ЧЕМ МОГУТ ПОМОЧЬ РОДИТЕЛИ
Как только родители справятся с гневом и в достаточной мере — с отчаянием, им следует мягко, но без всякого нажима и как можно подробнее расспросить ребенка о случившемся. Вы можете сказать примерно следующее: «Я готов (готова) внимательно выслушать тебя, как только ты сможешь все подробно рассказать». Очень важно, чтобы в вопросе прозвучало не обвинение, а только лишь забота и сочувствие.
В предыдущем примере двое детей подверглись сексуальному насилию со стороны старшеклассника. Пятилетний мальчик мог пересказать все в деталях уже через день. Его двухлетней сестре, напротив, понадобился почти год, чтобы рассказать свою историю полностью. Девочка при этом начала с наименее пугающих подробностей, а закончила самыми страшными, которые являли собой классический образец сексуального насилия.
Помните, что в большинстве случаев ребенок не атакуется насильником внезапно. Обычно этому предшествует дружеское в определенном смысле заигрывание.
Только затем начинаются «случайные» прикосновения или игры, заканчивающиеся принуждением к половому контакту.
Если вашего ребенка после инцидента начали мучить по ночам кошмары, — а это обычная реакция в таких случаях, — вы можете успокоить его словами вроде: «Иногда то, что беспокоит нас днем, выходит наружу в виде страшных снов». Постарайтесь убедить ребенка, что ночные кошмары исчезают бесследно.
Часто «пострадавшая» часть тела приобретает особую чувствительность. Это обычное явление, и оно не должно вас особенно беспокоить. Если ребенку неприятно, когда вы прикасаетесь к чувствительным местам, проявите тактичность. Выразите свое понимание словами: «Я вижу, что тебе неприятно. Потерпи немного». Убедите ребенка, что эти ощущения скоро пройдут.
Последствия случившегося могут быть недолгими, если ребенок получит возможность рассказать о своих переживаниях. Если родители оказывают ребенку всяческую поддержку, восстановление пройдет быстро, и ребенок будет вспоминать инцидент как неприятный, но не как драматический.
ПОЧЕМУ ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ ИЛИ УМАЛЧИВАЮТ
Причины существования барьера
• Дети чувствуют себя не жертвами, а ответственными за происшедшее.
• Дети боятся, что взрослые им не поверят.
• Дети верят в угрозы со стороны обидчиков.
• Дети не хотят расстраивать взрослых.
• Дети не могут говорить о «мерзких» вещах.
• Дети затрудняются описать то, что с ними случилось.
• Дети приучены не «болтать».
• Дети воспитаны в уважении к взрослым и боятся доставить неприятности обидчику, просившему их сохранить все в тайне.
Причины преодоления барьера
• Дети рассказывают, когда общаются с кем-то, кто «уже знает».
• Дети рассказывают тому, кому верят, и тому, кто, по их мнению, не станет осуждать или угрожать.
• Дети рассказывают, когда понимают, что продолжение насилия будет для них невыносимым.
• Дети рассказывают, когда им нанесен физический ущерб.
• Дети рассказывают, когда их научили доверять и доверяться взрослым после случившегося.
• Дети рассказывают, чтобы защитить другого ребенка.
• Дети рассказывают, когда им угрожает беременность.
• Дети рассказывают, когда общаются с тем, кто может защитить их.
КОГДА ВАШ РЕБЕНОК ПРОПАЛ
Похищение ребенка преступниками — страшная угроза его жизни, и этого родители боятся больше всего на свете. Здесь дорога каждая минута. Звоните в полицию сразу, как только поймете, что ребенок пропал.
Уведомив полицию, постарайтесь привлечь на помощь соседей и друзей ребенка, в особенности тех, кто постарше. Они знают вашего ребенка в лицо, могут узнать его с большого расстояния, им могут быть известны такие места, где бывает ваш ребенок, о которых вы не имеете представления. Поговорите с каждым из них лично, может быть, кто-то сможет дать вам нить для дальнейших поисков.
Но прежде чем начать поиски в окрестностях дома, обыщите как следует каждую комнату, загляните под кровати и за диваны — бывает, что дети прячутся в каком-нибудь укромном месте и там засыпают. Убедившись, что в доме ребенка нет, методично обойдите все дома и постройки своего квартала. Заглядывайте в картонные коробки, брошенные холодильники, мойки и т. п.
