КАУЗАЛЬНАЯ АТРИБУЦИЯ (от лат. causa – причина, attribuo – наделяю) – психологический механизм социального взаимодействия, обусловливающий интерпретацию индивидом причин поведения др. людей. Понятие ввел Ф. Хайдер. Изучение К. а. исходит из следующего: 1) люди, познавая друг друга, не ограничиваются получением внешне наблюдаемых сведений, а стремятся к выяснению причин поведения и выводам относительно личностных качеств субъекта; 2) поскольку информация о человеке, получаемая в результате наблюдения, чаще всего недостаточна для надежных выводов, наблюдатель находит вероятные причины поведения и черты личности и приписывает их наблюдаемому субъекту; 3) эта причинная интерпретация существенно влияет на поведение наблюдателя. Исследования К. а., которые первоначально относились к социальной психологии, в настоящее время охватывают и др. разделы психологии: общую, педагогическую, возрастную психологию, психологию спорта. Существенные результаты экспериментального исследования К. а.: а) выявлены различия в объяснении человеком своего поведения и поведения др. людей; б) установлены отклонения процесса К. а. от логических норм под действием субъективных (мотивационных и информационных) факторов, особенно в ситуациях противоречия и конфликтов; в) определено стимулирующее воздействие, оказываемое на мотивацию и деятельность человека, объяснением неудачных результатов этой деятельности внешними факторами, а успешных – внутренними. К. а. изучается также как явление возложения или принятия членами группы персональной ответственности за успехи и неудачи в совместной деятельности.
КАЦЕТ СИНДРОМ (от нем. Kоnzentratinslager – концентрационный лагерь и греч. syndrome – сочетание) – клиническое нарушение, которое характеризуется чрезмерным возбуждением, сверхтщательностью, в эмоциональной сфере доминируют эмоции страха, печали и стыда, сны носят угрожающий и навязчиво повторяющийся характер, возникают нарушения в семейной и профессиональной жизни, появляется готовность к самоубийству. Вызывается экстремальными условиями концентрационного лагеря (потеря семьи, лишение свободы и привычного профессионального занятия, жесткая регламентированность поведения, хронически конфликтное общение и пр.). Первые явные признаки этого состояния могут проявиться лишь спустя несколько лет после освобождения из лагеря и сохраняться на протяжении десятилетий.
КАЧЕСТВО – существенная определенность объекта, благодаря которой он является именно этим, а не иным. К. – объективная и всеобщая характеристика объектов, обнаруживающаяся в совокупности их свойств. Качественная определенность предметов и явлений есть то, что делает их устойчивыми, разграничивает их и создает бесконечное разнообразие мира. К. предмета не сводится к отдельным его свойствам, а связано с ним как с целым, охватывает его полностью и неотделимо от него. Предмет не может, оставаясь самим собой, потерять свое К. (К. Е. Морозов, 2001). Важная качественная характеристика конфликтов – противодействие сторон, каждая из которых обладает психикой. Кроме того, содержание и форма противодействия во многом определяются негативными эмоциями, переживаемыми оппонентами по отношению друг к другу. Эти два К. выделяют конфликт среди др. форм развития противоречия и др. способов социального взаимодействия. Эти два К. делают конфликт конфликтом. Потеря конфликтом одного из этих К. превращает его в др. способ социального взаимодействия. Качественной характеристикой конфликта являются виды используемых средств противодействия: слова, нанесение экономического ущерба, легкие или тяжкие телесные повреждения, лишение жизни.
КАЧЕСТВО ИССЛЕДОВАНИЯ – наиболее обобщенная характеристика результатов исследования, оценивающая их объективность, глубину, новизну и полезность. К. и. в конфликтологии определяется тем, насколько конфликтолог сумел учесть общенаучные принципы изучения явлений и принципы данной области знаний программой исследования, применяемыми методами и методиками. К. и. во многом зависит от того, сколько реальных конфликтных ситуаций или их характеристик изучено. Умозрительные построения или анализ конфликтов на уровне здравого смысла сегодня уже трудно считать качественным исследованием. Какие реальные конфликтные ситуации, в каком количестве, какими методами и методиками изучены, какие результаты получены – это во многом определяет К. и. в конфликтологии.
