– Разной цветовой гаммы
– Разной геометрической формы
– Однотонные и цветные
– Разного уровня целостности (целое и с дырками или надорванные)
– Тягучие (стрейчевые) и не тягучие
– Выглаженные и мятые
– Чистые и с пятнами (кофе например)
– Прозрачные и не прозрачные
– Натуральные и синтетические
– Блестящие и матовые
– Имеющие выровненные края или оборванные случайным образом
– Специальные (платочки, шарфы) или простые тканевые отрезки.
– Воздушные и тяжелые.
Это основные характеристики тканей, которые мы наиболее часто используем в своей работе.
К вспомогательным материалам в тканевой арт-терапии относятся: булавки, пуговицы, ленты, липучки, разного рода бусинки и прочая фурнитура.
Тканевая арт-терапия замечательно соединятся с другими методами арт-терапии. Наиболее часто тканевая терапия используется в сочетании с:
– Сказкотерапией
– Фототерапией
– Ландшафтной терапией
– Куклотерапией
– Тенцевально-двигательной терапией
– Арт-коучингом.
3. Основные стратегии работы терапевта в тканевой арт-терапии
Тканевая терапия – это инновационное направление арт-терапии, которое с 2012 года исследуется в ОО «Восточноукраинская ассоциация арт-терапии» В рамках нашей ассоциации за это время были проведены десятки мастер-классов, вебинаров, презентационных встреч по тканевой терапии. Многие арт-терапевты в Украине стали использовать тканевую терапию в психологической практике благодаря специалистам нашей ассоциации. В данный момент в тканевой терапии определенны следующие основные этапы работы:
1. Диагностический этап.
Предполагает знакомство с клиентом; выстраивания психологического доверия для эффективной работы в терапевтическом процессе; прояснение базовых эмоциональных состояний, которые отражают запрос клиента; помогает определить зрелость клиента и истинный уровень его ответственности в вопросе решения проблемы
2. Развивающий этап.
Следует после диагностического. Задачи этого этапа следующие: развитие определенных навыков клиента (коммуникативных, ментальных и т. д.); развитие эмоционального интеллекта клиента; развитие творческого мышления и воображения; повышение навыка рефлексии и саморефлексии. Развивающий этап следует за диагностическим в общей логике консультативной работы в тот момент, когда клиенту важно помочь «дорастить», сформировать или усилить определенные компетенции. Техники этого этапа наиболее часто используются арт-терапевтами в работе с клиентами с 10 до 18 лет.
3. Терапевтический этап.
Предполагает использование ресурсов тканевой терапии: для отреагирования сложных (неотреагированых) чувств клиента; для изменения взгляда клиента на собственную проблему; для принятия клиентом на себя ответственности за сложившуюся ситуацию и ее решение; для того, чтобы помочь клиенту принять тяжелые эмоции свое ситуации; помочь клиенту осознать актуальные ресурсы решения своей проблемы в ближайшем будущем. Терапевтический этап предполагает наибольшую активности творческой части личности. Часто он оказывается продолжительным по времени и в среднем может занимать от двух до восьми консультативных встреч. Терапевтический этап в тканевой терапии обычно следует за диагностическим этапом, если при этом на диагностическом этапе запрос клиента был определен с точки зрения «психологической проблемы». Если же на диагностическом этапе запрос клиента был определен как «творческая задача» (обычно это запросы планирования, улучшения, оптимизации), тогда терапевт из диагностического этапа может двигаться в развивающий.
4. Арт-коучинговый этап.
Он следует либо за развивающим, либо за терапевтическим этапом. Основные задачи этого этапа:
– осознание внешних и внутренних ресурсов клиента для решения проблемы (задачи);
– формирование навыка самомотивации;
– построение максимально экологичного плана продвижения клиента к собственным целям;
– осознание и коррекция ограничивающих убеждений;
– формирование навыка самоконтроля, стрессменеджмента, таймменеджмента и др.
Коучинговый этап и его результативность напрямую связана с качеством проведенных терапевтом и клиентом предыдущих этапов работы.
