В то же время, если эти “учебники” издаются от имени университета на бюджетные средства, Министерство вправе власть употребить. Тем более, что нередко данная литература издается и под грифом министерства.
Благодарю за внимание,
председатель комиссии, академик Э.П. Кругляков
ПриложениеФрагмент выступления академика Э.П. Круглякова на Общем собрании Сибирского отделения РАН 23 ноября 2004 г.
Я собираюсь говорить не о сибирских проблемах образования и науки, а об общероссийских. Я не сторонник тех реформаторов, которые ратуют за передачу науки в вузы, как это принято, по их словам, во всем мире. Во-первых, это просто не соответствует действительности. Наиболее мощные научные центры находятся за пределами университетов. А во-вторых, если мы все же на такое решимся, то в наших условиях это кончится просто уничтожением академической науки. В то же время, мне кажется, что науку необходимо повернуть в сторону образования. Сегодня наука и образование, как правило, существуют сами по себе, сильно разрознены. В результате во многих вузах страны наметились симптомы, я бы сказал, одичания. Приведу конкретные примеры.
Магнитогорская горная академия. Там читается курс лекций, из которого вытекает, что под воздействием мощных электромагнитных импульсов в промышленных стоках можно осуществлять превращения элементов периодической таблицы, выделять ценные элементы и получать дополнительную энергию, превосходящую затраченную!
Наши соседи в Алтайском государственном техническом университете имеют кафедру информационных технологий, которой руководит профессор П. Госьков. В соавторстве с печально известными “учеными” А. Акимовым и Г. Шиповым он издал в Барнауле учебное пособие “Торсионные технологии”. Вот так. Наука не знает ни одного эксперимента, подтверждающего существование торсионных полей, а у г-на Госькова уже технологии на их основе есть! Недавно кафедра во главе с Госьковым “открыла” биоэнергию и теперь обещает несметные урожаи.
Для этого нужно лишь “зарядить” воду с помощью ультразвука, электромагнитных волн или даже с помощью пассов руками. В последнем случае успех будет обеспечен, если изгнать черные мысли и думать о чем-то большом и светлом. Я здесь ничего не утрирую. Суть “метода” передана правильно.
В Волгоградском государственном университете читается курс по уфологии. Сама по себе уфология как предмет, описывающий НЛО, ничего особенного собой не представляет, возникает, правда вопрос, а стоит ли такой курс читать? Однако речь здесь вовсе не об НЛО. Речь идет о встречах с инопланетянами, о том, что существуют контактеры, с помощью которых и осуществляются контакты с пришельцами. Полусумасшедший профессор читает подобного рода лекции при попустительстве Министерства образования и науки и его предшественников.
При Воронежском государственном университете создан Центр интроскопии. Вы, конечно, помните шумиху, поднятую в СМИ по поводу девочки-рентгена, которая у любого человека видела все внутренности. Чуть позднее появилось большая группа подобного рода девиц и мужиков. Прошедшим летом в Москве даже конкурс проводили внутривидящих. Центр интроскопии и был создан, чтобы изучать этот феномен. Увы, изучать тут нечего. Известный мастер психологических опытов Юрий Горный несколько раньше собрал в Москве 400 (!) экстрасенсов с целью демонстрации жульничества на простом опыте. За ширмой размещали “пациента”, и экстрасенс должен был поставить диагноз. Ни один из экстрасенсов не поставил правильного диагноза. А вот казусы случались: манекену в генеральской форме были приписаны женские болезни.
В Воронежской государственной медицинской академии недавно проведены совершенно бредовые исследования “биорезонансных информационных модуляторов”, позволяющих привести в порядок “биополе” человека.
