Читаем без скачивания Проверочные задания по общей экологии - А. Шариков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
а) гелиофитов,
б) факультативных гелиофитов,
в) сциофитов,
г) всех этих экологических групп.
4. На севере, где высота стояния солнца меньше, встречается больше растений с:
а) листовой мозаикой,
б) диффузным расположением листьев,
в) горизонтальным расположением листьев,
г) вертикальным расположением листьев.
5. К стенофотным относят виды животных:
а) светолюбивые,
б) тенелюбивые,
в) выносящие широкий диапазон освещенности,
г) приспособленные к узкому диапазону освещенности.
6. Ультрафиолетовую часть спектра видит:
а) гремучая змея,
б) пчела медоносная,
в) дельфин-белобочка,
г) глубоководный кальмар.
Термины по теме «Свет как экологический фактор»
Контрольные вопросы
1. Какие участки выделяют в спектре солнечного излучения? Как они влияют на разные группы организмов?
2. Какую часть спектра солнечного излучения называют физиологической радиацией? Какую – фотосинтетически активной радиацией?
3. Какие организмы способны использовать для фотосинтеза невидимые инфракрасные лучи?
4. Как распределяются разные группы водорослей по глубине? С чем связан их цвет?
5. Чем отличаются разные экологические группы растений по отношению к свету в плане строения побегов, морфологии листовых пластинок, строения тканей листа, размера и числа хлоропластов и соотношения форм хлорофилла?
6. Как меняется световой режим внутри леса? В чем заключается адаптивная роль ярусности у растений? В каких условиях встречается листовая мозаика?
7. Какие группы животных различают по отношению к свету? Какие виды к ним относятся?
8. От чего зависит способность к бинокулярному зрению? У каких животных оно есть?
9. Сравните преимущества и недостатки бинокулярного и монокулярного зрения.
10. Для каких животных характерно цветное зрение? Как это связано с образом жизни?
Тест по теме «Влажность как экологический фактор. Основные пути приспособления живых организмов к условиям среды»
Вариант 11. Экстенсивная корневая система характерна для:
а) сосны обыкновенной,
б) ковыля перистого,
в) пшеницы,
г) ржи.
2. Гидатофиты – это растения:
а) целиком или почти целиком погруженные в воду;
б) наземно-водные, частично погруженные в воду;
в) наземные, живущие в условиях повышенной влажности;
г) живущие в местах с недостаточным увлажнением.
3. Суккуленты относятся к более общей группе:
а) гидрофитов,
б) гигрофитов,
в) мезофитов,
г) ксерофитов.
4. К поведенческим способам поддержания водного баланса у животных относится:
а) рытье нор;
б) водонепроницаемость покровов;
в) способность к образованию метаболической воды;
г) развитие выносливости к обезвоживанию.
5. К активному пути приспособления организмов к условиям среды относится:
а) анабиоз,
б) миграция,
в) пойкилотермия,
г) гомойотермия.
Вариант 21. Интенсивная корневая система характерна для:
а) сосны обыкновенной,
б) ковыля перистого,
в) березы повислой,
г) верблюжьей колючки.
2. Гидрофиты – это растения:
а) целиком или почти целиком погруженные в воду;
б) наземно-водные, частично погруженные в воду;
в) наземные, живущие в условиях повышенной влажности;
г) живущие в местах с недостаточным увлажнением.
3. К стеблевым суккулентам относятся:
Конец ознакомительного фрагмента.
