Второе правило таково: если нужно съесть двух «лягушек», начни с самой неприятной. Это значит, что, если у тебя есть две важные задачи, начни с той, которая сложнее, важнее и требует больше времени. Приучи себя сразу браться за дело, доводить его до конца и только потом переходить к следующему пункту.
Относись к процессу как к контрольной. Это вызов. Не поддавайся искушению начать с более легкой задачи. Постоянно напоминай себе, что одна из самых важных ежедневных проблем – решить, что сделать немедленно, а что отложить на потом, если до этого вообще дойдут руки.
Третье правило поедания «лягушек»: если нужно съесть живую лягушку, не стоит долго сидеть и смотреть на нее. Чтобы достичь высокого уровня производительности и продуктивности, необходимо выработать привычку всегда решать главную задачу в первую очередь. Поедание «лягушек» должно стать обычным делом, на размышления о котором не тратится слишком много времени.
ЗА ДЕЛО, НЕМЕДЛЕННО!
Успешными и эффективными становятся те, кто сразу приступает к своим основным задачам, а затем приучается работать стабильно и целеустремленно, ориентируясь на результат, пока эти задачи не будут выполнены. Успешных людей объединяет способность «настраиваться на действие». Как только ты поступишь в вуз, умение учиться без контроля или напоминаний родителей станет самым важным фактором, влияющим на твои результаты. Поэтому крайне важно задуматься об этом как можно скорее. Чем раньше ты начнешь формировать привычку, тем легче будет поддерживать ее на протяжении всей жизни.
ОБ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ
В начале моего профессионального пути у меня было мало преимуществ. Собственно, я даже не окончил среднюю школу! А в итоге я получил степень MBA[2] и написал семьдесят пять книг, и для меня крайне важно, чтобы все они были доступны каждому, кто хочет улучшить себя и свою жизнь.
Многие хорошо финансируемые образовательные учреждения и частные школы интегрируют в повседневное обучение информационные технологии. Однако в некоторых странах мира во многих школах у учащихся практически нет доступа к компьютерам. Независимо от того, есть у тебя свой ноутбук или ты пользуешься школьным компьютером, эта книга для тебя.
Техники, описанные в ней, нужны для того, чтобы сосредоточиться на методологии и теории, а не на способе реализации. Хотя пара глав посвящена непосредственно технологиям, твоими основными инструментами станут карандаш и лист бумаги.
Сейчас на рынке представлено огромное количество самых разных программ и приложений по тайм-менеджменту. Как выбрать среди них подходящие и научиться грамотно их использовать, рассказано в двух главах, посвященных технологиям.
Независимо от того, будешь ли ты применять советы, изложенные в этой книге, помни о самых важных моментах: приступать к делу немедленно, выполнять все начатые задачи на сто процентов и нести ответственность за себя и свои стремления. Все остальное – детали.
КОНТРОЛИРУЙ СВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Благодаря доступу к интернету ты можешь как никогда ранее контролировать свой процесс обучения. У тебя под рукой образовательные ресурсы мирового уровня. Если ты испытываешь проблемы с математикой, можно поучиться в Академии Хана[3] и послушать лекцию на тему, в которой не получается разобраться. Если у тебя возникли вопросы, на которые нет ответа в учебнике истории, можно найти сайты, созданные Смитсоновским институтом[4] или Национальным географическим обществом, которые помогут восполнить пробелы.
В интернете полно бесплатных ресурсов, благодаря которым ты сможешь лучше понять себя и найти подходящий способ обучения. Кроме того, существует множество сайтов, которые помогут тебе больше узнать и лучше выучить материал. Однако ты сам должен найти эти источники и научиться грамотно их использовать.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})
До настоящего момента твои родители и учителя отвечали за то, чему ты учишься. Теперь все зависит от тебя! Ты самостоятельно контролируешь свое образование, выбирая задания и программы в той области, которая тебе действительно интересна, не спрашивая ничьего разрешения!
Конец ознакомительного фрагмента.
