после санпроцедур — разминка, душ и сытный и простой, без ресторанных и домашних вкусных излишеств, к которыми — видит Сила — я успела привыкнуть. А затем я учу (самостоятельно, перед голопроектором) законы Республики, после чего проходит очередной урок, где учитель на одном из множества Храмовых тренажёров объясняет мне некоторые основы математики и навигации, необходимые для скорейшего освоения самостоятельных навыков управления кораблём.
— Ты должна быть готова подменить меня в управлении «Бродягой Философом» в любой момент. Поэтому я кое-что переставил в нашей программе обучения. Впрочем, как и делают все наставники, подстраивающие порядок обучения падаванов под выбранные цели. А нам, с учётом тех предстоящих задач, о которых я тебе говорил, умение управлять кораблём обязательно обоим…
О да, я понимаю… как хочется отправиться в первое путешествие с учителем!
Обычно после обеда мы медитируем, а когда уляжется в желудке, идём заниматься в фехтовальные залы Храма учить Шии-чо.
— Форма решительности — единственная, которой я владею… — смеётся учитель —…и ты должна овладеть ей так, чтобы надавать по заднице любому, кто скажет, что она ФУФЛО.
Учитель частенько вставляет всякие словечки из незнакомого никому здесь, кроме его и Мастера Тирс-Сепмеру языка. Подавляющее число из них, как я узнаю по ходу дела, являются всякими ругательствами, насмешками и оскорблениями.
— …Мне так легче не забывать про мою родину — отвечает мне учитель, у которого я интересуюсь, почему он учит меня ругаться и добавляет: —…но я тебя могу обеспечить целой библиотекой высокой литературной словесности с моей планеты. Чтобы ты не думала, что твой учитель родился и жил в каком-то низкодуховном, примитивном и криминальном мире.
Я представила «библиотеку» и вздохнула, попробовала предложить остановиться «на одних ругательствах». Но было поздно. Вариант, который озвучил учитель в качестве альтернативы — произведения на высшем галактическом алсаканском как способ приобщения к до-республиканской культуре в оригинале, испугал меня ещё больше. Некоторые наставники считают его обязательным для своих падаванов и те крайне жалуются на сложность мёртвого языка, который ныне никому не нужен в поседневной жизни, кроме всяких церемоний.
Я быстро отказалась и заявила, что с радостью буду изучать язык родины учителя. Возможно, с точки зрения практики, мне это пригодится намного больше! Мой учитель — большая загадка и тайна. А вечерами, когда моя голова пухнет от новых знаний, а руки-ноги-тело ломит от тренировок, мы идём гулять по Корусканту. И… вот тут чётко и подметила, как день за днём напряжение учителя растёт. И я чувствую это. Сперва учитель Бе-Лов отнекивался, когда я поинтересовалась о причинах его напряжения, которое ощущаю в Силе, но вскоре признался:
— Всё равно от тебя не скроешь, раз уж между нами образуется в Великой связь, да и нельзя держать тебя в неведении дальше. В общем, я жду попытки нападения.
* * *
Кто, зачем, почему, как так, на Корусканте? На джедаев?
Я успела задать кучу вопросов, прежде чем мой пыл иссяк. Учитель терпеливо дождался, когда я выговорюсь и внимательно, что аж меня продрало в Силе, посмотрел на меня.
Мне немножко боязно, когда он смотрит на меня так. Я знаю, насколько могущественен мой наставник и ещё понимаю, что он изучает меня в Силе.
Наконец, решившись, Анд-Рей кое-что мне сообщает, сопроводив разъяснение философией:
— Джедаи не бегают от своего страха, они встречают его, глядя ему в лицо, положившись на Светлую сторону. В общем, падаван, я получил предупреждение через Силу. Оно… не совсем точное… в смысле — непонятно, где именно, когда и как нападение случится, поэтому я немного нервничаю сам. Но, Мерили, мы положимся на Силу.
— Может, нам получше вооружиться? — предположила я. И услышала то, что ожидала услышать:
— Лучший союзник, советчик и даже оружие джедая — Сила… да и любого одарённого, если совсем честно, нехотя добавил он.
Почти сразу отметила, что в Ордене не очень любят иных одарённых. Насчёт сторонников Тёмной стороны, как мне кажется, я поняла, почему. Сама от таких, благодаря джедаям, еле спаслась. Даже те древние, в спасении колонизационного спящего корабля которых недавно поучаствовал мой наставник, понимают Силу не так, как мы, Джедаи. Но всё равно, в Ордене многие думают, что Силу правильнее всех изучаем именно мы. Даже мой наставник так думает, даром что джедай он точно не такой как все.
* * *
Впрочем, к моему предложению учитель прислушался. Но сделал всё наоборот, вместо какого-нибудь скрытого дроида наблюдения — как я ожидала, учитывая его методы, за которым наблюдала на практике, я получила бронежилет скрытого ношения и указание носить за пределами Храма традиционные одеяния падаванов, которые хорошо этот бронежилет скрывают.
Да уж, а я привыкла к красивой одежде на вечерних прогулках, в покупке которой мне не отказывал наставник, который, имея в собственности небобашню, совсем не испытывал проблем с деньгами. Вот и посоветовала на свою голову!
* * *
Правда носила бронежилет я не долго. Сначала забыла я, после забыл напомнить-проконтролировать учитель и далее носила его через раз.
Так и шли дни за днями. Периодически я чувствовала в Силе на вечерних прогулках, как напрягается наставник, но ничего не случалось, и он расслаблялся.
А на мои прямые вопросы каждый раз:
— Вы что-то чувствуете, учитель?
Он отвечал одно и то же:
— Это неуловимое. Словно по краю восприятия в Силе я чувствую пристальное внимание к себе и тебе, но едва я начинаю ловить в Силе его источник, он исчезает. Всё дело в моей чувствительности. Либо это оказываются обычные любопытствующие.
О да! Я знаю как глубоко в Силе мой учитель может видеть прямо сквозь стены из дюракрита. Но когда я как-то позавидовала вслух ему, он разъяснил мне обратные стороны подобного могущества:
— Мы, на такой населённой планете, как Корускант, постоянно привлекаем внимание, и оно вполне безобидное. Многим, особенно гостям столичной планеты, интересно хотя бы глазком посмотреть на джедаев и ничего плохого в подобном желании нет. Но, когда я, охватывая своим взором Силы огромное пространство, вынужден постоянно впитывать эмоции, настроения и желания множества разумных… понимаешь, к чему я клоню?
Понятно! Вот отчего ещё учитель такой дёрганый. Он постоянно в напряжении не только из-за угрозы нападения, но из-за того, что принимает в Силе такой объем внимания и… он беспокоится за меня? Почему именно за меня?
Ещё пару дней спустя у меня родился новый вопрос, до которого я догадалась только сейчас:
— А кто вас предупредил? Или вы, учитель, получили подсказку от Силы?
На лице наставника было явно видно, что
