации?
Как часто вы думаете, вспоминаете о блокаде в повседневной жизни? Был ли у вас специальный интерес к блокаде?
Оценочные вопросы
Из какого источника вы получили большую часть знаний о блокаде – рассказы в семье, книги, фильмы, школа? Ваша оценка.
Различалось ли это знание?
Было ли то, о чем говорили дома, но о чем нельзя было услышать в школе?
Как вы сами оцениваете, знаете ли вы о блокаде мало/достаточно? Стали ли вы больше знать о блокаде в последние годы?
Стали ли в связи с этим больше интересоваться блокадой?
Кого, по вашему мнению, следует называть блокадником? Переживших все 900 дней, или это не имеет большого значения? Работавших в городе (взрослый), или это не имеет большого значения?
Как вы относитесь к уравниванию блокадников с ветеранами Великой Отечественной войны – справедливо ли это?
Как вы думаете, каково значение блокады для города?
Вопросы по передаче памяти
Надо ли, по-вашему, сохранять и передавать память о блокаде? Если да, почему? Как? Предоставить это школе или говорить об этом дома?
Стоит ли отмечать блокадные даты? Если да, то как?
О чем, на ваш взгляд, нужно рассказывать о блокаде? Рассказывали ли вы о блокаде своим детям?
Что именно?
Если бы вы снимали фильм о блокаде, то о чем был бы этот фильм?
Образец договора, заключаемого с информантами Центром устной истории ЕУСПб
Центр устной истории
С 19ри Европейском университете в Санкт-Петербурге
Санкт-Петербург «» 2003 г.
Соглашение о безвозмездной передаче фонозаписи
1. Центр устной истории при Европейском университете в Санкт-Петербурге с выражением особой благодарности принял от:
Ф.И.О.:________________________
Адрес:_________________________
___________________________________________________________________________
Телефон:_______
С 19онозапись интервью по теме: « Блокада Ленинграда в индивидуальной и коллективной памяти жителей города »
2. Я подтверждаю, что безвозмездно передал в Центр устной истории при Европейском университете в Санкт-Петербурге фонозапись интервью для использования в учебных и академических целях. Я передаю Центру устной истории при Европейском университете в Санкт-Петербурге все права на фонозапись моего интервью, за исключением следующих ограничений по использованию (если они есть):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Я поставлен в известность о том, что фонозапись и транскрибированная копия будут храниться в Центре устной истории при Европейском университете в Санкт-Петербурге для академического использования другими исследователями.
4. Я поставлен в известность о том, что при наличии вопросов в отношении исследовательского проекта я могу вступать в контакт с исследователем
___________________________________________________________________________
С 19з Центра устной истории при Европейском университете в Санкт-Петербурге, 191187, Россия, г. Санкт-Петербург, ул. Гагаринская, д. 3; тел.: (812) 275 51 41.
Подписи сторон: Интервьюер: Интервьюируемый:
Приложение 3
Публикации воспоминаний, дневников, писем и других документов личного происхождения, связанных с блокадой и обороной Ленинграда: материалы для библиографии (1985–2004)
Антонова Л.В. и др. Дети Ленинграда на Урале: Воспоминания, дневники, письма, документы о жизни на Урале детей, эвакуированных из Ленинграда во время Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Пермь, 2000.
Блокадная книга гимназии № 144: Страницы славы и бессмертия. СПб., 2002. Вып. 1–2.
Бобров М.М. Хранители ангела: Записки блокадного альпиниста. СПб., 2003.
Блокадные дневники и документы. СПб., 2004.
Боль памяти блокадной: Сб. воспоминаний жителей и защитников блокадного Ленинграда. Мытищи; Казаков, 2000.
Васильев В.В. Блокада – далекая и близкая. (Воспоминания участника обороны Ленинграда). [СПб., 1993].
Вишневский В.В. Ленинград: Дневник военных лет. М., 2002. Кн. 1–2.
