космические аппараты выполнять свои функции в космосе, представляют безусловную ценность и интерес, особенно для студентов, избирающих для себя профессию инженеров-ракетчиков.
По-моему мнению, это лучшая из книг по истории аэрокосмического университета, к которой КПИ имеет прямое отношение. Первыми учителями этих студентов были в основном преподаватели кафедр головного института (в филиале первоначально не было кафедр, а были кафедральные группы кафедр КПИ), а на старших курсах молодые специалисты — выпускники аэрокосмических вузов из Москвы, Ленинграда, Казани, Куйбышева, Челябинска и инженеры Красмашзавода. Говорю об этом потому, что, случись подобная ситуация в наше время, такой филиал, скорее всего, был бы признан неэффективным и закрыт, как недавно оказались закрытыми по формальным показателям филиалы СибГАУ и СФУ в Железногорске и Зеленогорске. И это в городах, где функционируют градообразующие предприятия передовых отраслей промышленности (ракетно-космической и атомной), где в настоящее время формируется наукоёмкий кластер самых передовых технологий и производств.
О возможностях обеспечения качественной подготовки специалистов в г. Железногорске можно судить хотя бы по кадровому составу АО ИСС — среди специалистов около 70 с учёными степенями и званиями, более 100 — лауреаты Государственных премий СССР и РФ в области науки и техники. О потребности в кадрах говорят и цифры по численности студентов и аспирантов, проходящих целевую подготовку для АО ИСС в вузах страны — в 2017 году таковых было соответственно 505 и 114 (их них 276 в СибГАУ и 130 в СФУ). В г. Железногорске впору создавать свой «Caltech» в кооперации СибГАУ, СФУ, АО ИСС и ГХК, а на деле ликвидируются уже созданные филиалы вузов. И это при том, что в 2014 году на Совете при Президенте РФ по науке и образованию в числе рекомендаций при проведении реформирования системы профессионального образования специально отмечалось: «очень важно сохранить филиальную систему в ЗАТО, в которых находятся передовые промышленные предприятия оборонных отраслей с самым современным оборудованием. Оценкой филиалов по тем же критериям, что и головные вузы, по программе конкурентоспособности лучших вузов можно погубить важное звено профессиональной подготовки студентов с уникальными возможностями прохождения практики». Зато, как отмечалось на одном из круглых столов, в последние годы в вузах… «лавинообразно возрос и продолжает расти объём всякого рода документов, необходимых лишь для предъявления комиссиям из Минобрнауки и «сжирающих» массу времени у работников вузов, — никакого отношения к повышению качества образования этот труд не имеет».
Учитывая, что Сергей Антонович в течение десяти лет (с 1986 по 1996 гг.) был проректором по учебной работе КГТУ, считаю уместным отметить также деятельность Ассоциации проректоров по учебной работе вузов Красноярского края, начало деятельности которой он положил. В 1990-х годах поле деятельности для неё было весьма широким, и постоянное общение проректоров по самым разнообразным вопросам образовательной деятельности вузов реально становилось не только площадкой для обмена опытом работы, но и эффективной формой повышения их квалификации. В течение нескольких лет сильные стороны деятельности каждого вуза становились предметом регулярных обсуждений, а между проректорами были налажены постоянные связи, что позволяло при необходимости весьма оперативно обмениваться нужной информацией, касающейся деятельности учебных подразделений. В течение нескольких лет (с 1997 по 2001 гг.) мне довелось исполнять обязанности президента этой Ассоциации, поэтому отмечу для истории проректоров по учебной работе вузов г. Красноярска того времени, с которыми приходилось вместе работать йот общения с которыми остались самые хорошие воспоминания: С. В. Архипов, Ю. С. Перфильев, В. А. Сапожников, Н. Н. Носков, В. И. Жуков, Б. П. Бледнов, В. Н. Синьчковский, А. В. Гилёв, В. Ф. Харин, П. А. Самотёсов, М. И. Бордуков, В. Ф. Подопригора, С. В. Торопынин, В. А. Иванова, Е. Н. Павлюченкова, И. А. Гербер, Н. В. Юрковец. Думаю, что в вопросах координации и обеспечения межвузовского взаимодействия в области образовательной деятельности, подобное объединение является весьма эффективной организационной формой.
С Сергеем Антоновичем меня сближало и общее, дополнительно располагающее друг к другу увлечение — музыка, иногда даже удавалось вместе музицировать (игра на фортепьяно). Последний раз это было во время репетиции при подготовке к новогоднему профессорскому балу в 2013 году. В Институте искусств Сергей Антонович несколько вечеров вместе со всем правлением ПСКК распевал шуточные куплеты (естественно, на темы науки и образования) на мотив популярной песни «Я вам не скажу за всю Одессу». Наверное, музыкальными пристрастиями ректора частично можно объяснить наличие немалого количества талантливых певцов из числа профессоров КГТУ (В. И. Иванчура, Ю. С. Перфильев, В. И. Пантелеев, С. В. Архипов, А. А. Городилов), с некоторыми из них довелось даже выступать вместе на любительских концертах. Сергей Антонович отдавал предпочтение классической музыке, она для него была «музыкой души», и когда я вспоминаю наши встречи на музыкальном поприще, в голове чаще всего звучит «Adagio» Т. Альбинони — «музыка светлой грусти, глубокой сосредоточенности и благородной сдержанности», довольно точно соответствующая характеру этого человека.
В 2017 году исполнилось 25 лет Ассоциации инженерного образования России, где Сергей Антонович был вице-президентом и представлял инженерные вузы Красноярска. Медаль «25 лет АИОР», которой он был награждён в связи с юбилейной датой, он уже сам получить не смог, на одном из заседаний директората СФУ она была передана его супруге Наталье Николаевне. Это была последняя из многочисленных почётных наград Сергея Антоновича и символично, что ею он удостоен за значительный личный вклад в развитие инженерного образования России, за дело, которому он посвятил свою жизнь.
22 февраля 2018 г.
Он не любил громких фраз
Брюханов Юрий Александрович
д-р техн, наук, профессор,
заслуженный деятель науки РФ,
советник ректората, завкафедрой инфокоммуникаций и радиофизики
Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова
1984–2011 гг. — проректор по науке Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова
Наше знакомство состоялось в далеком 1966 году. Тогда Сергей Антонович был ассистентом кафедры радиотехники Красноярского политехнического института, а я — инженером научной лаборатории этой кафедры. Мне довелось стать свидетелем, а подчас и участником профессионального и личностного роста Сергея Антоновича.
С первых дней знакомства я обратил внимание, какой это интеллигентный, образованный, организованный, порядочный человек. На этой основе мы и подружились.
В конце 1967 года я поступил в очную аспирантуру Воронежского государственного университета и на одной кафедре мы больше не работали. Но у нас был общий учитель — научный руководитель Илья Давыдович Золотарев, то есть, как принято считать в научной среде, мы стали «молочными братьями», жили общими интересами и заботами.
После защиты кандидатской диссертации Сергей Антонович становится заведующим кафедрой радиотехники. В эти годы проявился его поистине самобытный талант методиста-организатора высшей школы.
