что он болезненно реагирует на обвинения в слабости, нерешительности и робости. Это бьет в самую суть его мужской природы. Немногие вещи выбивают его из колеи так сильно, как это.
Мужчина в любом возрасте остро реагирует на все, что ставит под сомнение его авторитет. Авторитет имеет огромное значение для мальчика, даже если он и не знает, что это слово значит. Исследования показывают: «Девочки сильнее реагируют на стрессы в отношениях, а мальчики – на посягательства на их авторитет» [1].
Мальчики-дошкольники
Еще в дошкольном возрасте мальчик стремится демонстрировать свою силу, заявлять о своем месте в иерархии, отдавать приказы, защищать свою территорию и имущество и предупреждать о неприятных последствиях (то есть угрожать). Сами по себе эти стремления не являются чем-то плохим. Родители проявляют те же качества. Они формируют свой авторитет над детьми, приказывают выполнять обязанности по дому и предупреждают о неприятных последствиях в случае неповиновения.
К сожалению, в стремлении к авторитету у мальчика может проявиться и не самая добродетельная сторона. Он может использовать власть незрело, например по отношению к брату, сестре или другу, или пытаться тягаться с мамой.
Любой, кто регулярно имеет дело с мальчиками и девочками-дошкольниками, хорошо знает, какие трудности создают мальчики в детском коллективе. Прежде всего из-за мальчиков воспитатели в детских садах рвут на себе волосы. Это не попытка представить девочек как «паинек, милых и пушистых», а попытка увидеть врожденные различия в поведении девочек и мальчиков.
Как сказала одна учительница:
«Один из наиболее распространенных моментов среди “проблемных” мальчиков заключается в том, что у них возникают трудности в учебе. Они часто прибегают к запугиванию, насмешкам, истерикам, борьбе за власть, бунту и тому подобному, чтобы компенсировать этот критически важный недостаток. Слишком часто мы, женщины-учителя (а большинство из нас – женщины, особенно в начальной школе), повсеместно применяем методы, основанные на любви (и к мальчикам и к девочкам), и даже не задумываемся о подходах, основанных на уважении. Я заметила, что мальчики откликались на ту безусловную любовь, которую я проявляла, но никогда с таким же успехом, как девочки, и отношения с ними были хрупкими, неустойчивыми. Когда я прочла Ваши книги, меня словно озарила вспышка света! Я начала опираться на сильные стороны тех мальчиков, с которыми особенно трудно справляться, использовала их как примеры и подтверждала их роль лидеров в тех областях, в которых это было уместно. (Интересно, что девочки не придают большого значения публичному признанию их лидерства или статуса, им достаточно, что я просто считаю, что они хорошо справились.)»
Мне очень нравится замечание о том, что она подтверждает роль мальчиков как лидеров. Некоторые считают, что такое подтверждение неправильно и подпитывает эго, но я убежден: оно пробуждает в мальчике достойного мужчину.
А что насчет его авторитарности?
Почти все согласны с тем, что в ранние годы мальчики проявляют большую агрессивность, чем девочки. Дошкольник может выглядеть в двадцать раз более агрессивным, чем девочка того же возраста. Например, мать может услышать, как ее сын заявляет своему товарищу по игре нечто, что звучит как начальная стадия становления жестокого человека:
«Я тебя побью!»
«Это мой дом, и я решаю, что мы будем делать!»
«Ты мне не начальник!»
«Это мое. Тебе нельзя!»
«Я тебя предупреждаю. Сделаешь это еще раз – и я тебя ударю!»
В пределах своего крошечного мира он не видит себя слабым, лишенным права голоса, ведомым, безвольным или нерешительным. Он видит себя правым и обладающим правами.
Такой властный тон пугает маму, особенно когда она наблюдает, как ее дочка мило улаживает конфликт с подружкой. «Почему он не может быть как моя дочь?» – думает она. Хотя девочки могут быть дерзкими и острыми на язык, они физически представляют меньшую угрозу. Немногие из них заявляют: «Я тебя побью».
Когда мама имеет дело с чрезмерно агрессивным мальчиком, она не должна с неуважением отвергать или унижать его внутреннее ощущение своего авторитета только потому, что в этом возрасте он применяет его незрело. Если мать отрицает и осуждает это в своем юном бычке, она тем самым не направляет его, а машет у него перед носом красной тряпкой.
Разбираясь с авторитарностью мальчика, мать должна с уважением вовлекать отца в воспитательный процесс. Дебора Таннен в своей классической книге «Разговоры с 9 до 5» (о том, как разговаривают люди в рабочее время) описывает то, что она называет признаками авторитета. Мужчины «выше ростом, плотно сложены, с более низким, звучным голосом» [2]. Эти признаки явно контрастируют с женщинами, которые ниже ростом, легче телом и с более высоким голосом.
Сын улавливает эти признаки авторитета. Он знает, что природа, а не политкорректность формирует представление мальчика о его маме и папе. Спросите любую мать подростка. Это не означает наивное утверждение, что мать или женщина не должна пользоваться уважением. Должна. Но и не следует глупо автоматически повторять: «Женщин следует уважать», будто само это заявление уравнивает полы в данном вопросе и влияет на подростка, который просто услышал эти слова. Смысл прост: женщине труднее выглядеть авторитетно и в доме, и вне его. То, что некоторым женщинам не хочется признавать, что у них меньше очевидных признаков авторитета, не делает это неправдой. Это просто так. То, что Дебора Таннен утверждает, что женщин следует уважать, все равно отличается от реальности, в которой она сама называет признаки авторитета.
Наша природа не всегда подчиняется политкорректности или тому, как, по мнению людей, должно быть. В случае с мамой ее необходимо уважать, даже несмотря на то, что у нее нет тех признаков авторитета, которые есть у ее мужа. Никто с этим не спорит. Но отец все же несет в себе свои признаки авторитета по отношению к подростку, и маме нужно заручиться поддержкой мужа. Отец – это ключевая фигура для сдерживания авторитарности подростка и поддержки наставлений матери, использующей тот авторитет, который сын-подросток признает. Нормально сказать отцу, что его признаки авторитета необходимы. Проявите к нему уважение.
Его чувствительность
С возрастом он становится особенно чувствителен к любому из следующих посланий:
«У тебя нет силы и авторитета, чтобы влиять на других».
«Ты не сильный, а слабый».
«У тебя неуверенный стиль поведения».
«У тебя нет лидерских качеств».
«У тебя нет никаких особых знаний».
«Ты бы не смог принять решение, даже если бы от этого зависела твоя жизнь».
«У тебя нет права давать указания и принимать решения».
«У тебя нет голоса».
Мальчик, вообще говоря, воспринимает
