Читаем без скачивания Общажный конфуз, или Зубрилка не чета дракону - Ева Финова

Глава 11. Магическая гносеология

– Скуш‑ш‑шно, скушно, скушно… – С этими словами преподаватель бросал на стол тетрадки с нашими домашними заданиями. – Невыносимо скушно, ужасно скушно, кошмарно скушно! – Ридкарт одарил студентов с задних парт просто убийственным взглядом. Еле сдержала судорожный вздох, ведь от его оценки зависело мое дальнейшее обучение здесь, в ДУМО!

Когда же он после череды неласковых эпитетов к излюбленному подобию слова «скучно» дошел до моей тетради, то нахмурился пуще прежнего и с такой же неласковой интонацией бросил:

– Сносно…

Изумленные возгласы прокатились по рядам. А я еле сдержала жалобный стон.

Понятия не имею, что значит это его «сносно», и какая полагается оценка в таком случае.

– А зубрилка‑то наш на что‑то годится, кроме как у доски отвечать, – услышала я ехидное за спиной.

– Так, разговорчики! – воскликнул учитель. – Вы бы мистер Одатт так к предмету готовились, как сплетничаете. Ведь вашей работой и в туалете не подтереться, будет в высшей степени оскорбительно для пятой точки.

Мина на лице учителя стала совсем кислой.

– Как вы могли напутать Ордаста из эпохи Винхреста Шипоклыка с Марулфом Вторым, человеческим правителем, и приписать ему чужие слова в качестве цитаты?

– Но…

– Сдается мне, вы у кого‑то списывали, причем настолько поспешно, что строчки перед вашими глазами плясали, как реальность у алкоголика после стакана крепкого горячительного. Потому что на ваши кляксы смотреть противно, не то, что вчитываться и искать смысл, которого нет…

И я бы посочувствовала болтушке нашего потока, если бы не испытывала к нему полное отвращение. Ведь списывал‑то он у меня, когда украл мою тетрадь. А мне из‑за этого урода пришлось заново сочинять эссе и на память восстанавливать предыдущие домашние задания. Всю ночь на это убила! А он сидит и ухмыляется. Знает же, что доказать не смогу.

– Ты как? – Рио пихнул меня локтем.

– Не знаю, – буркнула я и поспешила заткнуться, потому что в следующий миг заметила острый как бритва взгляд преподавателя.

– Мне кажется, я сильно погорячился со своим выводом. Потому что Ёсса, вы сейчас сидите рядом с кронпринцем, и что‑то мне подсказывает, что вы не сами сочиняли свою работу, а например, использовали связи, чтобы достать чьи‑то примеры из прошлых работ выпускников.

Ну, тут я не выдержала, подскочила с места и возмутилась на всю аудиторию:

– Да как вы можете так говорить? Я всю ночь глаз не сомкнул, переписывал эссе из‑за того, что кто‑то украл мою тетрадь. Более того, чтобы вы меня не отругали, я на память записал предыдущие мои работы, если вчитаетесь, то вы наверняка заметите разницу между предыдущими сочинениями. А вы… вы…

– Ладно, я понял, сядьте, – преподаватель смягчился и поднял мою тетрадь, начал с интересом изучать страницу за страницей.

Вот черт! Сейчас как неуд влепит еще.

– Однако, хорошая же у вас память, раз я не заметил разницу между прошлой сдачей домашних заданий. Но когда вы об этом сказали… да, кажется, я вижу отличия. Вдобавок грамотно поправив несколько стилистических ошибок, вы еще исправили орфографию и пунктуацию.

– Да. Я не удержался, простите.

– Не нужно извиняться, на оценки по прошлым работам, которые уже выставлены в журнале, это никак не повлияет. А для эстетизма, если так уж сильно хочется, то такое позволяется. Но вот что мне интересно?

И тут бесстрастное выражение лица вновь стало напоминать яростную бурю эмоций.

– Кто из вас такой смелый, раз решил меня обмануть и украсть чужую работу, чтобы списать, а?

Препод сверлил негодующим взглядом учеников, а я скривилась и спрятала взгляд за челкой. Можно подумать, он здесь пострадавший, а не я. Правда, сама была не в восторге от того, что наябедничала. Не хотела, честно. Так уж получилось.

– Хм, – учитель рассуждал вслух. – Но еще более странно, что я не заметил подвоха, ведь вашу работу, Ёсса, я смогу отличить от остальных с легкостью. Вы очень любите приводить цитаты довольно экстраординарных личностей, причем не только драконов, но и людей, эльфов, тонко вплетаете маленькие намеки на общий смысл. Иногда иронизируете.

Он постучал пальцами по столешнице и задал прямой вопрос:

– У вас есть подозреваемый?

– Нет, – ответила я глухо.

– Врете, ну да ладно, – учитель хмыкнул. – Кажется, я уже и сам понял, кто это сделал и почему я это пропустил. Одатт, встаньте!

Ошарашенно глянула на учителя и выдала себя с легкостью. Но как он так быстро догадался! Как?!

– Вы настолько бездарно списали чужое эссе, что я лишь пробежался глазами по вашей работе, подсчитал ошибки, которые позволили влепить вам неуд, и на том посчитал свой долг выполненным. Но вы, молодой человек, преподнесли мне жизненный урок, благодарю. В следующий раз я буду внимательнее изучать работы даже такой посредственной гнусности. Что ж, будьте уверены, я сегодня же передам директору ваши труды и свою личную оценку происходящего.

Бросила беглый взгляд за спину и заметила там бледного как мел Одатта.

– А теперь, будьте любезны, выйдите из класса и не попадайтесь мне на глаза, пока я не решу, как вас наказать.

‍​‌‌​​‌‌‌​​‌​‌‌​‌​​​‌​‌‌‌​‌‌​​​‌‌​​‌‌​‌​‌​​​‌​‌‌‍