что обучает своего падавана, и у них уже сформировалась связь в Силе, то скорость поглощения информации возрастает в разы. Мастер знает, как и что нужно делать, и по связи даже неосознанно передает эти знания своему ученику. Бонусом к этому идут техники Силы, созданные специально для скорейшего усвоения преподаваемого материала, тренировки памяти и подвижные медитации, направленные на улучшение контроля своего тела. И это все не считая тысячелетиями отточенных тренировочных комплексов, методов преподавания и специально дозированных данных, для всестороннего развития одаренного ребенка. Учитывая все это, не удивительно то, что ученица Найлуса, проходя специально подготовленный, с помощью голокрона, ускоренный курс обучения, показывала выдающиеся результаты в своём обучении, просто на порядок выше, чем у обычных детей.
Найлус был жёстким учителем, но всё же пытался сдерживаться. Он никогда не учил детей, но всё же пытался стать тем учителем, который будет достоин огранить столь высокий потенциал, попавший в его руки. Так уж повелось еще с того момента, когда он сам был падаваном. Первый его учитель был с самого начала строг, связь с ним он так и не смог сформировать, хоть и все равно стал рыцарем в итоге. Вторым же его Мастером была Крея или же Дарт Трея. Это под её началом он стал Тёмным Владыкой Ситов, а не бешеным животным ведомым только своими чувствами, конечно так или иначе он сошёл с ума и решил поглотить весь хаос во вселенной, а за хаос он почитал всю жизнь в галактике… Но всё же тогда он контролировал себя. Мог, но не хотел сдерживать собственные порывы. Свою первую ученицу Найлус обучал, когда уже был Дартом, методы этого обучения были хоть и эффективны, но крайне жестоки и навряд ли бы подошли его новой воспитаннице, а потому пришлось нагрузить голокрон работой, сопоставить информацию по ускоренным тренировкам джедаев и тренировкам Ситов. В общем-то в скрещивании обеих подходов Хорс породил нечто достаточно эффективное, по его мнению, и в то же время не столь жестокое по отношению к ученику, как обычные методы Ситов. Во всяком случае девочка и не думала жаловаться стоя всего лишь в начале своего пути.
По мнению Найлуса Элизабет обладала поразительно твердым характером, и просто невозможной для обычного ребенка стрессоустойчивостью, любые тяготы в жизни этот ребенок принимал на себя без какой-либо обиды или сожаления за свою судьбу. Испытание духа, на звание рыцаря, он зачел бы ей уже сейчас, уж кто-кто, но Эльзи была просто патологически не способна предать или пасть на темную сторону, пока сама этого не захочет… Население Империума Человечества впечатляли Хорса своей стойкостью и уверенностью, и столь же сильно джедая буквально вымораживало от безграмотной растраты такого потенциала, из этих бы людей, да делать стальные сваи.
Улыбнувшись своим мыслям Найлус отогнал их в сторону, снова вернув своему лицу беспристрастное выражение.
— Ты концентрируешься на мече, как на оружии, что находится в твоих руках. — Ученица покрепче перехватила клинок двумя руками и снова начала отрабатывать ката заново. — Остановись.
Подчинившись своему наставнику Эльзи остановилась, погасила клинок и поклонилась мастеру, на что он неприкрыто вздохнул и подошел к девочке приседая перед ней на одно колено. — Ты воспринимаешь световой меч, как просто оружие, я же вижу, что хоть кристалл подходит тебе, ты просто не хочешь или же не можешь почувствовать его частью себя.
— Я не понимаю, учитель. — Приподняв руку со световым мечом девочка кинула на него свой взгляд, после чего внимательно посмотрела на Найлуса. — Как оружие может быть частью меня? Вы говорили, что я сама все смогу понять, но у меня и вправду не получается.
— Хммм, наверное, в этом есть часть и моей вины. — Чуть улыбнувшись мужчина приложил два пальца своей правой руки ко лбу девочке, от чего она явственно вздрогнула. — Расслабься, не сопротивляйся и просто посмотри, как это должно выглядеть.
Тело девочки чуть задрожало, но она всё же смогла успокоиться. Её взгляду предстала женщина в запыленном, прожжённым во многих местах сером одеянии. Из разбитой губы капала кровь, на ноге была росчерком нанесена ужасная, запекшиеся с опалёнными краями и сгустками моментально свернувшийся крови, рана. Женщина смотрела прямо в глаза Эльзи и с кривой улыбкой заняла позицию первой формы. Клинок в её руках пел, девочка ощущала чудовищную концентрацию Великой Силы, не уступающей возможностям её учителя, только чудовищный свет исходящий от Силы женщины буквально выжигал все восприятие девочки, но она держалась смотря на великого человека, что подготовился к последнему чудовищному по мощности удару. Восприятие девочки чуть сместилось, и она увидела своего мастера, что стоял напротив женщины со странной маской в виде остатков черепа, какого-то гуманоидного вида, на его лице. Концентрация Силы учителя была столь же чудовищной что и всегда, только даже без намека на Свет, к которому так прикипела Эльзи. И вдруг два воина сошлись в едином порыве, их движения разорвали звуковой и гиперзвуковой барьеры, а Сила удара была столь велика, что само пространства в точке соприкосновения брони Найлуса и синего светового клинка женщины, поплыло и расширилось, резко сузившись в конце, когда учитель пал на колени перед женщиной.
Картинка резко оборвалась и Эльзи не выдержав давления отголосков, всего лишь воспоминаний о той мощи, что рвала обшивку "Опустошителя" даже от остаточных протуберанцев Силы мастера меча, Митры Сурик.
— Понимаешь? — Тихий, вкрадчивый голос мужчины, выдернул девочку из охватившей её растерянности, и она с трудом сконцентрировала своё зрение на своём учителе.
— Да. — помотав головой Эльзи взяла себя в руки и как учил её учитель прогнала Силу по всему организму быстро возвращая себе боеспособность. Она действительно поняла. Женщина, что она увидела, как и её мастер, не отделяли оружие от себя, не концентрировались на нём. Меч был продолжением их рук, движения были столь естественны, как будто бы меча в руках людей и не было, была лишь очень длинная, обоюдоострая рука, способная разрубить любое препятствие.
— Тогда вставай. — Мужчина развернулся и отошел от девочки на четыре шага, после чего достал свой световой меч с пояса, и опустив его к металлической палубе включил. Вспышка красного пламени от меча учителя с показавшимся девочке, кровавым голодом, покинула рукоять светового клинка. Сам клинок пару раз трепыхнулся от сдерживаемой мощи, чем вызвал прокат протуберанцев энергии вдоль всей своей длины.
Направив меч в сторону груди девочки Хорс придал своему лицу самый беспристрастный вид и обратился к ребенку:
— Продемонстрируй! — Хлесткий приказ, стального голоса Учителя поднял девочку с пола моментально. Она активировала свой меч, что