В филиале Московского государственного индустриального университета (г. Кинешма) доцент В.Балыбердин написал книжку совершенно абсурдного содержания, которую используют в качестве учебного пособия. Там, в частности, описано, как с помощью телепортации женщина перелетает из одного помещения в другое сквозь бетонную стену. Подобных примеров в книжке много. Черпает их автор из безумного четырехтомника В.Ю и Т.С. Судоплав, первый том которого называется “Физика веры”. Произведение совершенно абсурдное. Впрочем, судите сами. “Когда над свечой читают молитвы, звуковые вибрации вызывают колебания плазмы, и она переводит их в торсионные волны, которые восходят к Богу”. И подобный бред можно встретить едва ли не на каждой странице. Г-н В. Судоплав — доктор технических наук, работает в уважаемом Государственном техническом университете Санкт-Петербурга. Трудно представить, как можно сочетать преподавание технических дисциплин с тем научным багажом, который он вместе с Т.С. Судоплав демонстрирует в упомянутом четырехтомнике. В другом известном университете этого города (университет точной механики и оптики) работает еще один “светоч науки” — К. Коротков, создавший прибор, способный анализировать ауру человека (а может быть и душу).
Можно ли с этим что-то сделать? Ведь это вовсе не отдельные случаи. Я привел несколько примеров, но университеты, где подобная дикость существует, можно продолжать перечислять. Такое можно обнаружить в Туле, Петрозаводске, во Владивостоке, Ростове-на-Дону и т. д. Даже в некоторые университеты Москвы эта зараза проникла. Чтобы остановить процесс скатывания к невежеству, нужны системные меры. Прежде всего государство не должно оставаться в стороне. Министерство образования и науки РФ должно отслеживать учебные программы вузов, причем не формально, а по существу.
Крайне необходима научно-популярная литература для юношества, которая полностью исчезла после развала Советского Союза. Сибирское отделение РАН первым проявило инициативу. На ноябрь 2004 г. в Новосибирске вышли первые семь книжек. Это дело будет продолжено. Инициативу подхватили в Москве. Главная задача — сделать так, чтобы книги оказались доступны каждому школьнику, каждому учителю.
Здесь только что упоминалось о трудностях с созданием учебников. Мне кажется, что Академия наук должна взять на себя труд по созданию качественных учебников для вузов.
Наконец, хотел бы отметить, что дело с подготовкой квалифицированных преподавателей поставлено из рук вон плохо. Лично мне известно немало случаев, когда ВАК заворачивал докторские диссертации из вузов Барнаула, Томска и других городов. По-видимому, Российской академии наук следовало бы взять шефство над университетами страны с тем, чтобы можно было готовить университетских соискателей непосредственно в научных лабораториях РАН и чтобы учёные академии читали курсы по наиболее фундаментальным дисциплинам. Если мы сумеем все это поднять, одичание пойдет на убыль.
Благодарю за внимание.
Примечания
1
Независимая газета. 1998,6 мая.
2
Независимая газета. 1998. 7 окт.
3
Разработка закона проводится на основании рекомендаций парламентских слушаний “О загрязнении окружающей природной среды электромагнитными и другими излучениями” (24 октября 1995 г.) и круглого стола “Проблемы правового регулирования сверхслабых энергетических и информационных воздействий на человека и объекты окружающей природной среды” (22 июня 1998 г.).
4
Вскоре сторонники новорожденной “науки” учредили Международную академию энергоинформационных наук. Кстати, она и возглавляет список “признанных центров развития энергоинформационных знаний”.
5
Медицинская газета. 1999. № 51, 7 июля — сокращенная версия. Полный текст — Наука в Сибири. 1999. № 34, сент.
6
Опубликовано: Наука и жизнь. 2002. № 3. Skeptical Inquirer (США), 2002. № 4. Termeszet Vilaga (Венгрия), 2002. № 12. El esceptico (Испания). 2002–2003. № 16.
7
Здравый смысл. 2002. М° 3 (24). С. 15.
8
С сокращениями доклад опубликован в “Российской газете” (4 июня 2003 г.) и в “Поиске” (27 июня 2003 г.) Полностью вместе с дискуссией доклад опубликован в “Вестнике РАН” (2004. № 1).
9
Комиссия по оптимизации бюджетных расходов.
4. Кругляков Э.П.
10
“Здравый смысл”. 2004. № 24. В переводе на болгарский напечатано в газете “Дума”.
11
Труд. 2001,4 сент.
12
Компьютерра. 2001. № 41, окт.
