У рядового человека интуитивное понятие счастья – это свобода психологических демонов, которые сформировались в результате его стихийного психологического развития. Они полностью подчиняют себе его физические и психологические ресурсы и, в конечном счёте, калечат и убивают его. В результате этого человек может стать опасным для окружающих и для себя. Люди не задаются вопросом: ведут ли его мысли к его личному процветанию, тем белее к процветанию других. Образовательная подготовка молодёжи такова, что психологические ресурсы человека, (а они не бесконечны), подчиняются организационным процедурам, делают его роботом и придатком технологических процессов. У человека формируется система представлений, будто внутреннего мира не существует. В этом направлении финансируются исследования по психологии, а их результаты объявляются научным достижением. Но великий психоаналитик Карл Густав Юнг правильно сказал, что кроме психологии больше-то ничего и нет.
Какие обстоятельства сделали описанного выше человека опасной для окружающих личностью? Шофёр был горожанином астенического телосложения. Этим уже очень много сказано. Горожанин, да ещё и астенически сложенный – это опасный дикарь из каменных джунглей городов нашей цивилизации. Астения или хилое телосложение – источник тяжёлых переживаний. Они проецируются человеком вовне, и вовне ошибочно ищутся способы бегства от них. А их источник – внутри человека, в его душевной структуре, но он об этом ничего не знает по причине своей психологической темноты, ибо живёт в техногенном – психологически невежественном и психологически опасном обществе. Он знает конструкцию автомобиля, но ничего не знает об устройстве своей души, которую властвовавшая доктрина объявила несуществующей.
Главный же фактор формирования описанного выше человека как опасной личности – присущий ему комплекс сексуальной и физической неполноценности. Он формируется в подростковом и раннеюношеском возрасте в условиях стадного воспитания в школе. Это обостряет интеллектуальное развитие, но умственные действия мотивируется отрицательными переживаниями.
У нашего “героя” сформировался предприимчивый и пронырливый ум, что совместно с комплексом неполноценности и стало вторым фактором формирования опасной личности. Умный человек тогда не опасный, когда он здоровый, сытый и добрый. Когда же умный голодный, злой и больной – он становится опасным.
Так называемая “научная психология”, читаемая в университетах, описывает бесполого человека вне времени и пространства, это наука о “ни о каком человеке ниоткуда”, неизвестно где и когда живущем, поэтому она и не могла помочь нашему “герою”, ибо он социально конкретен.
Третий фактор – отсутствие в обществе морально-религиозного воспитания. Наш ”герой” не знал о существовании христианской заповеди “не убий”, он изобретательно и изуверски убил свою мать – заживо сжёг её, чтобы уменьшить свои страдания от комплекса сексуальной неполноценности. Этот человек полагал, что женившись на красивой женщине, он избавится от своих тяжёлых переживаний мужчины, отвергаемого женщинами, которых именно он воспринимал и оценивал как привлекательных. Это глубокое и драматическое заблуждение, в основе которого лежит низкая культура и психологическое невежество техногенной цивилизации. Комплекс сексуальной неполноценности – патологическая структура, она порождает у людей, страдающих ей, тяжелейшие переживания, с ними крайне трудно справиться без квалифицированной помощи извне.
Опасное формирование личности этого человека поддерживалось низкой общей культурой общества, в котором отсутствует психологическая помощь. В Российской науке не выработано понятия “психологически здоровый человек”. Это как бы государственная тайна. И это неспроста! (Я нередко встречал психологов – с учёной степенью! – совершенно неблагополучных именно в психологическом отношении). Единственно доступной «психотерапией» чаще всего оказывается разрушающее личность пьянство. Оно усугубляет проблемы личности и бросает индивида в бездну соматических заболеваний и страданий, из которой путь только в инвалидность и в могилу.
Опасные люди есть в каждом обществе независимо от его социальной доктрины, и это те, кто:
1. Могут Вас жестоко обмануть.
2. Обворовать.
3. Ограбить.
4. Искалечить физически или психологически.
5. Убить.
6. В ущерб вам использовать вас в корыстных целях.
7. Втянуть вас в ненужный вам конфликт.
8. Нарисовать вам финансовые перспективы и разорить вас.
