на классы. Тут и рыбы, и птицы, и млекопитающие – я уже догадался, что в этот класс собраны все животные, которые кормят детёнышей молоком. Но, подожди-ка, дядя Кузя! Я нашёл ошибку! Нелетающие пингвины почему-то относятся к птицам, а летучие мыши в классе млекопитающих.
– Это не ошибка, Чевостик. Пингвины, хоть и не могут летать, но имеют оперение, клюв и крылья, правда, сильно уменьшенные.
– Ну хорошо, с пингвинами согласен. А летучие мыши? Ведь они летают, как птицы.
– Это так. Кстати, летучие мыши – единственные среди млекопитающих могут летать. Но их крылья, в отличие от крыльев птиц, вообще не имеют перьев. Они представляют собой плотные, не пропускающие воздух, растягивающиеся перепонки, которые крепятся к костям конечностей.
– Значит, раз крылья не такие, как у птиц, то летучих мышей нельзя к ним отнести. Получается, они ближе к млекопитающим, как родственники обычных мышей?
– Вовсе нет. Эти животные вообще из разных отрядов. Обычные мыши относятся к отряду грызунов, а летучие мыши – к отряду рукокрылых.
– Дядя Кузя, тогда почему они – летучие мыши, но при этом млекопитающие? Объясни, пожалуйста, я не понимаю.
– Мышами их назвали за очень отдалённое сходство: они такие же маленькие, да и пищат похоже. Но при этом у них есть признаки, присущие животным класса млекопитающих. Тело у летучих мышей покрыто волосами, а не перьями, как у птиц. У них нет клюва, но есть зубы и выросты, похожие на нос. Их детёныши рождаются живыми, и, самое главное, летучие мыши выкармливают их молоком.
– Всё так просто! Жаль, что я сам про детёнышей не догадался. Дядя Кузя, а где человек на современном древе жизни?
– По латыни наш вид называется Homo sapiens. Человек – часть природы, однако благодаря своим умениям (говорить, думать и работать) он занимает в ней особое место.
– Но ведь в царстве животных у человека есть родственники?
– Да, есть, и весьма близкие, например животные из отряда приматов. Однако следует помнить, Чевостик, что все ветви древа жизни, на одной из которых находится и человек, идут от одного ствола. В самом его низу всего несколько крохотных организмов, и это означает, что у всего живого на Земле единое начало.
– Дядя Кузя, я даже не думал раньше, что все живые существа связаны друг с другом.
– И не только друг с другом. Живые организмы нельзя рассматривать отдельно от мест их обитания.
– Ты про наш дом, улицу или город?
– Не угадал, Чевостик. Давай отправимся в Дарвиновский музей в Москве. Там ты найдёшь подсказку. Включаю времяскок.
Задание
Какие съедобные грибы ты знаешь? Изобрази один из них. Стой неподвижно, спину держи ровно, не раскачивайся, а руками покажи корневую систему, с помощью которой грибы получают из почвы питательные вещества.
В гармонии с биосферой. Чудеса биотехнологий и ДНК-волшебники
– Мы оказались в музейном зале перед огромным экраном. На нём в космосе среди множества звёзд летит маленький голубой шар. Постепенно он начал приближаться… Теперь я узнал – это Земля! Вот океаны, материки, а вот Африка и самая большая пустыня – Сахара.
– Совершенно верно, Чевостик! Молодец!
– Дядя Кузя, а если подвигать рукой, Землю можно заставить вращаться. Вот смотри: приблизилась пустыня Сахара, так что стало видно ящерицу на песке. А если ещё повернуть Землю, то здесь океан, а в нём киты.
– Чевостик, на Земле всюду жизнь. Все живые организмы вместе с окружающей средой составляют биосферу.
– Я помню, с греческого языка «биос» переводится как «жизнь», а «сфера» – это «шар».
– Правильно, Чевостик. Это слово появилось в науке в конце XIX века, но широко распространилось благодаря книге академика Владимира Ивановича Вернадского, изданной в 1926 году. Она так и называлась – «Биосфера».
– Интересно, что в ней написано?
– Книга Вернадского заставила учёных изменить взгляды на жизнь на Земле. Раньше биосферу представляли как тонкую плёнку жизни. Но Вернадский расширил границы биосферы, включив в неё гидросферу. Это…
– Знаю, в неё входят все моря, океаны, реки и озёра Земли!