КАЩАЕВ АЛЕКСАНДР ЕВГРАФОВИЧ – доктор философских наук, профессор. В 1998 г. в Иркутском госуниверситете защитил докторскую диссертацию по теме: «Конфликт в системе социальных изменений». Специальность: 09.00.11 – социальная философия. Исследовал процесс диалектической взаимосвязи социального конфликта и социальных изменений. Обосновал философский статус социального конфликта, рассмотрел его онтологические основания, выявил сущностные свойства, признаки и отношения конфликта. Доказал универсальность, повторяемость и принципиальную неуничтожимость социального конфликта как явления, имманентного социальной реальности (социальному бытию) и атрибута разделенного общества. Наметил социо-культурные подходы к исследованию социального конфликта, позволяющие, во-первых, обнаружить общие структурно-функциональные свойства, присущие ему, и, во-вторых, выявить особенное в социокультурной динамике российского конфликтного поля. Обосновал взаимообусловленность разных уровней социальных конфликтов, с одной стороны, и социальной реальности со всеми ее структурными подсистемами, элементами, функциональными отношениями – с др. Осуществил анализ влияния конфликта на процесс социальных изменений.
КЕЛЛЕР ВЛАДИМИР СТАНИСЛАВОВИЧ – доктор педагогических наук, профессор. В 1975 г. в Львовском государственном институте физической культуры защитил докторскую диссертацию по теме: «Исследование деятельности спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях» . Специальность: 13.00.04 – теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки. Обосновал систему управления деятельностью спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях (ДСВКС) и оптимизации тренировочного процесса в видах спорта, для которых типичны такие условия (единоборства и игры). Выделил признаки ДСВКС: особый арсенал специализированных средств-приемов для решения двигательных задач соревновательной деятельности; вероятностный характер ее развертывания; непрерывная адаптивная вариабельность пространственных и временных взаимодействий противников наряду с дистанционными лимитами их взаимодействия и дефицитом времени; постоянно возникающая психотактическая альтернатива и связанная с этим контрастность эмоций; резко переменная интенсивность нагрузки и чрезвычайная лабильность функциональной активности организма спортсмена. Экспериментально установил отличие ДСВКС от обычных единоборств и игр, заключающееся в том, что технико-тактические характеристики действий, волевые усилия, эмоциональный фон и др. особенности в решающей степени обусловливают воздействие нагрузки, психическую напряженность деятельности спортсмена. Доказал, что управление психической напряженностью является важным моментом подготовки единоборцев. Предложены средства и методы управления ДСВКС в процессе занятий единоборствами: методы тренировки без противника, с условным противником, с партнером, с противником; регулирование нагрузки на основе предлагаемых: критериев психической напряженности, градиента вариативности, индексов нагрузки и восстановления, показателя напряженности; комплекс нейрохронометрических данных; применение антиципационных программ оперативной настройки спортсменов, позволяющих модельно воссоздавать элементы нейромоторики, характерные для ДСВКС, настраивать на индивидуальный оптимум реагирования и восстанавливать его.
КЕСАРЕВО БЕЗУМИЕ (от лат. сaesar – титул императоров) – форма психоза. Это понятие использовалось Тацитом в его «Истории» по отношению к Калигуле и Нерону. Проявляется, прежде всего, в патологической жестокости. Возникновение обусловлено вседозволенностью и произволом нераздельной власти.
КИМ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ – доктор политических наук. В 2009 г. в Санкт-Петербургском государственном университете защитил докторскую диссертацию по теме: «Этнополитическое исследование современных диаспор (конфликтологический аспект)». Специальность: 23.00.02 – политические науки.
КЛАСС (от лат. classis – разряд, группа) – общественная группа, совокупность лиц с одинаковым родом занятий и положением, объединенных общностью экономических интересов. Это один из субъектов классовой борьбы как крупного социального конфликта. Классовое сознание может проявляться смутно или выражаться в организованной защите общих интересов К.
