• содержания тренировочного процесса – состава средств и методов, динамики нагрузок, построения различных структурных образований, применения дополнительных факторов (специальное питание, медико-биологическое обеспечение и т. п.).
Указанные факторы определяют общую продолжительность многолетней подготовки, время, необходимое для достижения высших спортивных результатов, возрастные зоны, в которых эти результаты обычно показываются. В системе многолетней подготовки обычно принято выделять пять этапов: начальной подготовки; предварительной базовой подготовки; специализированной базовой подготовки; максимальной реализации индивидуальных возможностей; сохранения достижений (В.Н. Платонов, 2004). Многолетняя подготовка спортсменов рассматривается как совокупность этих относительно самостоятельных и в то же время взаимосвязанных этапов.
Основные задачи подготовки на этапах многолетнего спортивного совершенствования в рукопашном бое. Многолетнее совершенствование в рукопашном бое в соответствии с программой для специализированных учебно-спортивных учреждений (В.А. Барташ [и др.], 2009), разработанной на основе государственных директивных и нормативных документов, структурно подразделяется на следующие этапы подготовки: этап начальной подготовки, учебно-тренировочный этап, этап спортивного совершенствования и этап высшего спортивного мастерства.
Этап начальной подготовки. На данном этапе приоритетной является воспитательная и физкультурно-оздоровительная работа, направленная на гармоничное развитие двигательных способностей занимающихся. В возрасте 9-11 лет особенно эффективно развиваются координационные способности, что позволяет сформировать у юного спортсмена разностороннюю техническую базу, предполагающую овладение широким комплексом разнообразных двигательных действий. Такой подход – основа для дальнейшего совершенствования в рукопашном бое. Продолжительность этапа – 2–3 года.
Основные задачи этапа начальной подготовки:
• укрепление здоровья занимающихся и содействие их гармоничному физическому развитию;
• разносторонняя двигательная подготовка, в процессе которой развиваются основные физические качества;
• обучение основам техники и тактики рукопашного боя;
• выявление задатков и способностей детей к занятиям рукопашным боем;
• привитие дисциплины, организованности, устойчивого интереса к занятиям спортом и здоровому образу жизни;
• воспитание моральных и волевых качеств, начальное становление спортивного характера.
На этом этапе тренировка юных спортсменов характеризуется разнообразием средств и методов, широким применением упражнений из различных видов спорта, использованием игрового метода. В процессе технической подготовки следует ориентироваться на необходимость освоения многообразных подготовительных упражнений, направленных на совершенствование координационных и кондиционных возможностей, позволяющих создать фундамент для будущих высоких спортивных достижений. Периодизация учебного процесса носит условный характер и планируется как непрерывный подготовительный период.
Учебно-тренировочный этап. Этот этап подготовки включает возрастной диапазон от 12 до 16–17 лет. Условно он подразделяется на этап предварительной базовой подготовки (начальной спортивной специализации), который охватывает, как правило, период первых двух лет занятий в учебно-тренировочных группах, и этап специализированной базовой подготовки (углубленной специализации) продолжительностью 3–4 года.
Цель тренировки на этапе предварительной базовой подготовки – на основе ранее заложенного фундамента всесторонней физической подготовленности приступить к созданию базы специальной подготовленности, являющейся залогом успехов в избранном виде единоборств в последующие годы.
Основные задачи этапа предварительной базовой подготовки:
• повышение уровня разносторонней физической и функциональной подготовленности;
• овладение основами техники и тактики рукопашного боя;
• приобретение соревновательного опыта;
• определение предрасположенности к занятиям спортивным или прикладным направлением рукопашного боя;
• воспитание морально-волевых качеств;
• профилактика асоциальных проявлений у занимающихся.
