Певицей в семье, где никогда не было певиц, а традиции в основном ограничивались на врачах и педагогах. Стать певицей, до четырнадцатилетнего возраста никогда раньше не пев, все свои внешкольные успехи до сих пор связывая только с победами на соревнованиях по легкой атлетике…
Конечно же все родственники и друзья восприняли с юмором заявление девочки, начав лишь помогать ей собирать пластинки и фотографии Иоанны.
Хотела бы стать Марией Каллас – тогда бы еще было понятно ее временное «опьянение» талантом певицы и это подспудное желание – чем-то походить на нее, но Иоанна – это же нечто совершенно другое.
«Помечтает – пройдет», – решили родители, но все-таки согласились оплатить уроки учителя пения для подготовки дочери к поступлению в музыкальное училище, ведь девочка к тому времени не училась даже в музыкальной школе.
Неизвестно по какой причине начавшееся поклонение кумиру привело к тому, что девочка окончила не только музыкальное училище, но оказалась в числе первых и в консерватории. А сейчас она не только ведущая певица одной из довольно известных филармоний, но и заслуженный деятель искусств, а главное – очень счастливый человек, счастливый благодаря своей творческой профессии, помогающей ей каждый день обнаруживать бездонность собственной души и дающей толчок к поиску этой бездонности у зрителей и поклонников ее неожиданно пробудившегося таланта, пробудившегося только лишь благодаря кумиромании – одной из стадий поиска детей своего собственного, еще не найденного, но обязательно имеющегося «Я».
КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком, поклоняющимся кумиру
• Прежде всего, вспомнить свое детство и свою молодость, убедившись, что и у Вас было нечто подобное.
• Постараться знать о кумире не меньше своего ребенка.
• Акцентировать внимание ребенка на положительных качествах кумира, которые, как бы он ни был для Вас чужд, всегда можно найти.
• Стать своеобразным «соучастником» кумиромании своих детей.
• Если образ кумира, по Вашему мнению, антисоциальный, сделать все возможное для замены этого кумира на более позитивного человека.
• Постарайтесь завуалированно контролировать фанатизм ребенка, следя, чему и кому отдает он предпочтение, смотря телевизор или же пользуясь компьютером, какие журналы предпочитает.
• Даже под маркой учебы не соглашайтесь располагать компьютер и телевизор в детской комнате, где Ваш ребенок, как правило, предоставлен сам себе, и Вам трудно будет наблюдать за его предпочтениями.
• Не превращайте кумироманию ребенка в «шпиономанию» за ним, пытаясь всеми правдами и неправдами проникать в его тайны.
• Выясняйте причины его предпочтений, задавая прямые, но очень деликатные вопросы.
• Добивайтесь того, чтобы ребенок доверял Вам и делился своими сокровенными мыслями о кумире, а не видел бы в Вас врага своего фанатизма.
• Способствовать творческому подъему ребенка, вдохновленного своим чувством к кумиру.
• Если кумиромания ребенка связана с проявлением его собственного таланта и поклоняется он человеку, достигшему в этой области творческих вершин, то это один из путей утверждения его собственной незаурядности, по которому Вам желательно пройти вместе с ним.
• Помните, что кумиромания не болезнь-однодневка, у нее часто хроническое течение, но если Вы с мудростью отнесетесь к ее проявлению и найдете истоки ее появления, постепенно устраняя их, если они неблагоприятны для Вашего ребенка, она рано или поздно пройдет без существенного ущерба для подростка, не говоря уже о возможных преимуществах. Если же Вы попытаетесь расколоть и разбить это хрустальное чувство ребенка, последствия могут быть самыми плачевными.
• Главное, чтобы ребенок не ощущал дефицита Вашей любви. И тогда кумиромания – это нормальное явление.
КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком, поклонявшимся кумиру
• Ругать, наказывать, высмеивать, запрещать…
• Выискивать лишь отрицательные качества, не акцентируя внимание на положительных сторонах кумира.
• Унижать и оскорблять кумира в присутствии ребенка.
• Следить за ребенком, исполняя роль семейного детектива.
• Пытаться контролировать даже мысли ребенка.
• Специально выключать телевизор, когда в нем показывают кумира.
• Запрещать общаться с друзьями-фанатами.
• Высмеивать творческий подъем у ребенка во имя его кумира.
• Демонстрировать свое равнодушие к судьбе ребенка.
