Читаем без скачивания История татар Пензенского края. Том 3 - Ряшид Ханяфиевич Алюшев
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Индерская школа
В нач. XX в. обозначенная стратегия широкой модернизации вей общественной и политической системы России охватывала всё новые и новые социальные слои населения. Вместе с разрушением привычных жизненных устоев и устоявшихся связей наступила массовая восприимчивость к просвещенскому воздействию и движению. Условия перехода страны к мирному строительству диктовали коммунистической власти необходимость усиления просвещающего идеологического влияния на массы и, прежде всего, на крестьянство. В 1919 г. началось введение татарского населения на предмет культурного просвещения. Мы уже говорили в других разделах книги о том, что еще на I Пензенском съезде работников просвещения тюрко-татар в 1919 г., посвященного состоянию народного образования, было отмечено удручающее положение в части грамотности татарского населения губернии. Причиной этого положения называлась политика прежнего царского правительства по ассимиляции инородческого населения, которая заставляла избегать значительной части учащихся всякого обучения в школах. На этом же съезде упоминалось о том, что татарское население Пензенской губернии, имея большую наклонность к просвещению, ещё до революции сумело открыть 60–70 общеобразовательных школ, где преподавание производилось на родном языке. Эти средства были организованы на средства зажиточных татар. А всего в 1906–1911 гг. в Пензенской губернии было всего 115 татарских школ при мечетях (ГАПО, Ф-р. 253, оп. 1, д. 87).
Ильясов Тагир Ахметзянович (Тагир Ильяси) (1881–1933), ученый-арабист
В с. Индерке впервые стали обучать светским наукам (географии и основам математики) в 1910 г. в духовно-приходской школе в Сайгановском приходе. В 1911 г. стали обучать светским наукам также в духовно-приходской школе Сурского прихода, а в 1913 г. в Индерке открыли земскую школу на 50 чел., в которой преподавались все дисциплины на русском языке. Учителем был Акчурин Исхак Мусеевич, окончивший Казанскую учительскую школу.
В 1912–1913 гг. Баишев Исхак Рахимович, нами упомянутый крупный владелец земли и леса, выделил деньги на строительство зданий двух начальных школ, одна из которых была построена в Индерке, а другая – в Бестянке. В Индерской школе в 1913 г. открыли школу для обучения девушек. Учителями были Фатима и Марьям Акчурины. В 1915 г. инспектором уездных училищ Орловым Василием Николаевичем, получивший чей-то донос о том, что в школе совсем не преподаются уроки по религии, обязал включить в расписание один час преподавания теологии на арабском языке.
В 1917 г. была проведена перепись населения Индерки для выявления количества неграмотного населения. Результат оказался ошеломляющим: 70 % сельчан в возрасте от 7 до 50 лет – неграмотные. В нач. 1918 г. открывается сразу 7 школ для ликвидации неграмотности. К работе привлекаются почти все грамотные люди села – 12 штатных учителей и 20 учителей по ликвидации неграмотности. Это были: Ярлыгаев Али, Баишева Камяр, Баишева Зюгря и др. В ряды учителей стали вливаться и свежие силы: Силантьев из Сюзюма, Акчурин Ариф из Индерки. Наиболее опытными учителями были: 58-летний Хабибуллин Шайхи Ибрагимович, выпускник Кузнецкого реального училища, и его 25-летний сын Махмут, получивший образование в Усмановском медресе. В этих школах учительницами работали и молодые девушки: 18-летняя Мурадова Айша, 19-летняя Ильясова Камария, 20-летняя Казаева Сарви и Сайганова Мяргубя, 23-летняя Казаева Насима. Первые две из названных были дочерьми местных мулл[134].
