Читаем без скачивания Журнал "Компьютерра" №711 - Компьютерра

За прошедшие с тех времен годы обстановка в мире, как известно, претерпела очень существенные изменения. И ныне, судя по всему, разведслужбы США пришли к выводу, что "клиент созрел". Иначе говоря, настала пора теперь уже в открытую оповестить все общество, а не только доверенных лиц из элиты, что старые игры в приватность достигли своего логического конца, поэтому для народа пришло время жить по новым правилам. Столь серьезные новости, чреватые опасными вспышками недовольства и протестов, принято доносить постепенно и небольшими дозами. Так что первое объявление сделано хоть и публично, но в рамках профессиональной конференции американского разведсообщества, проходившей в конце октября в г. Сан-Антонио, штат Техас.

Один из главных докладчиков Дональд Керр (Donald Kerr) - в недавнем прошлом глава Управления космической разведки (NRO), а ныне первый замдиректора национальной разведки - подвел под всю проблему своеобразную теоретическую базу. Керр сообщил, что гражданам пришла пора сменить свое определение приватности, дабы оно соответствовало определению, принятому в правительстве. По его словам, люди уже никак не могут ожидать, будто их жизнь и коммуникации не отслеживаются государством и корпорациями. Поэтому вместо старого понятия приватности, построенного вокруг тайны личной жизни, гражданам пора осваивать новое, подразумевающее, что государство и корпорации знают все, но никому другому ничего не расскажут. Или, цитируя Керра: "Приватность больше не означает анонимность. Вместо этого приватность должна означать, что государство и бизнес надлежащим образом охраняют частные коммуникации и финансовую информацию граждан"…

Легко понять, что "новое" понятие приватности базируется на довольно старой идее, звучащей примерно так: "Доверяйте нам, поскольку мы солидные люди". То, что бизнес и государство почти всюду разъедены мощнейшей коррупцией, из-за которой продается и покупается практически все, - это остается как бы за скобками концепции. Но зато очень конкретно проявляется в текущих реальных событиях. Где люди на высоких и не очень руководящих постах чудовищно злоупотребляют возможностями технического шпионажа, а крайними при этом нередко делают независимых экспертов по компьютерной безопасности.

В Италии, в частности, в первых числах ноября арестован известный хакер Роберто Преатони (Roberto Preatoni), задержанный в рамках расследования большого шпионского скандала вокруг Telecom Italia. Имя Преатони широко известно в кругах компьютерной безопасности, поскольку это не подпольный криминальный хакер, а вполне уважаемый в обществе человек, занимавший пост профессора в университете Урбино, яркий и интересный докладчик на конференциях по защите информации, основатель ряда компаний-стартапов по компьютерной безопасности. Последний, довольно спорный и самый знаменитый, наверное, проект Преатони носит название WabiSabiLabi и представляет собой швейцарскую фирму, выступающую в качестве своеобразного аналога онлайнового аукциона eBay, но только с узкой специализацией на продажах уязвимостей, выявляемых независимыми исследователями в программном обеспечении.

Арест, впрочем, с этой инициативой не связан и относится к делам прошлых лет. Когда в 2003-2004 годах Преатони вполне официально был нанят корпорацией Telecom Italia в составе команды "белых хакеров" Tiger Team для тестирования систем безопасности компании с помощью различных методов проникновения. Теперь же, по свидетельству итальянской прессы, следствие выяснило, что некоторые из членов Tiger Team по заказу сверху участвовали в незаконной слежке за целым рядом уважаемых лиц в стране и за рубежом, внедряя в их компьютеры троянцев-шпионов. В число арестовываемых по этому обвинению хакеров в итоге угодил и Роберто Преатони.

Что, вообще говоря, довольно странно, поскольку для всех знакомых с ним людей Преатони всегда был человеком, решительно возражавшим против массированной слежки государства и корпораций за гражданами. На недавней конференции по безопасности Hack In The Box Преатони совместно с коллегой Фабио Джиони (Fabio Ghioni, также арестованным по тому же делу) делал специальный доклад-презентацию под названием "Самый Большой Брат". В этом докладе исследователи показали, как многие из мер безопасности, введенных государствами после атак 11 сентября 2001 года, помогли усилить контроль за гражданами и разрушают демократические свободы. Если прежде, по словам докладчиков, за нами просто следили, то теперь государство использует также целый комплекс психологических операций и технологий для наращивания своей власти на страхах граждан… В контексте этого выступления арест хакеров выглядит весьма настораживающе.

