Пришла Маша домой, открыла сундучок, а там лежит обычное зеркало, посмотрелась в него и поняла, что и без волшебства она прекрасна, нужно любить себя такой, какая ты есть. И как только девушка поняла это, так и все в округе начали обращать на неё внимание, и вскоре нашелся добрый и хороший жених, который всем сердцем полюбил Машеньку. И жили оно долго и счастливо.
Вопросы-ситуации к сказке:
1.Что не нравилось Машеньке в своей внешности?
2.Зачем Машенька хотела отправиться к фее?
3.Что сделали сестры с Машенькой?
4.Что произошло, когда Машенька поняла, что она прекрасна и без волшебства?
Волшебный цветок
Жили-были в маленьком городке два маленьких мальчика: Коля и Витя. Они были стеснительными и замкнутыми. Они не могли общаться с остальными ребятами. Что-то мешало им говорить, и получалось вместо слов долгое «мычание». Они избегали остальных ребят, потому что те над ними смеялись и передразнивали. Взрослые всегда жалели их, или просто избегали общения с ними. И только в своих мечтах мальчики представляли, как они могли бы говорить. Играли они вдвоем только в те игры, где не нужно было много говорить, или со своими игрушками, где молчали совсем.
Коля слышал от своей бабушки, что где-то растет цветок с волшебными лепестками, которые исполняют любые желания. Он предложил своему другу Вите отправиться за этим цветком. Витя согласился, и они отправились в дорогу. По пути они встретили много людей, у которых им приходилось спрашивать верный путь, мальчики поддерживали друг друга в разговоре, вместе заучивали скороговорки и стихи, веселые песни, которые помогали им говорить.
Тем временем они пришли к лесу, и на опушке заметили маленький огонек. Они побежали к нему и увидели, что это и есть тот самый волшебный цветок! Но на нем остался всего лишь один лепесток… Ребята расстроились и стали думать, как им поступить, ведь и тому и другому хотелось научиться говорить свободно и хорошо. Затем они решили сорвать лепесток и загадали: «ХОТИМ ГОВОРИТЬ ТАК ЖЕ, КАК И ВСЕ!».
Подождав немного, ребята стали говорить без умолку, рассказывали друг другу абсолютно все, что они только знали. Их голоса преобразились, они больше не произносили слово по частям, ничего больше не сдерживало их. Вскоре мальчики вернулись домой. Им не терпелось выйти на улицу к ребятам, которые их дразнили, и показать как хорошо они теперь могут говорить, не испытывая больше никаких трудностей. С тех пор они завели себе много новых друзей и уже не боялись разговаривать.
Вопросы-ситуации к сказке:
1.Что мешало мальчикам звонко и громко говорить?
2.Зачем Коле и Вите нужен был волшебный цветок?
3.Как мальчики помогали друг другу в дороге?
4.Как поступили друзья, когда увидели, что остался один лепесток?
Девочка и ее брат
Жила была в одном большом городе маленькая девочка. У нее было очень мало друзей, но рядом с ней был ее любимый старший брат, который всегда о ней заботился.
Однажды солнечным днем девочка вышла погулять и встретила на обочине дороги котенка. Навстречу мчалась машина. Машина была уже близко, но девочка не испугалась и спасла котенка. А сама попала в больницу, где ей сказали, что она не сможет больше бегать, прыгать, танцевать и даже ходить.
Девочке стало очень грустно. Целыми днями она сидела у окна в инвалидной коляске и наблюдала за окружающими. Ее брат всегда был рядом. И как-то раз он ей предложил:
– А давай мы с тобой придумаем веселую зарядку! Ведь это так весело!
– А как это? – спросила девочка.
– Очень просто.
– Я согласна.
И они вместе каждый день делали веселую зарядку:
• Поджать пальцы ног, затем распрямить.
• Приподнять пальцы ног, пятки от пола не отрывать. Совершать круговые движения носками ног.
• Попеременно отрывать от пола то носки, то пятки.
• Поднять ногу параллельно полу, носок оттянуть, согнуть ногу в колене, поставить ступню на пол. Повторить другой ногой.
• Поднять ногу, потянуть носок на себя (как вариант: совершать стопой круговые движения). Опустить ногу на пол, опершись на пятку. Повторить другой ногой.
• Поднять, выпрямив колени, обе ноги. Сгибать и разгибать стопу в голеностопном суставе.
Все эти упражнения она делала с помощью брата, самостоятельно ей было сначала трудно делать упражнения, а потом потихоньку у нее стало получаться.
Через некоторое время девочке захотелось рисовать. Она рисовала деревья, птиц, животных и людей, окружающую обстановку, стала слушать классическую музыку. И ей это придало силы и энергию.
Как-то раз девочка захотела пить в тот момент, когда рядом брата не было. Она на коляске поехала на кухню. Вода стояла на высоком столе. Девочка почувствовала, что она сможет стать на ноги, и ей это, действительно, удалось. И она радостно сказала:
– А ведь гимнастика, искусство и живопись – это мое спасение, я стала по-новому смотреть на мир, и буду снова ходить и бегать!
Вопросы-ситуации к сказке:
1.Какая беда произошла с девочкой?
2.Чем помогал брат девочке?
3.Благодаря чему девочка перестала грустить?
Забавная история
Ежата, ужата и медвежонок вышли на лужок и стали рассказывать друг другу необычные истории. Первым начал ежонок: «Однажды я упал в лужу. Лежу и вижу, как навстречу мне бежит заяц и кричит: «Не скажу, не покажу, не расскажу!» И чем ближе он приближался, тем все больше у меня болели уши от его крика. Я спросил у него:
– Что случилось? Почему ты так кричишь?
А он, запыхавшись, отвечает:
– Сижу я на пеньке, а тут, откуда ни возьмись, сзади подошло ко мне «тело» и как заорёт на ухо «Скажи, покажи, расскажи!» Обернулся, а это «тело» оказалось ножницами. Я испугался и пустился бежать.
– Но такого не может быть! Ножницы не разговаривают!
– Очень интересно, – сказал вожак ужей и принялся за свой рассказ.
«Это происходило со мной дважды. Однажды я ждал ужа Жору. Сижу, значит, жду. Вышел на крыльцо, гляжу, а на улице снежок „срывается“. Пришёл домой, надел свои сапожки и пошёл за ужом Жорой. Хожу, брожу и чувствую, что сапожки мои-то промокли. Пришёл домой и решил их высушить утюжком. Нажал кнопку, и вдруг утюжок мой заплясал. Прибывал я в состоянии испуга несколько минут, потом очнулся, а мой утюжок уже стоит неподвижно. Взял его, а он такой горячий оказался, что я получил ожог. С тех пор, я ношу только лыжи, а не сапожки».
Конец ознакомительного фрагмента.