Эффективная система подготовки на этом этапе во многом
определяет успех многолетней тренировки. С одной стороны, важно не упустить время, необходимое для достижения высот спортивного мастерства, и использовать так называемые критические периоды возрастного развития организма. С другой стороны, следует избегать чрезмерно узкой форсированной специализации, которая хотя и дает в ближайшие годы быстрый прирост результатов, но в итоге оказывается малоперспективной и не позволяет полностью раскрыть и реализовать природные задатки юных спортсменов.
Цель тренировки на этапе специализированной базовой подготовки заключается в углубленном овладении техникотактическим арсеналом рукопашного боя и постепенном подведении юных спортсменов к более высокому уровню тренировочных нагрузок, определяющих эффективность соревновательной деятельности.
Основные задачи этапа специализированной базовой подготовки:
• планомерное повышение уровня общей и специальной физической подготовленности;
• совершенствование техники и тактики рукопашного боя;
• освоение допустимых тренировочных и соревновательных нагрузок;
• приобретение и накопление соревновательного опыта;
• совершенствование морально-волевых качеств;
• приобретение навыков судейства соревнований.
Этап специализированной базовой подготовки приходится на период жизни спортсмена, когда в основном завершается формирование всех функциональных систем, обеспечивающих высокую работоспособность и резистентность организма по отношению к неблагоприятным факторам, проявляющимся в процессе напряженной тренировки. Длительность данного этапа обусловлена не только общими закономерностями спортивной тренировки, но и индивидуальными особенностями занимающихся, прежде всего их спортивной одаренностью.
Этап спортивного совершенствования. Принципиально важным моментом подготовки на этом этапе является обеспечение условий, при которых период максимальной предрасположенности спортсмена к достижению наивысших результатов совпадает с периодом самых интенсивных и сложных в координационном отношении нагрузок. Продолжительность этапа – 3 года.
Основные задачи этапа спортивного совершенствования:
• совершенствование техники и тактики рукопашного боя;
• повышение общего функционального уровня и постепенная подготовка организма к максимальным нагрузкам, характерным для данного этапа;
• формирование мотивации к достижению высоких спортивных результатов;
• дальнейшее расширение и накопление соревновательного опыта.
Этап спортивного совершенствования характеризуется углубленной индивидуализацией процесса подготовки и должен строиться с учетом особенностей соревновательной деятельности спортсменов. Принципиально важным моментом является обеспечение условий, при которых максимальная предрасположенность спортсмена к достижению наивысших результатов (подготовленная ходом естественного развития организма и функциональных преобразований в результате многолетней тренировки) совпадает с периодом самых интенсивных и сложных тренировочных и соревновательных нагрузок.
Этап высшего спортивного мастерства. На этом этапе изыскиваются возможности для дальнейшего повышения спортивного мастерства и роста спортивных результатов. Основной особенностью подготовки спортсменов является улучшение результатов за счет качественных сторон системы подготовки. Главная особенность данного этапа – индивидуальный подход к системе подготовки каждого спортсмена. Продолжительность этапа жестко не регламентируется и может составлять в рукопашном бое до 10–12 лет.
Основная задача этапа высшего спортивного мастерства: изыскать скрытые резервы организма спортсмена в различных сторонах его подготовленности (физической, техникотактической, психологической) и обеспечить их проявление в тренировочной и соревновательной деятельности.
На этапе высшего спортивного мастерства изыскиваются возможности для дальнейшего повышения технико-тактического мастерства и роста спортивных результатов. Объемы тренировочной работы и соревновательной деятельности на этом этапе стабилизируются на уровне, достигнутом на предыдущем этапе многолетней подготовки, либо могут быть увеличены на 5-10 %. Основной особенностью тренировочного процесса является его интенсификация за счет качественных сторон системы подготовки, что достигается сугубо индивидуальным подходом. Индивидуализация подготовки должна строиться исходя из опыта подготовки конкретного спортсмена с учетом выявленных и всесторонне изученных особенностей: сильных и слабых сторон, наиболее эффективных для него средств и методов подготовки, вариантов планирования и распределения тренировочной и соревновательной нагрузки.
