Труд – деятельность, в ходе которой производятся предметы духовной и материальной культуры, совершенствуются орудия труда, улучшаются условия жизни, развиваются наука, техника, производство, творчество.
Таким образом, все перечисленные виды деятельности носят развивающий характер, т. е. при включении и активном участии в них ребенка происходит его интеллектуальное и личностное развитие.
3. Умения – отдельные элементы деятельности, которые позволяют выполнять деятельность с высоким уровнем качества.
Навык – это такое действие, отдельные операции которого в результате тренировки стали автоматическими и осуществляются без участия сознания.
Человек, как правило, имеет в своем арсенале различные навыки, некоторые из которых могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на вновь приобретаемые навыки: положительное влияние называется переносом, отрицательное – интерференцией.
Чаще всего перенос происходит в том случае, если между новыми и старыми навыками есть что-то общее: например, человек, умеющий водить автомобиль, быстрее научится вождению трактора, владеющий двумя иностранными языками более легко овладеет третьим и т. д.
Если старые и новые навыки имеют резкие отличия, то возможна интерференция.
Например, научившись самостоятельно играть на фортепиано, затем труднее переучиться правильной постановке пальцев.
Привычка – непреодолимое стремление человека выполнять определенные действия.
Например, чистить зубы, курить и т. п.
Привычку следует отличать от простого навыка, так как при ее осуществлении присутствует определенная степень осознанности, но, в отличие от умения, привычка далеко не всегда может быть разумной и полезной.
Таким образом, умения, навыки и привычки – это автоматизированные, сознательно или бессознательно выполняемые элементы деятельности.
2. Ощущение
1. Понятие об ощущении.
2. Виды ощущений.
3. Свойства ощущений.
1. Знакомясь с окружающим миром, человек различает цвет, форму, размеры предметов и объектов, слышит звуки, чувствует запахи, пробует вкус и т. п., то есть активно взаимодействует с ними. Это и составляет наши ощущения.
Ощущения – это отраженные в коре головного мозга свойства воздействующих в данный момент на мозг предметов и явлений окружающего мира.
Ощущения – это отправная точка всех человеческих знаний.
Без ощущений психическая активность человека падает до нуля, чему есть подтверждение в медицинской практике.
Так, И. М. Сеченов рассказывал о пациентке, у которой была сохранена чувствительность кожи только на одной руке.
Все время она спала, вывести ее из этого состояния было возможно лишь раздражая этот участок кожи.
И. П. Павлов говорил о больном, у которого функционировали лишь два глаза и ухо, если их закрывали, мужчина тут же засыпал.
Поток ощущений человеку крайне необходим, о чем говорил еще в ХIХ в. И. М. Сеченов, в противном случае наступает своеобразный голод чувств, называемый сенсорной депривацией.
При сохранности у человека всех органов чувств и наличии внешних раздражителей необходимое количество информации человек получает автоматически.
Сенсорная депривация возникает либо при нарушении функционирования анализаторов, что было показано выше, либо в определенных жизненных ситуациях.
Например, космонавт В. И. Лебедев в своей книге «Личность в экстремальных условиях» приводит свои воспоминания и воспоминания космонавта А. Березового, когда к концу полета на орбитальной станции «Салют-7» они после разгрузки грузового транспортного корабля работали у пульта.
Неожиданно прямо перед собой они увидели мышь, которая находилась у дальнего вентилятора.
Острая мордочка, длинный хвост.
Космонавты от неожиданности замерли. «Мышью» оказалась салфетка, которая попала на решетку вентилятора и сжалась в комок.
В. И. Лебедев приводит также высказывание исследователя Антарктиды Марио Маре: «Я бы охотно лишился своего… жалования ради того, чтобы взглянуть на зеленую траву, покрытый цветами луг, на котором пасутся коровы, на березовую или буковую рощу с желтеющими листьями, по которым струятся потоки осеннего ливня».
Но все же в реальной жизни человек испытывает не недостаток, а скорее избыток ощущений, поэтому очень важно соблюдать хотя бы элементарные правила психогигиены.