БАИШЕВ Махмуд Хусаинович, родился в 1872 г. в г. Кузнецке. Крупный меценат, купец, депутат (гласный) Самарской городской думы, общественный деятель. После смерти отца 16-летнему Махмуду осталось большое хозяйство – каретник, кузница, сеновалы, мастерские, склады. Благодаря общественной деятельности Баишева в городской думе в Самаре, был положительно решен вопрос о выделении земельного участка для строительства Соборной каменной мечети в 1907 г. и мусульманского кладбища. Являлся членом Совета Первого в Самаре мусульманского культурно-просветительского общества (1907–1913), предводителем которого был указной мулла Мухамедфатих Муртазин. Баишев возглавлял также Попечительский совет «Хайрия» («Благотворительность»). Являлся лидером общины, занимавшейся просветительской деятельностью среди мусульман после закрытия Первого культурно-просветительского общества в 1913 г.
Очень трудным стал 1921 г., сопряженный голодом и разрушительными последствиями Гражданской войны. Учителя создавали общественные столовые и продолжали работать. Очень большой вклад был сделан заведующим школой Акчуриным Арифом Усмановичем, работавшим на этой должности до 1927 г., затем, в 1930 г., Муратовым Идрисом Садыковичем. В 1923 г. в Индерке была создана пионерская организация. Фахретдинова Камярь Ибрагимовна и ее подруга Мельзетдинова Сара Абдулловна были первыми пионерками, впоследствии они обе стали учителями, окончив Ульяновский педагогический техникум. Пионерская организация оказывала большую помощь учителям.
В 1930–1931 учебном году совершается переход к всеобщему обязательному начальному образованию детей от 8 до 10 лет. В 1932 г. создается 5-й класс, а в 1935–1936 учебном году вводится всеобщее 7-летнее образование. Директором школы был Акчурин Исмаил Мусеевич. Первыми выпускниками школы были Мельзетдинов Абдуталип, Хакимов Хайдар и уже названные выше две пионерки, а также Рахматуллин Джафяр, Кадиров Хайдар и Матыгина Хавва: всего 7 учеников. В 1940 г. на основе решения XVIII съезда партии в селе открывается средняя школа, а в 1943 г. состоялся первый выпуск.
ЕРНЕЕВА Сара Зарифовна (1924–2002), заслуженный учитель РСФСР (1968 г.).
Еще до войны закончила семилетку и вступила в колхоз в числе первых.
С 1943 г. посвятила себя школе. В 1961 г. получила приглашение работать в Министерство просвещения РСФСР. В 1980 г. ушла на пенсию.
Огромные трудности предстояло преодолевать в годы Великой Отечественной войны. Многие учителя ушли на фронт. Добровольцем ушел и директор школы Гафаров Гидият Мустафович, а вместо него осталась Агишева Гульсюм Мухаммеджановна, уроженка с. Пенделки, работавшая в то время учителем в Индерке. В 1956–57 гг. школа становится политехнической: в ней сочетаются не только обучение, но и работа на опытном участке, размером в 2 га. В учебном заведении имелись трактор, комбайн и автомашина. За 40 лет советской власти достигнутые успехи школы были огромными. Среди выпускников школы есть свои кандидаты наук: Рафиков А. А. (историк, работавший в Ленинградской военной академии), Хусяинов Хайрулла (кандидат биологических наук, работавший в Казанском университете), командир Северного флота Сайганов Адгем и Кармаков Умяр (инженер точной механики, сотрудник научно-исследовательского института в Московской области), Ернеева Камяр Хайрулловна, кадидат исторических наук, Баткаева Гузяль Искандеровна, первый заместитель министра образования, с 2012 г. и.о. министра образования.
ШАГВАЛЕЕВА Гузяльхан Сяитовна, заслуженный работник культуры РФ (2009), директор МБУК «Индерский сельский БДЦ», председатель Совета общественности с. Индерка. В 1998–2012 гг. возглавляла татарское общество культуры Сосновоборского района. Средства массовой информации неоднократно писали о ней как об активном и инициативном работнике культуры, безвозмездно отдающей много своих