9 Нарисовать вам привлекательный мираж и расставить ловушки.
10. Незаметно для вас навязать такой стиль мышления и жизни, в результате которого вы потеряете чувство здравого смысла и будете травмированы складывающимися жизненным ситуациями.
11. Сумасброды и притаившиеся психические больные, облечённые административной властью (а таких много), особенно если эта власть велика.
12. Хитрые интриганы.
13. Одаренные проходимцы.
14. Талантливые аферисты.
15. Люди, способные вывести из равновесия вашу психику, нанести вам психическую травму, сделать вас неврастеником или более того.
16. Люди, склонные к необоснованному риску за рулём, (лихач за рулём), а вы рядом с ними.
17. Истеричные: они могут полностью потерять контроль над своими действиями.
18. Нераспознанные психические больные, скрывающие свою болезнь: у них может быть обострение, и что им придёт в голову, никто не может предсказать.
19. Маньяки.
20. Наркоманы.
21. Обречённые, например заражённые СПИДом: из-за своего заболевания им нечего терять.
22. Люди с гипертрофированным комплексом неполноценности, готовые мстить всем, кто их чем-то превосходит. При этом превосходство, за которое они будут конструировать возмездие, может быть как реальным, так и мнимым, порождённым их болезненным воображением.
23. Энергичные и амбициозные дураки.
24. Параноики, если даже паранойя только на уровне акцентуации характера (что такое акцентуация см. стр. 168). Параноик разделяет окружающих его людей и весь мир на две части: те кто с ним, а остальные – враги, которых, по его мнению, необходимо поставить в максимально невыгодноеположение и при первой же возможности уничтожить.
Особая опасность паранойяльной личности, если даже это всего лишь акцентуация, в том, что это психическое отклонение обостряет интеллект. Параноик в болезненных действиях может оказаться способнее вас. В этом его особая опасность.
25. Учёные дураки: их очень много, на их наличие указывал даже вождь большевистского переворота в России Владимир Ленин.
26. Лица, исповедующие идеологию исключительности: она разделяет людей на «своих» и «врагов», способствуя развитию паранойяльного мышления.
Этот список далеко не полный и его можно продолжать. Мы живём среди этих людей, и целесообразно уметь их распознавать с тем, чтобы быть предуготовленным к их действиям. Сделать это можно по-разному, в этой книге я предлагаю самый доступный, безопасный, простой, дешёвый и очень незаметный способ – с помощью их почерка, выражения лица и телосложения: всё это спрятать человеку практически очень трудно или даже невозможно.
Графология – научное изучение почерка
Этой науке в Европе насчитывается около 500 лет, она старше научной психологии в пять раз.
В 1622 году профессор медицины из Болоньи установил своеобразие личности на основе анализа в почерке знаков препинания. С тех пор в изучении почерка в странах Европы появились тысячи работ и возникли различные направления. Научная классификация почерков связывается с именем француза Жана Ипполита Мишона (1871). Он ввёл в обращение слово «графология» и сделал удачную попытку систематизировать этот раздел знаний о человеке.
Его последователем был Крепье-Жамен (1860–1940), на труды которого серьёзное внимание обратили психологи, после чего в Сорбонне была организована психофизиологическая лаборатория графологии. Он опубликовал два труда, которыми пользуются еще и сегодня органы власти и регулярно переиздаются университетскими изданиями Франции.
Немецкую школу графологии основали Ганс Буссе, Георг Майер и Людвиг Клагес.
До большевистского переворота в России заметным графологом был петербуржец Илья Моргентштерн. В большевистской России графологическими исследованиями занимался Д. Зуев-Инсаров (1922), впоследствии репрессированный.
Каждая наука имеет свой предмет – это то, что она изучает, и свой метод – как она это делает. У графологии есть и свой предмет, и свои методы, поэтому она может по праву считаться наукой. Её результаты объективно проверяемы и доказуемы. Предмет психологической графологии – изучение связи особенностей почерка с психологическими, физиологическими и другими особенностями пишущего человека. Методы, применяемые психологической графологией, самые разные, они взятые из естественных наук: наблюдение, эксперимент, математическая и статистическая обработка данных, проверка результатов.
