Если оказывалось, что рекламных щитов с фотографиями недостаточно, сама школа порой превращалась в один огромный неоновый символ корпоративной Америки. Размещение логотипа компании на школьном пространстве, включая стенды с оценками, крыши, стены и учебники, увеличилось на 539 процентов.
В Колорадо-Спрингс не удовлетворились продажей души одной «Кока-Коле» и обклеили школьные автобусы рекламными плакатами «Бургер кинг», «Вэнди» и других крупных компаний. Еще ученикам вручили бесплатные книжные обложки и школьные расписания с портретами ведущих канала «Фокс ТВ» и рекламой пирожных фирмы «Келлоггс».
Когда же члены независимого школьного округа Грэйп-вайн-Колливилл решили, что надо убрать рекламу из классов, они позволили компаниям «Севен ап» и «Доктор Пеппер» разместить логотипы на крышах двух средних школ, которые — не случайно, разумеется, — располагались неподалеку от далласского аэропорта.
Школы не просто ищут способы рекламы, они интересуются тем, как ученики воспринимают разные продукты. Вот почему в некоторых школах во время уроков компании проводят маркетинговые исследования. Согласно данным по ресурсам образовательного рынка в Канзасе, «дети легко и открыто реагируют на вопросы и стимулы». (Конечно, именно этого и ждут от детей в классе… Правда, для их собственной пользы, а не для каких-то корпоративных интервьюеров.) Вероятно, детям все же не следует вместо учебы заполнять маркетинговые опросники.
А компании хорошо поняли, что могут охватить эту специфическую аудиторию, «спонсируя» приобретение учебных пособий. Подобная практика также получила широкое распространение и с 1990 года выросла на 1875 процентов.
Педагоги показывают ученикам ролики о бензине «Шелл», где говорится, что если хочешь познать природу — садись в машину и поезжай… предварительно заправив свой джип на бензоколонке «Шелл». «Эксон мобил» готовит планы уроков о здоровой сельской жизни на берегу залива принца Уильяма, который в результате аварии нефтяного танкера «Эксон Валдиз» объявили зоной экологического бедствия. Учебник по математике для третьих классов содержит примеры, где арифметические действия производятся с карамельками «Тутси роул». Финансируемый «Херши» учебный курс «производства шоколада-мечты» упоминался во многих дисциплинах, включая математику, естественные науки, географию… и правильное питание.
В некоторых школах курс экономики поддерживается «Дженерал моторс». Компания пишет и поставляет учебники, проводит дополнительные занятия. Ученики на примере «ДМ» узнают о прибыльности капитализма и способах управления компанией… такой как «ДМ».
Ну и, разумеется, нет лучше способа запомниться сельским ученикам, чем провести Интернет прямо в класс да еще установить там телевизор. Количество договоров с электронными компаниями, которые в обмен на размещение своей рекламы обеспечивают школу компьютерными программами и оборудованием, выросло на 139 процентов.
Взять ту же «Зап-ми!». Корпорация предоставляет школе бесплатный компьютерный класс и доступ к определенным веб-сайтам. А школа должна гарантировать как минимум четырехчасовое ежедневное использование компьютерного класса. В чем фокус? В «Зап-ми!» веб-броузер постоянно отображает рекламные баннеры, а фирма вдобавок получает информацию о привычках пользователей, которую в дальнейшем сможет продать другим компаниям.
Однако самая неприятная из электронных компаний — первый телеканал. Восемь миллионов учащихся в 12 000 классах ежедневно смотрят первый канал, новости своей школы и рекламу. (Да-да, ЕЖЕДНЕВНО.) В год примерно в сорока процентах начальных и средних школ дети просиживают перед телевизором (надо говорить, какой канал включен?) время, эквивалентное шести полным учебным дням. Сколько учебного времени тратится исключительно на рекламу? Полный день в год. Налогоплательщикам это обходится более чем в 1,8 миллиарда долларов.
Естественно, доктора и педагоги соглашаются, что наши дети слишком мало смотрят телевизор. И возможно, в школе стоит показывать некоторые телепрограммы… Я до сих пор помню запуск ракеты, который видел по телевизору, установленному в моей начальной школе. Однако из ежедневных двенадцатиминутных трансляций лишь 20 процентов эфира посвящено политике, экономике, культурным и социальным передачам. И целых 80 заполняется рекламой, спортом, сводками погоды, заставками и хвалебными одами первому каналу.
