Читаем без скачивания Журнал "Компьютерра" №760 - Компьютерра

Есть и другие проблемы. При этом надо понимать, что на самых разных уровнях существует социальный запрос прямо противоположной направленности. Кто-то захочет не развития, а торможения способностей - примерно так же, как сейчас, судя по сообщениям СМИ, некоторые глухие жители стран Запада хотели бы принять меры, чтобы их будущие дети тоже были глухими[Слышащие дети им неудобны, непривычны и наносят своим присутствием душевную травму. Templeton S.-K.. Deaf demand right to designer deaf children. Об особенностях подачи этого материала на одном из российских каналов см.: Lesha. Глухая Утка атакует мозг телезрителей! Это - и к вопросу об информационной борьбе.]. Тенденция, мягко говоря, интересная, объективно поддерживающая патологию - причем не только слуха.

Однако до того, как биология, медицина, информационные технологии не поднялись на соответствующий уровень, данная конкретная проблема (по крайней мере, в такой постановке) не возникала. В этом отношении общество можно сравнить с персонажем, одной рукой пытающимся приподнять себя, а другой - опустить поглубже. Образование 2.0 - продвинутый инструмент этой деятельности, доступный для использования и той и другой руке.

Конструктивисты, вперед?

Ключевыми концепциями, заложившими основы для построения образовательных пространств, в которых будут решаться задачи, стоящие перед образованием двадцать первого века, стали теории Ж. Пиаже, Л. С. Выготского и С. Пейперта. Жан Пиаже сделал очень многое для понимания внутренних механизмов интеллекта и последовательности их становления при развитии мышления ребенка. Он сумел экспериментально доказать, что каждый человек, по сути, является творцом собственного интеллекта. Те события, которые с нами происходят, и то, чего мы достигаем, является строительным материалом и основанием для нашего взаимоотношения с окружающим миром. Очень важным (хотя, возможно, и несколько упрощенным) следствием теории Пиаже стала концепция Говарда Гарднера о восьми фундаментальных типах интеллекта, которые в разной степени выраженности могут встречаться у разных людей. Это деление предполагает, что в процессе обучения ребенок должен как минимум иметь шанс войти в то пространство, где он сумеет применить доминантный для него тип интеллекта и где он будет понят и оценен по достоинству.

Заслуга Выготского состоит в построении очень мощного концепта, связанного с зоной ближайшего развития, под которой он понимал функции, "находящиеся в процессе созревания, функции, которые созреют завтра, которые сейчас находятся еще в зачаточном состоянии, функции, которые можно назвать не плодами развития, а почками развития, цветами развития, то есть тем, что только-только созревает". Развитие ребенка для Выготского было чем-то вроде движения Сталкера за гайкой, привязанной к веревочке. Мы бросаем ее вперед, в неизвестное, и движемся за ней вслед. Мы движемся на ощупь, но пройти можем очень далеко. Пространство, в котором происходит движение, - это среда насыщенного социально-культурного взаимодействия, в котором учителю - тому, кто занимается бросанием гайки профессионально, - принадлежит совершенно особая роль. Он - не тот, кто тянет за уши или пихает в спину. Он - тот, кто знает, как летает гайка.

ГОЛУБЯТНЯ: Ноутбучные отчеты

Автор: Сергей Голубицкий

Как и обещал, прежде чем возносить Великий Ох Sony Vaio Z11 VRN, отчитаюсь по ноутбукам, с которыми провел последние три года. Постараюсь свинтить эмоциональные обороты до минимума, дабы у читателей сформировалось более или менее объективное впечатление - пригодится в дальнейшем при личном выборе. 17-дюймовый Asus W2v был моим основным компьютером на протяжении двух лет: с осени 2005 по осень 2007 года. Еще один год (до нынешнего октября) ноутбук служил моему сыну в качестве игровой машины. В свое время W2v произвел на меня неизгладимое впечатление исключительно тонким дизайном и весом - практически вне конкуренции в своей категории. Все представленные на рынке 17-дюймовые ноутбуки (от Dell, Fujitsu Siemens и Toshiba) были как минимум в полтора раза толще и на полкило тяжелее.

Характеристики W2v смотрятся сегодня хоть и скромно, но вполне достойно: процессор 2,13 Гц (правда, не двухъядерный), 2 гигабайта памяти, экран 1680х1050 с профессиональной цветопередачей (хоть и неприемлемо тусклый по современным меркам), все интерфейсы - от WiFi до Bluetooth, встроенный ТВ-тюнер. Богатство это, упакованное в уважуху алюминиевого корпуса, тянуло на 3,4 кг и, оттягивая сумкой плечо, радовало душу.

Это в теории. Посмотрим, как обстояли дела на практике. Примерно через полгода пользования вышел из строя фирменный мацушитовский DVD-привод. То, что изначально казалось выигрышным решением (диски скармливались дисководу не через традиционно выползающий трей, а в узкую щель: чуть подсадишь пальчиком, и диск "заглатывается" внутрь с техношиковым причмоком). Через полгода засос с причмоком сохранились, однако привод перестал распознавать диски: что DVD, что CD. Поменял по гарантии.