Например, не включать громко музыку в квартире, не кричать под окнами у соседей и т. д.
Ощущения присущи не только человеку, это принадлежность всего живого на Земле, причем ощущения животных порой более тонкие, чем у человека.
Например, термолокатор змеи фиксирует разность температур в тысячную долю градуса, собака способна различать до 500 тыс. запахов, медуза в состоянии улавливать инфразвук с частотой в несколько герц и за несколько часов до начала шторма ощущать его приближение.
Дельфин с помощью своего ультразвукового локатора обнаруживает на расстоянии десятка метров дробинку.
Водяной жук воспринимает волны величиной в стотысячные доли миллиметра, а саранча улавливает механические колебания с амплитудой, соизмеримой с диаметром атома водорода.
Возможно, в далеком прошлом человеческие органы чувств были более тонкими, а цивилизация привела к утрате такой чувствительности.
Однако силой своего интеллекта человек создал приборы, которые служат надежнее органов чувств, и потому ощущения человека богаче, чем ощущения животных.
Итак, ощущения – это отражение свойств предметов и явлений, реально существующих в окружающем мире.
2. Согласно принятой в психологии классификации ощущения можно подразделить на три большие группы:
1) ощущения, отражающие свойства предметов и явлений окружающего мира: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, кожные;
2) ощущения, которые отражают состояние организма: органические, равновесия, двигательные;
3) ощущения, являющиеся комбинацией нескольких ощущений (осязательные), а также ощущения различного происхождения (например, болевые).
Рассмотрим подробно каждую из выделенных групп ощущений.
1. Зрительные ощущения.
Светочувствительный орган глаза – сетчатка, которая содержит два типа клеток – палочки и колбочки. Палочки ответственны за восприятие света и функционируют днем, а колбочки – цвета и работают в сумерки.
Если у человека нарушена деятельность палочек, то возникает заболевание называемое «куриная слепота», при котором человек теряет способность что-либо различать в сумеречном свете.
Если нарушается деятельность колбочек, это ведет к нарушению цветовосприятия и дальтонизму.
Влияние цвета на жизнь человека очень велико.
Например, при красном освещении человеку кажется, что время бежит быстрее, а при зеленом, наоборот, замедляется.
Предмет одного и того же веса будет казаться тяжелее, если он окрашен в красный цвет, и легче, если он зеленого цвета зеленый.
Экспериментально установлено, что в комнате, стены которой окрашены в сине-зеленые оттенки, будет казаться холоднее, нежели там, где стены имеют желто-красный цвет.
Не только человек, но и животные реагируют на цветовую гамму.
Было замечено, что мухи недолюбливают синий цвет.
Так, на одном из молокоперерабатывающих комбинатов для защиты от солнечного света окна окрасили синей краской, и мухи перестали садиться на эти окна, тогда как неокрашенные по-прежнему были облеплены густым роем.
В отличие от мух комары наоборот любят именно синий цвет и чаще нападают на людей, одетых в синюю одежду.
С цветом связаны и многие культурные традиции.
Например, для европейцев траурным цветом является черный, а в Китае – белый.
Слуховые ощущения.
Колебания воздуха, попадая в ухо, вызывают колебания барабанной перепонки, а затем через среднее ухо передаются во внутреннее, где находится улитка – орган восприятия звуков.
Выделяются три вида слуховых ощущений:
1) шумы;
2) музыкальные;
3) речевые (сочетают музыкальные звуки и шумы).
Вкусовые ощущения.
Возникают в результате воздействия на рецепторы растворенных в воде или слюне веществ.
На поверхности языка, глотки и неба располагаются вкусовые почки, которые способны различать четыре вида элементарных вкусовых ощущений: сладкого, кислого, горького, соленого.
Обонятельные ощущения.
Рецепторами являются обонятельные клетки, расположенные в носовой полости. Этот вид ощущений можно отнести к разряду наиболее таинственных.
Запах часто помогает воскресить в памяти прошедшее событие, однако сам запах вспомнить почти невозможно.
Психолог Калифорнийского университета М. Рассел доказал, что младенцы способны распознавать мать по запаху.
