до города Кип, в 100 километрах от нас, то с удивлением увидал следующую картину.
Сеси важно сидела на руках одной из воспитательниц детского сада, другие женщины готовили еду для малышей, а они сами маршировали с небольшими ветками в руках. Дети были разделены на пятнадцать рядов, по пять человек в каждом.
- Копья в бою! – Крикнула СеСи, и все дети перевели свои палки из вертикального в горизонтальное положение, продолжая довольно синхронно шагать вокруг «командования».
Заметив меня, Сеси гаркнула:
- Армия, стой!
Малыши остановились, правда, некоторые из них запоздали это сделать, и произошло несколько столкновений детей головами.
- Гин, Парна, Хоб и Дога! Сдать копья Липке! За бардак в строю вам вместо полной тарелки еды дадут только треть! - Рыкнула Сеси.
Ого! Вот это методы!
Названные дети и вправду отдали палки одной малышке, которая, как я понял, назначена дочкой интендантом.
- Армия! Смотреть всем на нашего вождя, Семёныча! - Кричит Сеси.
Дети повернули головы и уставились на меня.
- Слава нашему вождю! – Гаркнула дочь.
- Слава, слава, слава! – Довольно дружно крикнула детвора.
- Молодцы, бойцы! – Немного замявшись ответил я, другого на ум не пришло.
- Ура! – Заорали дети…
Хм. А дочка, что, распространяет культ поклонения мне среди молодого поколения? Хотя, они и так мне подчиняются, что их родители, что малышня…
Глава 15. Уроки создателей.
ЧТО ТАКОЕ МАГИЯ?
Прошёл год с момента рождения первого поколения детей. Наши женщины опять беременны. Через несколько месяцев появится следующее поколение гибридов. Дочь уже вовсю командует своими одногодками. Сима не может нарадоваться на свою Сеси. Теперь детвора помогает нашему племени в разных делах. Например, после успешного получения первой партии кирпичей гончаром из деревни, я попросил дочь привлечь для их производства её «армию». Вначале были различные трудности, например, шёл большой процент брака. Но затем, детишки освоились с этим делом, и производство кирпичей вышло на новый уровень. Дочь самостоятельно додумалась установить месячную норму сдачи продукции от каждого ребёнка, и строго следила за её выполнением. В результате, уже половина стены вокруг деревни тхаев построена из кирпичей, скрепленных соком местного кустарника…
По ночам я во сне стал получать видео уроки от наших создателей. Вернее, это больше похоже на виртуальную реальность, в которой я оказываюсь, ложась спать. Там меня встречает некто, похожий на мудреца из сказок, ну, или на волшебника – старик с белой бородой и голубыми глазами. Он мне пояснят устройство мира, и объясняет, как использовать полученные знания на практике…
Когда я встаю утром, то у меня в памяти оказывается очередная папка с инструкциями, которые я пересылаю всему племени, в том числе, и детям…
Чтобы было понятно, чему меня учит старик, приведу короткую выдержку из пары «лекций».
Урок первый
Во сне я попал в какую-то комнату. Там за столом сидел и пил чай незнакомый старик.
- Ты кто?
- Учитель.
- Чего?
- Техномагии. Буду тебя обучать, чтобы ты передал знания своему племени.
- И я стану магом?
Старик усмехнулся.
- Магов не существует. Всё это сказки про белого бычка. Магия без техники ничего не стоит. Это как фокус в цирке, который подготавливают с помощью разных технических средств, используя природные недостатки существа, которому этот фокус показывают. Лучше ответь мне, Семёныч, что ты знаешь о времени и пространстве?
- Ну, пространство статично, а время властвует над всем…
- Это точка зрения любого живого существа Вселенной, другого ответа я и не ожидал. Ошибка в том,что времени нет, оно существует только в воображении биологических объектов, допустим, людей.
- Как это?
- Просто. Нет жизни, нет времени. Изменения в мёртвом мире происходят или из-за пресыщения пространства энергией, или их нет миллиарды лет. Хотя, не всегда так. На самом деле, кое-какие перемены заметить можно. Но это из-за работы чёрных дыр, очищающих пространство от использованного материала, и формирующих гравитационные волны. Понятно?
- Нет!
- Ладно, космогонией мы заниматься не будем. Какие ты знаешь типы жизни?
- Люди, то есть биологический тип, искусственные существа, то есть, цифровые системы…
- Есть ещё цивилизации кристаллов, но они редки. Во вселенной распространены и энергетические цивилизации, существа второго порядка. Они получаются из обычных цивилизаций, которые, если не само уничтожаются во время развития, достигают такого энергетического уровня, что им тела становятся не нужны.
- Ага, всякие там ангелы, демоны и прочие!
- Так вот, пространство, как ты сказал, статично. Но оно набирает энергию, которую распределяет по тринадцати уровням. Если ячейка пространства пресытилась энергией, следует взрыв, получается звезда. Чтобы она засветилась, нужно ей придать вращение, иначе она не сможет выбрасывать переданную ей при рождении энергию. Функцию спускового крючка процесса играет гравитационная волна. Когда звезда выбросит всю энергию в пространство, породит планеты, и на некоторых из них жизнь, начинается процесс старения и гибели.
Но нас интересует не это, а откуда берётся энергия, чтобы порождать всё это…
- Вы сами сказали, из накопленных пространством запасов!
- А как она попадает туда?
- Наверное, с помощью какого-нибудь реликтового излучения.
- Правильно. Этот вид излучения появляется вместе с рождением новой вселенной, и существует до её гибели. Это чистая энергия, пронизывающая всё пространство. Но так как любой объём пространства неоднороден, то реликтовое излучение, проходя через такие «капканы», оставляет часть энергии в них, а то, что успело избежать попадания в ловушку, меняет свои энергетические данные, образуя так называемые магические потоки. Они не нужны ни пространству, ни чёрным дырам, зато, оседая на планетах, такие потоки порождают жизнь. Обычную, биологическую или кристаллическую жизнь. Когда на такой планете появляются разумные существа, их мозг уже синхронизирован с магическими потоками, надо только
