Когда мы отправляемся в компанию, устанавливающую охранные сигнализации? Когда дом обокрали. В какой момент идем в спортивный зал? Когда доктор, завершив осмотр, замечает: «Э, да вы, батенька, располнели». Когда пытаемся уладить отношения с женой? Когда входим в зал суда в день бракоразводного процесса. «Может, стоило все обговорить?» – спрашиваем мы. Проблемы были видны невооруженным глазом, впрочем, как и перспективы. Стоило лишь открыть глаза.
Давайте зададим себе вопрос: хватит ли у нас сил инициировать перемены или будем дожидаться, пока они на нас обрушатся? Научимся ли мы обозревать перспективы и мотивировать свои действия искрой озарения или будем ждать, пока кризис не разразится прямо у нас на глазах? А именно так оно и будет, если мы продолжим руководствоваться ретроспективным мышлением.
Пора прекратить оплакивать «старое доброе время» и начать переосмысливать и переоценивать жизнь – чтобы дотянуть до новых «золотых деньков».
Практические занятия
Переосмыслить любое дело, исходя из фактических изменений, всегда было стратегически верным решением. Однако в наши дни эта позиция стала императивом. Переосмысливать и переоценивать – не значит вносить какие-то изменения или добавлять новую функцию к тому, что уже существует. То, что мы переосмысливаем и пересматриваем, становится в корне другим; добавить что-то к старому физически невозможно.
1) Постарайтесь отказаться от принципа конкуренции. Необходимо переступить через конкуренцию, переосмыслив и пересмотрев каждый аспект того, чем вы занимаетесь.
2) Постоянно декоммодифицируйте ваш бизнес. Ищите творческие подходы к тому, чтобы сделать то, что было общим местом, чем-то необыкновенным, трансформируйте нормальное в экстраординарное.
3) Переосмыслить старое можно, начав использовать его по-новому. Вспомните о том, как пригодились медицинским сестрам из реанимационных центров старые пейджеры, приготовленные под списание. Постарайтесь найти творческие пути использования отживших свой век технологий. Дело не в самом инструменте, а в том, как мы его используем.
4) Переосмысление самого себя и своей карьеры также стало императивом. Мы обязаны заниматься этим, чтобы преуспеть в век постоянных трансформаций, спровоцированных развитием технологий.
5) Ищите суть. Начав переосмысливать себя и найдя свой истинный дар, заставьте побочные таланты служить опорой основному. Благодаря этому вы найдете область деятельности, в рамках которой сможете развиваться безгранично.
6) Будьте экстраординарным. Возьмите паузу и тщательно обдумайте не только то, что вы делаете, но и как вы это делаете. Спросите себя: «Я подражаю или стараюсь привнести в дело что-то новое?» Постарайтесь понять, что вы можете сделать, чтобы поднять свой бизнес и себя на новый уровень. Изучите то, что делают конкуренты, и сделайте что-то другое.
7. Управляйте будущим
Я стою в гостиной в доме брата и наблюдаю за тем, как мой племянник и четверо его друзей занимаются стратегическим планированием. Они не обращают внимания на внешние раздражители, полностью поглощены общей задачей – обсуждают сложные инструменты, техники и тактические приемы, быстро разбираясь с каждым аспектом возникшей ситуации. Я с удовольствием и удивлением наблюдаю, как Итан воспроизводит по памяти большие массивы информации, переменные величины и сопряженные признаки: никогда ничего не записывая, он запомнил за последние двадцать минут столько информации, сколько обычный школьник не в состоянии усвоить за день, а может, и за неделю. Я поражаюсь тому, насколько легко удается ему и четверым друзьям находить общий язык, несмотря на разделяющее их расстояние.
Возможно, вы считаете, что расстояние, разделяющее людей, является существенным барьером. В конце концов, один из друзей Итана сидит в гостиной своей квартиры в России, другой находится в Индии, третий – в Австралии, а четвертый – в Южной Корее. Однако тысячи миль превращаются в ничто, когда участники конференции совместно работают над общей проблемой.
Итану двенадцать лет.
За некоторое время до описываемых событий я спросил его, сколько времени потребовалось, чтобы разобраться с базовыми компонентами и сценариями этой сложной игры. «Часов сорок, я думаю, может, немного больше», – ответил он. Сорок часов получать важную информацию – и ничего при этом не записывать. В следующий раз, когда кто-нибудь при вас скажет: «Ах, эти нынешние дети, они просто не в состоянии что-нибудь запомнить… сосредоточиться не могут, все время сидят и играют в компьютерные игры», – вспомните Итана и членов его команды, разбросанных по всему миру.
Я вспоминаю работников нескольких компаний, с которыми работал в качестве консультанта в последнее время, и думаю: а могли бы они достичь такого уровня концентрации, запоминать так много и сотрудничать столь же эффективно, как Итан и члены его команды?
Я смотрю на часы. Итану пора отправляться в путешествие на машине времени. Не в рамках игры – ему действительно пора совершить путешествие во времени.
«Пора идти, малыш!» – кричит Джек из другой комнаты. Мальчик поднимает глаза, вздыхает и говорит друзьям: «Я отключаюсь». Закрывает консоль. Итан – настоящее дитя двадцать первого века и обладает свойственным нашему времени специфическим мышлением, но ему пора пойти и провести следующие восемь часов в здании, построенном в двадцатом веке, получая образование по образцу двадцатого века, основанное на модели, изобретенной в веке девятнадцатом. Пора совершить ежедневную прогулку в прошлое, оставить одну коробочку – Xbox – и взять в руки другую – пенал.
Пора в школу.
Двенадцатилетнему Сяоджану тоже пора собираться в путешествие во времени; он, как Итан, каждый день ходит в школу. В тот момент, когда Итан отправится в постель, Сяоджан проснется утром на другом конце света и отправится в дневной путь. Однако, в отличие от Итана, Сяоджан путешествует во времени в другую сторону. Пройдя мимо рисовых полей и делянок, на которых растут соевые бобы, он покидает аграрное прошлое и вступает в царство неограниченных перспектив.
Для Итана поездка в школу – путешествие из будущего в прошлое. Для Сяоджана тот же путь – дорога в будущее. Для него классная комната больше, чем просто помещение, а слова учителя – больше, чем изложение смысла предмета: во всем этом заключается определенная социальная установка и сам дух знаний, захватывающий его в тот момент, когда он пересекает порог школы. Приходя в класс, Сяоджан и его одноклассники не просто учатся – усердно вгрызаются в знания. Возможно, в их школе нет технологических новшеств, которыми располагает школа, в которую ходит Итан, однако они чувствуют, что благодаря школе перед ними открываются новые перспективы. Они с готовностью бросаются учить все, что попадется под руку, так как знают – для будущего потребуется потенциал. У них большие планы.