– Молодец, Чевостик, ты отлично запомнил наши прежние путешествия. Всё верно. Ещё учёный распространил биосферу на нижние слои атмосферы и литосферу – каменную оболочку Земли.
– Потому что жизнь есть везде?
– Именно так. Она существует даже в океанской впадине глубиной более одиннадцати тысяч метров. Вместе с подземными водами живые организмы проникают на несколько километров вглубь земной коры, а с воздухом атмосферы поднимаются на два десятка километров над Землёй.
– Если так, то биосфера уже никакая не тонкая плёнка, а настоящая сфера.
– При этом все живые организмы взаимодействуют с окружающей средой, и эту связь изучает очень важная наука экология. Её название происходит от двух греческих слов: «ойкос» – «дом» и «логос»…
– Я помню, это «наука». Экологию добавлю в копилку биологических наук. Дядя Кузя, человек тоже воздействует на природу: строит дома, заводы, плотины…
– И тем самым вторгается в природу. Вернадский считал, что биосфера переходит в высшую стадию, ноосферу, то есть сферу разума, потому что по-гречески «ноос» – «разум». В этой сфере человек будет взаимодействовать с природой и станет главной силой, воздействующей на неё. Знания законов природы люди используют уже сейчас, развивая биотехнологию.
– Что это такое? Ещё одна наука?
– В общем, да. Биотехнология – это наука о методах получения необходимых для человека продуктов с помощью микроорганизмов, клеток и их частей и процессов, которые в них происходят.
– Наверное, это самая полезная наука!
– Чевостик, все науки полезны. Биотехнологию люди применяли с давних времён: пекли хлеб, делали пиво и вино, квасили капусту и солили огурцы, готовили кефир и сыры, а для домашних животных на зиму заготавливали силос – так называли корм, полученный путём сбраживания. Всё это делали, используя разные виды микроорганизмов: дрожжи и другие грибы, бактерии.
– Я знаю, что хлеб пекли ещё в Древнем Египте, значит, биотехнология – это очень древняя наука?
– Не совсем. Наукой биотехнология стала благодаря великому французскому учёному XIX века Луи Пастеру. Он изучал процесс брожения и обнаружил, что его вызывают микроорганизмы: бактерии и дрожжи. Если некоторые из них попадают в молоко, то оно скисает.
– А можно ли что-то сделать для того, чтобы оно дольше не портилось?
– Пастер придумал и это. Чтобы продукты дольше сохранялись свежими, он предложил их нагревать. При увеличении температуры до 60–70 градусов Цельсия вызывающие брожение микроорганизмы гибнут, и продукт хранится дольше. Этот метод обработки в честь учёного назвали пастеризацией.
– Теперь понятно! Когда на пакете молока написано «пастеризованное» – это значит, что его нагревали.
– Верно, Чевочка. Пастера считают основоположником микробиологии. Кроме брожения, он изучал также возбудителей болезней и обнаружил, что причиной многих заболеваний являются микроорганизмы. Самым великим его открытием стала вакцина против очень тяжёлого заболевания – бешенства.
– А что такое «вакцина»? Это прививка?
Вакцина
– Да, в обиходе вакцину так часто называют. Вакцина учит организм распознавать возбудителя болезни и бороться с ним. Таким образом формируется наш иммунитет – способность уничтожать чужеродные клетки и вещества. Так что Пастера по праву считают основоположником ещё одной биологической науки – иммунологии.
– Она тоже отправляется в мою биологическую копилку. Дядя Кузя, получается, Пастер основал сразу две биологические науки?
– Да, но главное, что открытия Пастера спасли множество жизней, ведь его метод защиты от болезней с помощью применения вакцин, вакцинации, распространился во всём мире. Кроме того, активно развивается новая ветвь биотехнологии – генная инженерия.
– Дядя Кузя, чем занимается эта наука?
– Если коротко, генная инженерия изменяет наследственные свойства организмов, чтобы получить новые.
– Невероятно! Но ведь наследственная информация содержится в ДНК клетки. Разве можно её изменить?
– Чтобы это понять, давай вспомним о ДНК.
– Не волнуйся, я не забыл. ДНК образована из двух