Как только гарантия закончилась (а она у Asus серьезная - не в пример Sony: два полных года), новый привод снова вышел из строя. На сей раз перестали читаться все диски CD, а DVD - через два на третий. Рискну предположить, что проблема дисковода у W2v - как раз в его фирменной конструкции: эффектный слот для скармливания дисков оказывается на практике не менее эффектным пылесборником. Поскольку выковырять пыль из закрытого и неразборного привода невозможно, через год-полтора в устройстве случаются нарушения функциональности, несовместимые с жизнью.

Если забыть о приводе, то гарантийных два года Asus W2v держался на высоте. Разве что жутко потерся алюминиевый корпус в местах расположения ладоней [1], полностью стерлась гравировка на клавиатуре, а на поверхности тачпада образовалось мерзкое черное пятно [2]. Для меня износ корпуса стал большим откровением, поскольку раньше подобную непристойность наблюдал лишь на крашенных дешевой "серебрянкой" ноутбуках Acer и Toshiba. Мне казалось, что подчеркнуто алюминиевый корпус W2v окажет достойное сопротивление времени. Увы, не оказал.

Проработав год на Sony Vaio SZ650N, у которого верхняя часть корпуса тоже выполнена из алюминия (черного цвета), я понял, что дело не в материале, а в его обработке. Не в пример Asus на Sony через год не образовалось ни малейшей затертости. Тачпад оставался девственно чистым, а гравировка на клавиатуре сохранилась практически в первозданном виде.

К сожалению, как только двухлетняя гарантия W2v подошла к концу, ноутбук стал буквально рассыпаться на глазах. Сначала развалился левый шарнир, крепящий монитор к корпусу. Что-то там разболталось, развинтилось до такой степени, что всякое открывание-закрывание крышки экрана происходило с яростным хрустом и зловещим люфтом. На сервисе сказали, что конструкция корпуса не позволяет устранить дефект и единственный выход - полная замена корпуса и крышки. Разу­меется, отказался.

Все эти потертости, неживые дисководы и люфтящие крышки по гамбургскому счету - мелочи, с которыми можно жить долго и счастливо. Жаль только, что долго и счастливо жить не получилось - на исходе третьего года пользования вышел из строя видеоускоритель ATI: ноутбук включался, работал минут десять, а потом самостоятельно вырубал питание. Аутопсия на сервисе показала, что сгорела видеокарта. Судя по всему - из-за скопления пыли, которая забила внутренности ноутбука до такой степени, что ATI перегрелся и отдал богу душу. Вполне вероятно, что причина поломки в чем-то другом, но версия пыли мне кажется весьма логичной, поэтому спешу предупредить пользователей ноутбуков: обязательно проводите глубокую чистку ваших любимцев не реже раза в год! Причем делайте это в сервисных центрах - с полноценной продувкой сжатым воздухом, а не дома с помощью пылесосной трубы! Без регулярной чистки ноутбуки в любых условиях эксплуатации будут забиваться пылью, что вызовет перегрев критичных узлов - от процессора до видеокарты.

На Asus W2v видеоускоритель оказался намертво впаянным в материнскую карту (аналогичная технология, похоже, применяется сегодня всеми производителями), поэтому заменить его не представлялось возможным - только вместе с "мамой". А это - 600 долларов плюс работа. В подобных обстоятельствах я рассудил, что при современных ценах гораздо практичнее купить новый ноутбук с конфигурацией, на порядок превосходящей Asus W2v, нежели ремонтировать старый. W2v перекочевал в шкаф (до какого-нибудь сюрпризного обогащения - тогда все-таки поменяю материнскую плату и сохраню ноутбук в качестве резервного - слишком уж хороша цветопередача у матрицы!), а у Света Моих Очей появилась новая игрушка - Toshiba A300-1EG.

Почему Toshiba, а не новый Asus? Во-первых, главным, на мой взгляд, требованием к ноутбуку для ребенка является его жизнестойкость. Мой личный опыт говорит, что ничего надежнее, прочнее и долголетнее Toshiba на рынке не существует. Это поистине удивительные ноутбуки в плане безотказности работы и долговечности: легендарный Satellite M30x-118, неоднократно воспетый в "Голубятнях" 2005 года, сегодня продолжает исправно нести службу у моей тетушки (той самой, что проживает в молдавском виноградном раю). Поверит ли читатель: за четыре года ежедневной интенсивной эксплуатации (тетушка моя, несмотря на преклонный возраст, продолжает трудиться литературным редактором) потребовалось лишь сменить изношенную батарею! Больше ничего! Никаких люфтов крышки, никаких потертостей на клавиатуре ("серебрянка", конечно, дала пролысины), тем более - фундаментальных обломов привода, процессора, видеокарты, памяти.