Ситуация для родителей
Мама двенадцатилетней Насти запрещает ей говорить кому бы то ни было о своей любви к замечательной кинодиве Джулии Робертс, и девочке очень обидно, что она не разделяет ее чувств к знаменитой кинозвезде и к тому же не хочет, чтобы об этом знали другие. А сегодня, когда Настя все-таки начала рассказывать подруге что-то из биографии любимой актрисы, мама тут же отключила телефон, а разгневанная девочка в ответ высказала ей все, что за это время накопилось у нее на душе. В ответ мама заперла девочку в детской, угрожая ей, что если она не выкинет эту дурь из головы, то отведет ее к психиатру.
✓ Как надо бы было поступить в сложившейся ситуации на месте Настиной мамы?
* * *
«Не сотвори себе кумира»… Не сотвори! Не сотвори!
Всю свою сознательную жизнь я в разном свете вижу общепринятые Заповеди, предупреждающие нас о всевозможных искушениях, возникающих на пути людей, об общепринятых, хрестоматийных искушениях, не всегда облагораживающих человека. Но… «ничто человеческое мне не чуждо»… И одно дело, когда ты с молоком матери впитываешь в себя установку – «не укради», и совершенно другое, если ты установку – «не сотвори себе кумира» переделываешь на свой лад. Ведь те далекие времена, когда возникла эта заповедь, в конце концов, уже давно позади.
И если Бог и создал ее, чтоб выделить из массы языческих богов как-то себя, то речь в ней и шла о божественных кумирах, а не о наших, земных, будоражащих души современных детей, и вовсе не только лишь из-за осознания своей собственной неполноценности и незрелости личности такого ребенка, а из-за более высокого своего предназначения. И я вовсе не согласна с мнением тех, кто считает, что в слепой вере и слепом поклонении ребенка к кумиру он теряет собственное лицо и тем самым разрушает свое «Я».
Вначале мы творим себе кумиров, потом кумиры творят нас.
Так уж вышло, что, едва научившись читать, моим кумиром стала вечно живая серия книг «Жизнь замечательных людей», с плотностью населения, как в Поднебесной, благодаря которой я создала себе свою собственную Поднебесную, переселяя туда тех, без которых уже не могла обойтись, кумиров моих мыслей. Я не могу сказать, что отличалась большим постоянством, к кому-то давно охладела, кого-то продолжаю обожать до сих пор, пытаясь найти эликсир жизни, а лучше бессмертия, как в детстве, для буквально сразившего меня наповал своим нестандартным мышлением Виссариона Белинского. Хотя, казалось бы, по логике вещей моим кумиром из кумиров должен был стать не известный критик, а кто-то из тех титанов, которых он гениально критиковал. Но тем не менее я обожала больше всех именно Белинского…
В копилке моей Поднебесной еще до сих пор, наверное, тесно кумирам, когда-то поразившим мое воображение и не успевшим разочаровать, из-за которых готова выяснять отношения с другими, не менее известными и талантливыми людьми, но… почему-то не сумевших попасть в круг избранных мною кумиров…
Мои университеты продолжали и живые кумиры, неизвестно откуда вдруг попадавшиеся мне на пути люди-светлячки, превращающиеся для меня в светящиеся огоньки маяков, при альпинистическом преодолении препятствий во время «скольжения» по отвесным скалам судьбы.
Благодаря этим живым кумирам и мгновениям восхищения ими я писала почти все школьные сочинения по литературе в стихах и видела жизнь не только с изнанки, а во всех ее поэтических проявлениях. Мне до сих пор не понятна роль репетитора в процессе познания, в конце концов, он не подарит свою голову ученику. Но я отдаю всегда должное роли кумира, катализирующего это вечное человеческое желание – что-то познать, и не только самое необходимое в данный момент, но и что-то для завтра, что когда-нибудь вдруг пригодится в раскладке нашего жизненного пасьянса. Во всяком случае, мне это пригодилось.
Кумиры создавали мой характер, перелицовывая генные издержки… В меня внедрялось что-то от их установок. Все инородное мгновенно отвергала моя моральная иммунная система. Но симбиоз всех наших общих установок все время шлифовал мой мир.
«Спешите делать добро», – старалась сделать я девизом своей кафедры слова одного из самых ярких альтруистов на земле – доктора Гааза, чтоб сам доктор Гааз стал кумиром для моих студентов – будущих детских врачей, которым без альтруизма вообще нечего делать в медицине.