образование: Образовательный кошмар

Автор: Александр Клименков

У современного школьного образования проблем хватает, и с каждым годом их становится все больше. Этой теме посвящен не один десяток статей, вот только родителям, отдающим детей в школу, от этого не легче. Меж тем существует альтернатива, к которой обращается все больше семей во всем мире, - домашнее обучение.

Что происходит с неглупым ребенком в обычной школе? Он идет в первый класс, уже умея читать и писать, и в первые три года своей школьной жизни занимается повторением пройденного: возится с бесконечными прописями, заново запоминает таблицу умножения, учится делить столбиком и правильно писать "жи/ши". Немудрено, что в начальной школе такой ребенок учится на одни пятерки. Но дальше - хуже. Ребенок уже привык, что все ему дается без особого труда, работать в школе он не приучен, поэтому постепенно - в зависимости от способностей - сползает на тройки, все больше уверяясь в том, что школа и система образования вообще - это неприятная повинность, которую нужно отбыть до конца. На уроках ему дико скучно, а дома хочется побыстрее отделаться от нудного и неинтересного домашнего задания. Отделаться не для того, чтобы уткнуться в телевизор или засесть за компьютерные игры. А чтобы заняться чем-то действительно интересным: той же математикой, химией, биологией, информатикой, историей. Но не в виде уроков, учебников и домашних заданий, а в виде книг, ролевых игрушек, опытов в ванной или программирования до трех часов ночи. Так и живет он: ненавидит предмет "литература", зато читает взахлеб. А потом получает заслуженную троечку за сочинение "Голубое небо князя Андрея".

Обратит внимание на такого ребенка учитель - считай, повезло. Потому что таких детей - любопытных, жадных до знаний, но слишком непоседливых - можно и нужно вытягивать. Но у учителя свои проблемы: поурочное планирование, утвержденная программа, учебник под грифом министерства и куча классов по сорок "придурков" в каждом.

Затем ребенок поступает в институт, в котором, как правило, нет строгого контроля за посещением занятий. Принцип невмешательства сохраняется и здесь, и даже получает дальнейшее развитие: система образования существует сама по себе, а образование - само по себе. Ребенок уже привык получать знания самостоятельно и знает, что в школе (и даже в высшей школе) ничему полезному не научат. Поэтому чуть ли не с первого курса он пытается окунуться в профессиональную деятельность, и если бы не надоедливые лабораторные работы с доисторическими осциллографами, мог бы вообще в институт не ходить. Все равно львиную долю профессиональных знаний он получит на работе (даже если пока еще работает не на "дядю", а на себя, дома). Так что лекции прогуливаются, чтобы можно было сосредоточиться на любимом занятии, которое, как ребенок догадывается, и станет его будущей профессией (которая совершенно не обязана совпадать со специализацией, указанной в дипломе). После пяти лет мучений диплом показывается родителям: "Теперь-то, наконец, вы от меня отстанете?!", а свежевыпущенный специалист с головой погружается в любимое занятие, стараясь поскорее забыть о пережитом образовательном кошмаре. Самые упертые идут в аспирантуру и тратят еще три года жизни для еще одной корочки, которая затем превратится в дополнительную (но очень даже весомую) строчку в резюме.

Семейное (домашнее) образование - форма освоения ребенком общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в семье. Домашнее обучение так же, как и экстернат, возможно с любого класса, при этом в любой момент можно вернуться к занятиям в школе.

Обучать ребенка на дому могут как сами родители, так и приглашенные преподаватели.

При семейном обучении ребенок прикрепляется к конкретной школе, поэтому сохраняются все его права.

Ученики каждый год проходят аттестацию в общеобразовательной школе и по итогам аттестации решением педсовета переводятся в следующий класс. Итоговая аттестация в форме устных и письменных экзаменов обязательна для всех учеников 9 и 11 классов.