отвешивает за шиворот одному из клановых. Не грех было посмотреть за этим представлением.
– Всегда пожалуйста!
– Ладно тебе, потом извинишься перед ней, выполнишь пару поручений и все. Главное не затягивай с этим. Тем более, кроме меня и того парнишки тут никого не было.
Я неопределенно пожал плечами. Уж точно выполнять поручения не входило в мои планы.
– Что вы сейчас проходите на уроках по практике?
– Циркуляцию, скоро уже будем изучать светляка, по крайне мере так моя знакомая сказала.
– И как у тебя дела обстоят? Всегда интересно, кто и как делал первые шаги. У каждого это происходит немного по-разному.
Я без задней мысли все ему рассказал. Как сначала ничего не получалось, как видел исходящую ману в огороде от растений и как пробовал ею циркулировать, и последующее занятие со сферой.
– Таллова отрыжка, так ты говорящий с растениями! – возбужденно воскликнул Гарад.
– Кто, кто? – переспросил я.
– Ну тот, кто может чувствовать растения и может с ними общаться лучше, чем обученные маги земли.
– Ну прекрасно! – в сердцах выругался я. – Мне еще не хватает с цветочками разговаривать…
– Да нет, это не совсем так. Просто у тебя повышенная чувствительность растений. Ты можешь чувствовать, что растению не хватает на подсознательном уровне. Или же, как ты сам рассказал, видеть исходящую ману из растений и взаимодействовать с ней.
– Ну круто, только все видят ману или это не так?
– Не совсем. Обычную ману маги видят уже на третьем или четвертом курсе, у кого как. Кто-то хуже, а кто-то лучше. Растения же вырабатывают мало маны и увидеть ее могут только опытные маги ранга мастера, либо ученики с самой лучшей чувствительностью.
Я быстро вспомнил таблицу, которую чертил сам себе и вспомнил, что мастер это седьмой и восьмой ранги в общей таблицы, где самое высокое это десять.
– Нехило так.
– Я тебе про это и говорю. Только не обольщайся, плюшек от этого ты получаешь не так много, как хотелось бы. На этом практически все ништяки и заканчиваются.
Расстроиться я не успел, как Гарад схватил меня за рукав и потащил в совершенно другую сторону от нужного мне кабинета.
– Ты куда!? – возмутился я.
– Нужно тебя Бровнику показать, – возбужденно сказал Гарад.
– А это кто? – смирившись со своей участью я вырвал свой рукав из цепкой хватки Гарада и пристроился с ним рядом.
– Учитель по минералогии и растиниелогии, ты видел его в приемной комиссии.
– А тот старик с кустистыми бровями, да?
– Ага, он самый. Отсюда и появилась его кличка. Будет у вас преподавать после Снежного сезона. Можешь считать его главным по стихии земли в академии. Круче него только ректор и еще парочка учителей.
Моргнуть не успел, как Гарад резко остановился у какого-то кабинета и выпалил мне “стой на месте”, исчез за дверью. Так прошло минуты полторы, как он выскочил в коридор обратно и чуть ли за шкирку затащил меня в кабинет.
– Здравствуйте, юноша.
В центре кабинета стоял широкий стол, какой можно было увидеть в дорогих кабинетах чиновников. Рабочая зона была завалена кучей свитков и книг. По обеим сторонам кабинета были расположены стеллажи с книгами, будто это домашняя библиотека. На полу в хаотичном порядке были разбросаны смятые комочки бумаги и сломанные гусиные перья. Обычный рабочий бардак, правда можно было смело сделать вывод к какой стихии относится этот маг. Буквально везде, на каждой полке, на каждой книге или на рабочем столе валялись куски камней самой разной породы.
Позади стола было расположено большое окно с широким подоконником. Он тоже был завален кучей книг и свитков, правда там стояла парочка красивых домашних растений.
– Здравствуйте, учитель! – поздоровался в ответ я.
– Гарад говорит, что ты можешь чувствовать растения, это так?
– Ну ему виднее… – пожав плечами, я во второй раз за день пересказал все, что говорил до этого Гараду.
Бровник сидел за столом и внимательно слушал меня ни разу не перебивая. Изредка он кивал в тон моим словам и даже сделал какую-то заметку у себя в блокноте.
– Хорошо, юноша. А от земли не чувствуете отклика?
Взглянув на меня, Бровник уточнил:
– Будто земля воет или эхо идет, как-то так.
– Нет.
– Понятно. Времени сейчас нет, чтобы делать полную проверку, но тут у меня по случаю, расположены пару интересных растений в кабинете, что можете сказать про них? – он с интересом глянул на меня, глазами стрельнув в сторону одного из стоящих на подоконнике цветков.
– А что говорить? – не сразу понял я, что от меня хотят услышать.
– Да все что почувствуете, то и говорите, – беззаботно пожал плечами учитель.
Я хмыкнул про себя и уставился на цветки. Красивые цветки, у меня на родине таких точно не растет, может где-то в экзотических местах только. Фотографий таких в интернете я точно не встречал, да и в энциклопедиях тоже, если память меня не подводит.
Цветки, как обычные цветки. Не было
