Читаем без скачивания Большая Советская Энциклопедия (ЛЕ) - БСЭ БСЭ

  Канифоль вырабатывают из живицы, осмола и сульфатного мыла. Живицу добывают путём прижизненной подсочки деревьев хвойных пород (главным образом сосны); её очищают, отгоняют из неё с водяным паром летучую часть — скипидар и получают в остатке твёрдую канифоль. Осмол — просмолившиеся после рубки леса сосновые пни — измельчают в щепу и извлекают смолистые вещества бензином; экстракт перерабатывают на канифоль и скипидар. Т. н. талловую канифоль получают, разлагая серной кислотой сульфатное мыло — побочный продукт сульфатно-целлюлозного производства, представляющий собой смесь натриевых солей смоляных и жирных кислот с примесью нейтральных веществ. Образующееся при разложении талловое масло ректифицируют под вакуумом и получают канифоль и талловые жирные кислоты, используемые в лакокрасочной промышленности; в качестве остатка при ректификации получают талловый пек. Основными потребителями канифоли является бумажная, лакокрасочная, электротехническая, нефтехимическая (например, производство синтетического каучука) промышленность, расходующая около 75% вырабатываемого в СССР продукта. Скипидар используется как растворитель и сырьё для получения пинена и камфена, синтеза камфоры, терпинеола и др.

  Канифольно-скипидарное производство развивается в направлении увеличения выработки канифоли (преимущественно более экономичных видов её — экстракционной и талловой), расширения ассортимента модифицированных и синтетических продуктов на основе канифоли (полимеризованная, гидрированная, диспропорционированная канифоль, укрепленные клеи для проклейки бумаги, эмульгаторы и др.), а также на основе скипидара.

  Лит.: Технология и оборудование лесохимических производств, 3 изд., М., 1969; Славянский А. К., Медников Ф. А., Технология лесохимических производств, М., 1970.

  Л. В. Гордон.

Лесохозяйственное и лесотехническое образование

Лесохозя'йственное и лесотехни'ческое образова'ние, система подготовки инженеров, техников и квалифицированных рабочих для лесного хозяйства; заготовки, вывозки и сплава леса; механической и химической обработки и переработки древесины; конструирования и эксплуатации машин, механизмов и оборудования; автоматизации и комплексной механизации процессов лесозаготовительных и деревообрабатывающих предприятий, а также для химико-технологических предприятий, работающих на древесном сырье.

  Систематическое лесное образование в России началось с организации в 1803 лесного училища в Царском Селе (ныне г. Пушкин), которое после ряда преобразований получило название Петербургского лесного института (ныне Ленинградская лесотехническая академия им. С. М. Кирова). Помимо Петербургского лесного института, лесоводов с высшим образованием готовили Петровская земледельческая и лесная академия, основанная в 1865 (ныне Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева), и Новоалександрийский институт сельского хозяйства и лесоводства, основанный в 1869. Единственным средним лесным учебным заведением было Лисинское училище близ Петербурга (1875—1888). Важную роль в лесном хозяйстве России играли объездчики, лесные кондукторы и лесники, которые готовились в низших лесных школах с 2-летним сроком обучения. Первые школы этого типа были открыты в 1834; они размещались в небольших городах, селениях, лесничествах. В 1913 в России было 43 школы; за 1888—1913 лесные школы окончило около 5 тыс. человек, преимущественно дети крестьян. В Петербургском лесном институте и Петровской академии работали известные учёные Н. В. Шелгунов, А. Ф. Рудзкий, Г. Ф. Морозов, Д. Н. Кайгородов, М. К. Турский, К. А. Тимирязев, Л. А. Иванов, В. Н. Сукачёв, М. Е. Ткаченко, М. М. Орлов и др. Созданные научные школы во многом способствовали развитию естествознания и лесохозяйственных наук. Высшее лесохозяйственное образование имело в основном биологический уклон. Формирование научной технологии выращивания леса, комплексной механизации лесозаготовок, деревообработки и химической переработки древесины только начиналось.