В школах, где учится много представителей меньшинств с низким уровнем дохода и соответственно дирекция располагает незначительными суммами, предназначенными для покупки учебников и разнообразных пособий, первый канал представлен существенно слабее. Пока такие округа получают корпоративную помощь, отказ правительства обеспечивать нормальное финансирование рискует остаться без ответа.
Не склонны ли вы пострелять в школе?
Вот список качеств, обозначенных ФБР как «факторы риска» для учеников, способных совершить акт насилия. Держитесь подальше от любого школьника, у которого:
* неразвиты навыки контроля за тревогой;
* есть доступ к оружию;
* депрессия;
* наркотическое или алкогольное опьянение;
* умопомешательство;
* нарциссизм;
* неадекватное чувство юмора;
* постоянная неконтролируемая тяга к Интернету и телевидению.
Если вы обладаете всеми перечисленными признаками, немедленно бросайте школу. Домашнее обучение тоже не подойдет, поскольку вы должны держаться подальше и от себя самого.
Многие из нас посещают школу только для исполнения своего избирательного долга. (Даже смешно — ведь когда мы приходим в это здание исполнить священный демократический ритуал, там, буквально за стеной, две тысячи детей страдают под гнетом диктатуры.) Из класса в класс бегают запыхавшиеся подростки, очумелые и смущенные, недоумевая, какого черта они тут забыли. Ребята научились автоматически выдавать «правильные» ответы, а все попытки стать индивидуальностью чреваты подозрением в связях с мафией. Недавно я заходил в школу, и ученики спросили, не заметил ли я, что все они одеты в белые или нейтральные цвета. Никто не решается прийти в черном или чем-то вызывающем, непохожем на остальных, поскольку это верная дорога в кабинет директора, где школьный психолог проверит, не означает ли ваша футболка с «Лимп бизкит», что на уроке геометрии вы собираетесь перестрелять весь класс.
И дети учатся подавлять все свои чувства. Им ясно: хочешь остаться — поступай как все. А раскачивая школьную лодку, можно оказаться за бортом. Не задавай вопросов. Делай что велено. Не думай, просто делай, как я сказал.
Ах да, веди счастливую и насыщенную жизнь, будь активным благоустроенным участником нашей процветающей демократии!
Как из школьника-раба превратиться в школьника-бунтаря
Есть уйма способов противостоять средней школе… и получать от этого удовольствие. Главное, разобраться в правилах, узнать, каковы твои права по закону и по мнению школьного округа. Так ты избежишь лишних неприятностей.
А еще ты можешь получить неплохую выгоду. Работать над этой книгой мне помогал студент колледжа Дэвид Шанкула. Он рассказал, что когда учился в средней школе, в Кентукки, то вместе со своими приятелями обнаружил странный закон, согласно которому, если кто-нибудь из учеников потребует день для похода на ярмарку, директорат обязан предоставить ему выходной. Видимо, когда-то губернатор хотел помочь какому-нибудь сельскому мальчику отвести на ярмарку призовую свинью, избежав школьного наказания. Однако закон все еще в силе и дает право любому ученику потребовать выходной — без указания причины. Вообразите лицо директора, когда Дэвид с приятелями потребовали у него выходной и он ничего не мог возразить.
Вот еще несколько предложений…
1. Участвуй в выборах
Больше всего тумана школа напускает в вопросах организации ученического совета и проведения в классах выборов, поддерживая иллюзию, что вы принимаете участие в управлении школой. Почти все баллотирующиеся туда ученики либо воспринимают процесс слишком серьезно, либо пекутся о положительной записи в личном деле.
Так почему бы и тебе не попробовать? Посмейся над смехотворной процедурой. Создай собственную партию с собственным глупым названием. Раздай дикие обещания: «Если меня выберут, я сделаю школьным талисманом амебу или заставлю директора каждый день первым съедать школьный ленч, прежде чем к еде приступят ученики.» Расклей плакаты «Голосуйте за меня — настоящего неудачника!».