Выстояли, победили: Ленинград – блокада – радио: Сб. статей и воспоминаний. СПб., 1994.
Голоса из блокады: Ленинградские писатели в осажденном городе (1941–1944). СПб., 1996.
Григорьев В.Г. Ленинград: Блокада, 1941–1942: Воспоминания. СПб., 2003.
Даев В.Г. С дистанции полувека: Очерк блокадного Ленинграда. СПб., 1998.
Дети и блокада: Воспоминания, фрагменты дневников, свидетельства очевидцев, документальные материалы. СПб., 2000.
Ильина Л.Л. В дни войны и блокады. СПб., 2001.
Каргин Д.И. Великое и трагическое: Ленинград, 1941–1942. СПб., 2000.
Комаров Н.Я., Куманев Г.А. Блокада Ленинграда, 1941–1944: 900 героических дней: Исторический дневник. М., 2004.
Кутыев Н.Ш. Великая Отечественная война в жизни ленинградского школьника. СПб., 2003.
Ленинградская блокада 8.09.1941–27.01.1944 годов: (Глазами очевидцев). Омск, 1998. Кн. 1–2.
Ленинградская городская контора Госбанка в годы Великой Отечественной войны, 1941–1945: Сб. воспоминаний и документов. СПб., 2000.
Максимова Т. Воспоминания о ленинградской блокаде. СПб., 2002.
Магаева С.В. Ленинградская блокада: психосоматические аспекты. М., 2001.
Михайлов Б.М. На дне блокады и войны: [Воспоминания]. СПб., 2000.
Михеева Л.К. Город, приговоренный к смерти. М., 2000.
Несломленные духом ленинградцы. Самара, 1999.
Обердерфер Д. Блокада Ленинграда глазами очевидца. (По воспоминаниям очевидца обороны Ленинграда С.П. Евдокимовой). Омск, 2000.
Она защищала Ленинград. СПб., 2003.
Память: Письма о войне и блокаде. Л., 1985. Вып. 1–2.
Петров В.П. Записки блокадника. Рязань, 2003.
Ползикова-Рубец К.В. Дневник учителя блокадной школы (1941–1946). СПб., 2000.
Радио. Блокада. Ленинград: Сб. статей и воспоминаний. СПб., 2001.
Сайкин С.В. Родники милосердия. Иваново, 2001.
Седельникова З.С. 279 дней войны: Блокадный дневник. Волгоград, 1995.
Селиванов В.Н. Стояли как солдаты: Блокада. Дети. Ленинград. СПб., 2002.
Соловьева В.В. и др. Солдатские вдовы. СПб., 2000.
Сурис Б. «…Больше, чем воспоминанья»: Письма ленинградских художников. СПб., 1993. Кн. 1–2.
Университет в блокадном и осажденном Ленинграде, 1941–1944: Сб. официальных документов, писем, фотографии и другого фактического материала. СПб., 1996.
Я помню… СПб., 1995.
900 блокадных дней. Новосибирск, 2004.
Литература
Адоньева 2002 / Адоньева С.Б. Ритуальные площадки // Адоньева С.Б. Категория ненастоящего времени: Антро пологические очерки. СПб., 2002.
Азизян, Иванова 1976 / Азизян И.А., Иванова И.В. Памятники Вечной славы: Концепция и композиция. М., 1976.
Айвазова 1998 / Айвазова С.Г. Русские женщины в лабиринте равноправия. (Очерки политической теории и истории: Документальные материалы). М., 1998.
Аксютин 2003 / Аксютин Ю.В. «Оттепель» 1953–1964 годов и общественные настроения в СССР. М., 2003.
Амосов 1964 / Амосов H.H. Изменение численности и состава рабочих Ленинграда в годы блокады (1941–1943) // Вестник ЛГУ. № 14: Серия истории, языка и литературы. Вып. 3. Л., 1964.