5. Завершающий этап.
На этом этапе терапевт организовывает рефлексию клиента согласно всего консультативного процесса в целом и его этапов в отдельности; помогает клиенту сформировать личностную смелость для того, чтобы созданный план в реальной жизни; проверяет – не осталось ли еще в тематике данного запроса клиента какие-либо важные вопросы, которые еще требуют обсуждения. На этом этапе терапевтические отношения движутся к завершению, и клиент максимально принимает на себя ответственность за решение данного вопроса. Обязательно оговаривается возможность получения клиентом промежуточной консультации по необходимости. В самом начале работы с тканью очень важно провести вступительную, ознакомительно-мотивационную беседу с клиентом о тканевой терапии. Поговорить можно о любимых цветах в одежде, о предпочтениях в фактуре тканей. О телесных ощущениях от разных тканей. Это поможет вызвать у клиента интерес к материалу, а это в свою очередь всегда оказывает позитивное воздействие на любой терапевтический процесс.
4. Этическая сторона работы арт-терапевта с тканью
Говоря об этической стороне вопроса, следует отметить тот факт, что тканевая терапия достаточно молодое ответвление современной арт-терапии и данное пособие является одним из первых в пост-советском пространстве, где описана методология направления, его ключевые понятия и представлено такое разнообразие техник.
Этические моменты можно подразделить, образно говоря на две группы:
1. этика терапевтического процесса, которая подразумевает соблюдение определенных этических норм в отношениях терапевта и клиента и
2. этика и эстетика средств психотерапевтической работы, которая предполагает некий перечень требований к материалам работы и способам обращения с ними.
Этика терапевтического процесса предполагает:
1. Обсуждение с клиентом базовых этических принципов консультативного и психотерапевтического процессов, которые обозначены в этическом кодексе психолога Украины.
2. Утверждение с клиентом частоты встреч, их длительности, способа оплаты, проговаривание действий в форс-мажорных обстоятельствах и подписание контракта на оказание психологических услуг.
3. Терапевт оставляет за собой право рекомендовать клиенту, в случае необходимости, консультации специалистов из других сфер жизни.
Большая часть содержания указанных выше пунктов отражена в «Этическом кодексе психолога Украины», о котором уже шла речь выше.
Этика и эстетика средств психотерапевтической работы предполагает:
– Наличие чистого кабинета, чистых тканей и чистоту других материалов работы;
– Терапевт не касается тканевых картин клиента без разрешения клиента;
– Терапевт называет части тканевой картины так, как называет их клиент. Если же клиент не обозначил что либо, рекомендуется уточнить у него: «Что это за элемент и какой его смысл в картине?»;
– Работа в кабинете тканевой арт-терапии не предполагает уде во время работы.
– Клиент обязательно разбирает после себя свою тканевую картину (сфотографировав ее перед этим при необходимости) и размещает все ее элементы в надлежащие места;
– В практике тканевой терапии нет описания случаев, где бы клиент забирал кусочки ткани или части работы домой. В норме, все должно остаться в пределах арт-терапевтического кабинета.
Терапевт не интерпретирует за клиента и никак не оценивает интерпретации клиента. Основная задача терапевта быть «маяком, который будет освещать путь клиенту на 3 метра дальше, чем клиент способен рассмотреть окружающие его пространство».
Терапевт постепенно активирует в клиенте по средствам развивающих вопросов некий особый диалог, где бессознательное клиента посылает сознанию импульсы и подсказки в виде творческих работ (в нашей ситуации тканевых картин). Терапевт должен иметь истинную веру в терапевтический потенциал клиента и таким образом помочь ему самому поверит в то, что только сам клиент способен заметить, осознать и интерпретировать уникальные подсказки нашего мудрого бессознательного.
5. Техники диагностической работы в тканевой арт-терапии
Упражнение 1
Основная задача: диагностика запроса клиента
Инвентарь: Разнообразные кусочки ткани, ленты, булавки.
Алгоритм работы:
1. Предложите клиенту кратко описать ситуацию, которая его тревожит.
