Читаем без скачивания Практикум-хрестоматия по возрастной психологии - Галина Абрамова

2.5. Методы объективного наблюдения и генетический метод

Наряду с экспериментом важное значение в психологии человека имеет метод внешнего и объективного наблюдения.

Он заключается в том, чтобы производить возможно более подробные наблюдения за внешними проявлениями человека, за его поступками, словами, жестами и т. д., регистрируя их путем записи или каким-либо другим способом, а затем на основании этих подробных записей делать заключение относительно его внутренних переживаний, относительно его психических свойств и особенностей. Приведу пример подобного рода объективной записи, произведенной с целью составить подробную характеристику наблюдаемого индивидуума.

Описывается школьный день одиннадцатилетнего мальчика, который недавно поступил в школу «Среда, 2 марта. Утром, как только пробил звонок, П. вскочил, и в то время как товарищи нежились в своих кроватях и потягивались, он быстро оделся и пошел умываться, причем на ходу прыгал некоторое время на одной ноге. Умывался не более 1/2 минуты, и когда вышел из умывальни, то руки у него оказались грязными, со следами чернил На мои вопрос: чистил ли он зубы, мыл ли шею и уши, сказал «Позабыл». Велел снова идти мыться. Против обыкновения не упрямился, только спросил: «А снимите меня сегодня, вы обещались?». Я велел после умыванья зашить свою куртку, о чем говорил ему уже два дня. Через минуту он снова вышел из умывальни, снес полотенце, но не положил на место, а, скомкав, бросил под подушку. Затем подкрался к спавшему еще товарищу и собрался сбросить с него одеяло, но предварительно оглянулся кругом и, заметив меня, закрылся руками и побежал по коридору во 2-й этаж. По дороге он мимоходом ударил слегка одного товарища, утиравшего лицо у окна, и когда тот обернулся, то с самым невинным видом стал смотреть в окно, как будто что-то искал глазами. Проходя мимо кровати другого товарища, он незаметно от него отшвырнул ногою у него сапог и потом долго оборачивался назад, следя за тем, что будет делать он, когда обнаружит исчезновение сапога…»[10] и т. д.

Одним словом, ведется подробная запись поступков, слов и других проявлений наблюдаемого лица, причем выбираются проявления, наиболее характерные и наиболее ярко выражающие душевные переживания данного человека.

Конец ознакомительного фрагмента.

Примечания

1

Андрущенко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекционные и развивающие игры для младших школьников. – Волгоград: Перемена, 1993.

2

См. подробно: Ярошевский М. Г. Психология в 20 столетии. – М., 1983.

3

См. Болтунов А. П. Методы анкеты – М., 1923 (текст параграфа представляет собой краткий конспект этой книги).

4

Потребность в общении по сб.: Психологические и психофизиологические особенности студентов. – Казань, 1977. – С. 62–63.

5

По сб: Лекции по методике конкретных социальных исследований/ Под. ред Г М. Андреевой – МГУ 1972.

6

Бит – единица неопределенности, соответствующая утверждению о том, что произошло одно из двух равновероятных событий. В нашем случае – при двух различных единицах счета, каждая из которых встречается столько же раз, сколько и другая.

7

Из кн.: Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969. – С. 117.

8

По материалам: Кравков С. В. Самонаблюдение. – М., c. 7, 1922.

9

Взято из книги А. П. Нечаева «Современная экспериментальная психология».

10

Естественный эксперимент и его школьное применение. /Сб. под ред. А. Ф. Лазурского – С. 7 – Л., 1925.