ограничений.
После некоторого времени проведенного в играх, они приступали к труду и начинали постепенно очищать двор от травы и мусора, приводя его в порядок.
Новая мать не препятствовала им, лишь по возвращении с работы готовила еду, смотрела телевизор и засыпала, чтобы снова отправиться на работу на следующее утро.
Так быстро пролетело время, приближаясь к седьмому дню рождения Брайана. Однако он не знал даты своего дня рождения, и никто из окружающих его людей не поздравлял его, так же как и Алису.
Брайан не смог подружиться с детьми, которые жили по соседству. Они отказывались принимать его в свою компанию и не желали быть его друзьями.
Несмотря на то, что мальчик становился сильнее, тяжесть его травм все еще была значительной. Часто он испытывал боли в суставах и костях, заставляющие его содрогаться, а иногда руки и ноги не подчинялись, в результате чего происходили падения. Однако, прогресс от состояния практически неподвижного тела до способности двигаться был удивительным.
Иногда казалось, что он сможет стать настолько сильным, что сможет поднимать веса, превышающие возможности его сверстников. Однако прочность костей и нервная система подводили его в этом стремлении.
Вскоре наступило начало нового учебного года, и мальчик отправился в школу. Он окажется совсем один среди незнакомцев, особенно среди детей, которые часто относились жестко к тем, кто отличался от них. Алиса уже училась на два класса выше и ей было девять лет.
Брайан надеялся, что в школе он сможет учиться и дружить со сверстниками, и думал, что сможет влиться в их среду. Однако, он серьезно ошибался.
POV Брайан Форман
Я с нетерпением ждал первого учебного дня. К этому событию мама купила мне новую одежду и все необходимые принадлежности для учебы. Также мне понадобился костыль для передвижения, поскольку моя левая нога часто подкашивалась, хотя правая стала крепкой и надежной.
В первый день меня решили подвезти до школы, но начиная со следующих дней я буду ездить на школьном автобусе. Я собрал свой рюкзак и направился к двери, готовый отправиться. Мама уже ждала меня с нетерпением, смотря на часы.
— Собрался? — Ещё раз её взгляд упал на часы. — Давай, поторопимся, мне уже скоро нужно быть на работе.
Я кивнул и поспешил к машине. С трудом открыв дверь, сел на заднее сиденье.
Мы отправились в город, а за окном мимо проносились уличные пейзажи. Машина остановилась в районе с шестиэтажными зданиями, а школа находилась среди них на большом участке. Рядом была вывеска "Средняя школа Готэм-Сити".
К главному входу вела широкая лестница. Здание имело четыре этажа, и на первых двух этажах были широкие стеклянные окна. На крыше была заметна башня с часами. К главному зданию примыкали трехэтажные строения.
Элизабет подъехала к входу и обернулась к заднему сиденью.
— Вылезай, домой поедешь на автобусе. — Безразличным голосом произнесла она.
Открыв дверь и выставив правую ногу на асфальт, я достал костыль и, опершись на него, вышел из машины. Элизабет уехала, даже не прощаясь. Поправив портфель, я направился внутрь. Лестницы всегда были для меня трудным препятствием. С трудом перебирая ногами, опираясь на перила, поднимался по ступеням. Вокруг меня раздавались смешки. Оглянувшись, заметил детей, тыкающих пальцами в мою сторону и смеющихся надо мной.
Я не понимал, над чем они смеются. Больше не обращая внимания на них, я продолжил свой путь внутрь. В холле были взрослые встречающие дошкольников, которые впервые пришли в школу. Маленькие дети находились вместе со своими родителями, спешащими в концертный зал на выступление директора.
Спросив у взрослых, куда идти, мне указали направление. Я пошел дальше по школьному коридору, проходя мимо шкафчиков. Вдруг я почувствовал толчок в плечо и не смог удержаться, столкнулся с шкафчиками и упал.
С болью я приподнялся и поднял взгляд на смеющихся детей, которые оказались намного старше меня.
— Ой, я не заметил тебя, извини пожалуйста. — Произнес пухленький мальчик противным голосом.
— Ничего страшного. — Я ответил, оперившись на костыль, и попытался подняться. Однако удар ногой снова вырвал костыль из-под меня, и я рухнул на пол.
Они начали громко смеяться, похлопывая себя по животам. Мне было больно от падений и их отвратительного поведения.
— Какой я неуклюжий, случайно пнул. — С издевкой произнес мальчик с темными волосами.
— Не видишь, ты мешаешься ходить людям по коридору? Может, уползешь отсюда? — Произнёс третий мальчишка с рыжими волосами.
— Ну же, вставай, чего ты лежишь? — Сказал пухляш.
Вдруг его самого толкнули, и он чуть не упал. Алиса стояла рядом, готовая биться за меня.
— Что, больше над кем-то издеваться нет, кроме слабых? — Прокричала Алиса.
— Тебе чего надо, а? — С вызовом спросил черноволосый.
— Он мой брат, я не позволю вам обижать его. — Она встала впереди меня, закрывая меня от них.
Вокруг начали собираться дети и редкие взрослые, проходившие мимо. К месту конфликта подошёл учитель — женщина в строгом костюме.
— Так, опять вы втроём хулиганите. Завтра я вызову ваших родителей к директору. Ваше поведение недостойно. — Хмуро отчитывала она виновников.
— Прошу прощения, но мы случайно столкнулись и хотели лишь помочь. — Высказался рыжий мальчик.
— Они врут! Они сами толкнули Брайана и не давали ему встать! — Возразила Алиса.
— Это так? — Уже ко мне обращалась женщина.
— Да. — Они, похоже, все равно будут доставать меня, я не вижу смысла защищать их.
— Завтра родителей, теперь бегом на урок. — Учительница подняла руку показывая сторону куда им следует убраться.
Проходя мимо меня, они махали руками, делая угрожающие жесты и говоря слова "Тебе конец!". Но я знал, что со временем я стану сильнее и смогу противостоять им. Алиса помогла мне встать и поправила мою форму, отряхнув ее от грязи.
— Ты, должно быть, первоклассник. Тебе тоже пора в зал, проводишь его? — Спросила она у Алисы.
— Конечно. — Сказала Алиса, взяв меня за руку и потянула вперед. — Пойдем, а то опоздаешь.
Мы поторопились, чтобы успеть на вступление. Алиса проводила меня до зала, попрощалась и побежала на свой урок. Я нашел место у края и аккуратно присел. Вокруг меня было множество детей и их родителей, которые создавали сильный шум. Внезапно прозвенел звонок на башне, ознаменовав начало урока.
На сцену вышел мужчина в строгом деловом костюме. Он проверил микрофон, постучав по нему, затем взял его рукой и поднёс ко рту.
— Я рад приветствовать вас в нашей школе и поздравляю вас с началом вашей школьной жизни. Уверяю вас, она вам понравится. Я — директор этой школы, Дэвид Хэрдман, и сегодня
