одиночество семье и детям. Но о чем же человек вспоминает в последние минуты своей жизни? Неужели о миллионах или своих открытиях? Большинство людей на смертном одре сожалеет лишь о несделанном из-за страха или по другим причинам: об отвергнутой любви всей своей жизни, о неосуществленной мечте, о несовершенном путешествии, о нерожденных детях и пр.
Конечно, мысль о том, что мы можем сохранить память о себе в веках и принести пользу человечеству, невероятно греет сердце. Но истинный страх каждого из нас — оказаться в последние мгновения нашей жизни на земле без близких и любимых, в царящих вокруг пустоте и тишине, ведь на самом деле одиночество сгубило больше людей, чем любая болезнь.
Одиночество — это бедность личности; уединение — это богатство личности.
Эмили Мари Сартон
Человек не создан для одиночества. Это подтверждается всеми существующими науками. Мир дуален — для всего в жизни существует пара: плюс и минус, свет и тьма, мужчина и женщина. В том числе, согласно религиозной теории сотворения мира, Адаму в пару Бог создал Еву. Значит, единоличное пребывание человека на земле изначально претит человеческой природе. Эволюция сделала свое дело — современные люди стали независимыми в разных аспектах, в том числе свободными от необходимости создавать семью. Даже зачатие ребенка сейчас может происходить без длительных процессов поиска партнера, замужества и т. д. Женщине достаточно обратиться в клинику и сделать ЭКО.
Прогресс, с одной стороны, улучшает нашу жизнь, а с другой — наоборот, увеличивает зияющую пропасть между нами и приводит к тому, что многие люди перестают видеть необходимость в социализации и живом общении. И все же я убеждена, что путь в одиночество — тупиковый, а значит, нам полезно взаимодействовать друг с другом на всех уровнях и понимать, как это делать: в любви, в дружбе и в самореализации.
Взаимодействие с другими начинается с понимания своей личности
Русский философ Николай Бердяев писал: «Личность не рождается от отца и матери, личность творится Богом». Как это понимать и каждый ли человек личность? Для меня есть один четкий критерий этого понятия — действия. Наше проявление себя, умение делать выбор между добром и злом, принятие решений, постановка и достижение целей — вот характеристики полноценной и самодостаточной личности.
Что же необходимо для того, чтобы мы могли с полной уверенностью сказать это о себе? Конечно же, социализация, как постижение общественных норм морали, правил и ценностей, помогающих нам стать полноценным членом общества, необходима. Благодаря ей мы овладеваем значимыми навыками и знаниями, воспринимаем принципы, идеалы общества и становимся участником жизни социума.
Формирование личности проходит в несколько этапов: меняются роли, движение происходит от простого к сложному, от малых групп к большим.
Социализация начинается с самого близкого круга людей — с семьи. В окружении родных мы перенимаем семейные законы, традиции, устои, модели поведения и т. д. Затем круг лиц, участвующих в этом процессе, увеличивается — детский сад, школа, университет, работа. Взаимодействие со сверстниками, педагогами, коллегами и руководством помогает нам освоить различные роли и формирует навык переключения между ними.
Советский и российский психолог Артур Владимирович Петровский вывел свою классификацию стадий формирования личности:
1. Адаптация. Она обычно совпадает с детством — от рождения до достижения ребенком подросткового возраста. В этой стадии происходят вхождение в мир людей, освоение элементарных правил и норм поведения, социальных ролей, а также усвоение простых форм деятельности. У детей этот процесс проходит через подражание и приспособление. То есть человек учится быть личностью.
2. Индивидуализация. Из-за потребности человека в персонализации происходит отделение или обособление. Здесь человек стремится проявлять свою индивидуальность, частично или полностью критикуя усвоенные в первой стадии общественные нормы. Именно на этой стадии явно и ярко проявляются различия между людьми.
3. Интеграция. Человек, который уже прошел предыдущие стадии, пытается найти свое место в обществе, определяется с видом трудовой деятельности. Здесь предполагается нахождение баланса между человеком и обществом. Процесс этот достаточно длительный и противоречивый. Однако при правильном прохождении всех ступеней человек становится полноценной и самодостаточной личностью, способной применять на себя разные социальные роли и успешно интегрировать получаемые знания и навыки в свою жизнь.
Стоит уточнить, что существует промежуточный этап социализации между адаптацией и индивидуализацией у подростков. В пубертатном периоде характер и мировоззрение человека очень неустойчивы, а стремление к самоопределению достаточно сильно. Из-за этого часто происходят конфликты с окружающими и внутри себя. Это очень опасный период, в котором могут сформироваться негативные модели поведения и примыкание к социально опасным группам людей. Родителям в этот момент стоит быть крайне внимательными и терпеливыми по отношению к своим детям. Человек буквально знакомится с собой и своим телом заново, перестройка сопровождается бурным смешением и выбросом гормонов. Все, что нужно подростку в этот момент, — понимание, поддержка и отсутствие разрушающей критики.
Формирование отношений
А теперь рассмотрим то, как начинаются практически любые отношения. Мы уже поговорили о том, какие стадии формирования личности проходит человек. По мере того, как мы обрастаем массой психических программ и жизненных навыков, мы также учимся искать способы взаимодействия с другими людьми сообразно нашим целям. Поэтому отношения можно условно подразделить на сугубо деловые (профессиональные, обучающие), приятельские, дружеские, интимные, семейные и божественные. И все эти виды присутствуют в энергетическом поле одного человека: он взаимодействует с каждым из них по-своему, меняя социальные роли в зависимости от того, с кем контактирует.
Во взрослой жизни мы удовлетворяем свою потребность в счастье с помощью общения. Через определенные сценарии и условия мы обрамляем его в один из видов отношений, включающих в себя обмен энергией и знаниями, комфорт, радость, совместные действия духовного, бытового, развлекательного, соревновательного, интимного характера.
Мы взаимодействуем, дополняя друг друга. В каких бы то ни было отношениях (любовных, дружеских, партнерских, детско-родительских) взаимодействие строится по типу комплементарной единицы, похожей на символ инь-ян.
Принцип комплементарной единицы является одним из основных в IDEAL-методе супругов Тойчей. На схеме мы видим фактор ожидания (-) и фактор выполнения ожидания (+). Этот принцип гласит, что человек сознательно или подсознательно вносит вклад в то, что с ним случается независимо от того, нравится ли ему это или нет.
Рис. 4. Отражение родителей детьми
Если вы думаете, что все беспокоящее вас в жизни происходит вовсе не случайно, что это якобы «декрет» нелюбящего вас Бога, знайте, что это не так. Это происходит полностью в соответствии с вашим ожиданием. Потому что дано вам