  Коренные количественные и качественные изменения в лесном образовании произошли после Октябрьской революции 1917. В 1918—22 Советское правительство приняло ряд декретов и постановлений, направленных на укрепление и развитие лесной промышленности и лесного хозяйства, на обеспечение их квалифицированными кадрами. Для подготовки специалистов с высшим Л. и л. о. были организованы лесохозяйственные факультеты в Воронежском с.-х. институте (1918) и Казанском университете (1920), в 1919 создан Московский лесотехнический институт, с 1923 Петроградский лесной институт перешёл на подготовку лесных инженеров разных специальностей. В 1929 открылся лесотехнический институт в Архангельске, в 1930 лесотехнические институты в Свердловске (Уральский), Красноярске, Воронеже, Йошкар-Оле (Поволжский), в 1945 во Львове. За годы Советской власти была создана широкая сеть лесохозяйственных и лесотехнических техникумов. Становление и совершенствование советской лесной и лесотехнической науки и образования связано с деятельностью профессоров А. В. Тюрина, Н. П. Анучина, И. С. Мелехова, С. Н. Римского-Корсакова, А. С. Яблокова, Д. А. Попова, Н. Н. Чулицкого, В. П. Тимофеева, М. А. Дешевого, С. Ф. Орлова, П. П. Пациора и др. В 1972 инженеров для лесной промышленности и лесного хозяйства готовили около 30 вузов: Ленинградская лесотехническая академия им. С. М. Кирова, Московский, Архангельский им. В. В. Куйбышева, Уральский (в Свердловске), Воронежский и Львовский лесотехнические институты, Ленинградский технологический институт целлюлозно-бумажной промышленности, Сибирский (в Красноярске), Брянский, Белорусский им. С. М. Кирова (в Минске) технологические, Хабаровский и Поволжский (в Йошкар-Оле) политехнические институты, а также ряд др. отраслевых вузов, в основном с.-х. профиля. Высшее Л. и л. о. включает специальности: лесное хозяйство, лесоинженерное дело, технология деревообработки, технология переработки пластических масс, химическая технология древесины, химическая технология целлюлозно-бумажного производства, машины и механизмы лесной и деревообрабатывающей промышленности, машины и аппараты целлюлозно-бумажного производства, автоматизация и комплексная механизация технологических процессов, экономика и организация лесной промышленности и лесного хозяйства, экономика и организация деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности. Подготовку кадров со средним Л. и л. о. (по 24 специальностям) в 1972 осуществляли 78 специализированных лесных, лесотехнических, лесомеханических и др. техникумов министерства лесной и деревообрабатывающей промышленности, министерства целлюлозно-бумажной промышленности СССР, республиканских министерств лесного хозяйства, а также около 100 др. техникумов — политехнических, технологических, строительных, с.-х., индустриальных. Квалифицированных рабочих для лесного хозяйства и связанных с ним отраслей промышленности выпускают профессионально-технические учебные заведения (в 1972 более чем по 70 специальностям свыше 300 профессионально-технических училищ).

  В 1972 на лесных и лесотехнических специальностях обучалось: в вузах — 76,5 тыс. человек, в техникумах — 47,1 тыс. человек. Выпуск соответственно составил свыше 9 тыс., 10,5 тыс. человек, приём — 16,8 тыс., свыше 13 тыс. человек.

  Подготовка научных и педагогических кадров с Л. и л. о. ведётся через аспирантуру; право приёма докторских и кандидатских диссертаций имеют Ленинградская лесотехническая академия, Московский и Воронежский лесотехнические институты, кандидатских — Уральский лесотехнический институт.

  За рубежом центры Л. ил. о.: в ГДР — в Эберсвальде и Дрездене; в ЧССР — в Праге и Брно; в ПНР — в Варшаве и Познани; в НРБ — в Софии.

  В капиталистических странах, где самостоятельных лесохозяйственных и лесотехнических вузов, как правило, нет, специалисты этого профиля обычно подготавливаются на факультетах, в колледжах, школах, входящих в состав университетов: в США — Йельский, Сиракьюсский, Джорджийский, Орегонский университеты; в Канаде — университеты в Ванкувере, Оттаве; в Швеции — Лесная школа в Стокгольме; в ФРГ — Мюнхенский университет; во Франции — Лесная школа в Нанси.

  Лит.: Лес — национальное богатство советского народа. под ред. Н. В. Тимофеева, М., 1967, с. 295—309; Крупнейший лесной ВУЗ СССР, М. — Л., 1967; Лесное хозяйство СССР за 50 лет (1917—1967 гг.), [М.], 1967; «Известия Высших учебных заведений. Лесной журнал», 1972, № 6, с. 43—64.

  Б. Д. Ионов.

Леспедеца

Леспеде'ца, леспедеза (Lespedeza), род растений семейства бобовых. Многолетние, реже однолетние травы, полукустарники или кустарники, большей частью с тройчатыми листьями. Цветки пурпуровые, розовые или белые, иногда безлепестные и клейстогамные, в пазушных кистевидных, редко в верхушечных метельчатых соцветиях. Боб мелкий, чечевицеобразный, односемянный. Около 100 видов, в Гималаях, Восточной и Южной Азии, Северной Америке и в Австралии. В СССР 7 видов — на юге Дальнего Востока и отчасти в Восточной Сибири. Л. двуцветная (L. bicolor) — кустарник высотой 1—1,5 м; медоносное и противоэрозионное растение; служит кормом для пятнистого оленя. Л. прилистниковая (L. stipulacea) — многолетнее пастбищное и сенокосное растение. Л. полосатая (L. striata) в некоторых странах возделывается как фуражная культура. Л. двуцветную и др. виды иногда разводят как декоративные.