Кто-то должен все время оставаться дома на случай, если ребенок вернется или позвонит.
Полиции потребуются объяснения, почему вы уверены, что ребенок похищен, а не сбежал сам. Если вы подозреваете, что он мог сбежать, поделитесь этой информацией с полицией. Затем вам придется заполнить бланк заявления о пропаже члена семьи, данные с которого поступят в Национальную криминально-информационную компьютерную систему (NCIC).
Вот теперь понадобится и заготовленный вами заранее пакет материалов для опознания (см. главу 9). Полиции прежде всего потребуются недавняя фотография ребенка, подробное описание внешности и одежды, сведения, откуда и куда ребенок шел и где его видели в последний раз.
Мобилизуйте на поиски всех знакомых и соседей, создайте из них своего рода поисковую группу. Поставьте в известность и пожарную команду, ее работники тоже могут помочь. Подключите местную прессу, радио и телевидение. В разговоре с редакторами соответствующих разделов подчеркните, что ребенок, если его похитил преступник, будет в относительной безопасности лишь очень короткое время.
Разумеется, широкомасштабные поиски можно начинать, когда вы абсолютно уверены, что ребенок в опасности. Если, скажем, через два часа вы найдете своего малыша спящим в бельевой корзине, после того как дом уже обыщут полиция и соседи, а у вас возьмут интервью репортеры, ситуация станет, мягко говоря, щекотливой.
Спустя двадцать четыре часа после исчезновения ребенка можете расклеивать объявления о пропаже, но не сообщайте в них свой адрес и телефон, чтобы не попасться на крючок вымогателям и обманщикам, а также оградить себя от телефонных «шутников». Позвоните в местную организацию по поиску пропавших детей. Они часто присылают добровольцев, чтобы отвечать на телефонные звонки, печатать и расклеивать объявления. Можете позвонить также в Национальный центр пропавших и эксплуатируемых детей.
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ
• Верьте ребенку. Дети редко придумывают истории о том, что они подверглись сексуальному насилию.
• Всячески убеждайте ребенка, что его вины в случившемся нет.
• Сообщите о случившемся в соответствующие инстанции.
• Пригласите к ребенку врача, чтобы он подтвердил или исключил факт нанесения физического ущерба и чтобы этот факт был задокументирован на тот случай, если вы решите обратиться в суд.
• Отнеситесь к страхам ребенка серьезно и с сочувствием.
• Дайте ребенку самому, без давления взрослых, рассказать о том, что с ним произошло.
• Не ругайте и не наказывайте ребенка за его действия — правильные или неправильные.
• Постарайтесь не создавать у ребенка впечатление, будто он сделал нечто плохое.
• Убедите ребенка в вашей любви и поддержке.
• Обеспечьте ребенку длительное медицинское наблюдение, в особенности если он был изнасилован или если посттравматические симптомы долгое время не проходят.
• Если ваш ребенок пропал, поставьте об этом в известность всех знакомых и соседей, а потом позвоните в полицию, если чувствуете, что ребенку может грозить опасность.
• Используйте все возможные средства для поиска, вплоть до привлечения добровольцев и местных средств массовой информации.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Озабоченность государства безопасностью наших детей неуклонно растет. Активно строится необходимая правовая основа. По всей стране принимаются более суровые законы в отношении преступников. В некоторых штатах, например в Калифорнии, они уже давно действуют. На местном и федеральном уровне совершенствуются методы и средства контроля за криминогенными районами. Но мы, родители, не можем ждать, когда вступят в силу новые законы или начнут действовать новые системы контроля преступности. Учителя, воспитатели, вожатые в детских организациях, духовенство, врачи и другие категории взрослых должны объединиться и внести свою лепту в эту борьбу. С той преступностью, какая у нас существует, одни родители не могут обеспечить безопасность детей.
Теперь больше чем когда-либо имеются все возможности для принятия активных мер по укреплению безопасности детей на уровне семьи, микрорайона. Можно, например, организовать занятия по правилам личной безопасности в школе. Такие занятия могли бы стать существенным добавлением к тому, чему вы сами учите ребенка дома. Школьные занятия могли бы проводиться для детей, для родителей, для детей и родителей вместе. Родителям тоже нужна информация о том, как организовать обучение детей навыкам безопасности дома.
