Как только все собаки, работающие на площадке, по одному разу выполнят данное упражнение на первом макете, помощник тут же переходит во второй макет, потом в третий, затем снова в первый и т. д. Из макета в макет он переходит скрытно, пользуясь при этом лазом в заднем борту кузова. На каждом макете упражнение повторяется (рис. 14).
Задача считается решенной, если собака по команде дрессировщика «ВПЕРЕД» самостоятельно поднимается по лестнице на эстакаду, по откидному мостику переходит на макет, без промедления прыгает в люк и смело набрасывается на спокойно лежащего (сидящего) на среднем настиле помощника в дрессировочном костюме.
Задача основного этапа: добиться от собаки активных действий по расчистке завалов над люками верхнего настила кузова с целью проникновения через один из них к помощнику, находящемуся внутри макета.
Учебная обстановка. Площадка для подготовки собак к обыску транспортных средств. На всех макетах люки верхнего настила кузова перекрыты двумя рейками. Дверцы лазов закрыты. На средних настилах кузовов первого и второго макетов разместились помощники в дрессировочных костюмах с прутами (хлыстами) и тряпками в руках. Напротив первого макета, возле ящика для хранения средств имитации груза, стоит помощник в комбинезоне. У входа на площадку в готовности к действиям находится дрессировщик с собакой на коротком поводке.
Практические действия. По сигналу руководителя занятия дрессировщик подводит собаку к первому макету, отстегивает поводок и, подав команду «ВПЕРЕД», жестом направляет ее вверх по лестнице. Сам поднимается за ней следом, но, достигнув верха эстакады, останавливается. С переходом собаки на макет дрессировщик подает ей команду «ИЩИ» и жестом указывает направление поиска. Как только собака, отбросив (раздвинув) рейки, прыгнет в люки и вступит в борьбу с помощником, дрессировщик следует за ней. (Последующие действия дрессировщика и помощника такие же, как и при отработке упражнения начального этапа.)
Данное упражнение дрессировщики выполняют с собаками на площадке поочередно и каждый раз на новом макете.
Во время выполнения упражнения на втором макете помощник в комбинезоне восстанавливает первоначальное положение реек на первом макете. Помощник в дрессировочном костюме (из первого макета) по сигналу руководителя занятия, поданному во время борьбы собаки с помощником во втором макете, быстро перебегает в третий макет и прячется на среднем настиле его кузова.
В это время помощник в комбинезоне восстанавливает первоначальное положение реек на втором макете, а помощник в дрессировочном костюме незаметно для собаки из второго макета перебегает в первый.
Во время выполнения упражнения вновь на первом макете помощник в комбинезоне восстанавливает первоначальное положение реек на третьем макете, а помощник в дрессировочном костюме незаметно для собаки из третьего макета перебегает во второй. В дальнейшем все повторяется в той же последовательности, но помощники в дрессировочных костюмах постоянно меняют свое местонахождение на среднем настиле кузова, прячась то под одним, то под другим люком. Количество реек над люками постепенно увеличивается, в конечном итоге достигая шести над каждым, полностью закрывая отверстия.
После этого вся поверхность настила кузова заполняется небольшим слоем имитационных палочек. Этот слой по ходу дрессировки постепенно увеличивается до 30 см.
Во время выполнения упражнения дрессировщик подает собаке команду «ИЩИ» не более двух раз за все время нахождения животного на макете. При необходимости для активизации действий собаки на макете спрятавшийся помощник может производить различные шорохи, издавать звуки, имитирующие чувство страха.
Задача считается решенной, если собака по команде дрессировщика «ИЩИ», передвигаясь по всей площади кузова, активно принюхивается, а обнаружив спрятавшегося, энергично разгребает (разбрасывает) имитационные палочки и рейки, смело прыгает в люк и набрасывается на помощника.
Задачи заключительного этапа:
• первая — добиться от собаки четкого дифференцирования пустых и «заряженных» макетов;
• вторая — все выработанные у нее на первых трех этапах дрессировки условные рефлексы довести до навыка.
Учебная обстановка. Площадка для подготовки собак к обыску транспортных средств. Все люки верхних настилов кузовов макетов плотно закрыты рейками и сверху засыпаны слоем имитационных палочек. На среднем настиле одного из кузовов находится помощник в дрессировочном костюме. Напротив первого макета, возле ящика для хранения средств имитации груза, стоит помощник в комбинезоне.
Практические действия. По сигналу руководителя занятия на площадку выходит дрессировщик с собакой на коротком поводке. Место нахождения спрятавшегося ему известно. Поочередно посылая собаку на каждый из трех макетов, он с эстакады подает ей команду «ищи» и жестом указывает направление поиска. На каждом макете данная команда подается один раз.
Если собака разбрасывает (разгребает) палочки и рейки на макете, в котором нет помощника, дрессировщик ее действия не пресекает, но и не поощряет. Проникшую в пустой кузов собаку он возвращает назад командой «КО МНЕ», подтягивает за ошейник через только что расчищенный ею люк.
Когда же собака разгребает (разбрасывает) палочки и рейки на макете, внутри которого затаился помощник, дрессировщик поощряет ее действия командой «ХОРОШО» и незамедлительно следует за ней вовнутрь кузова. В нем помощник и дрессировщик действуют так же, как на втором и третьем этапах дрессировки.
Действия помощника в комбинезоне аналогичны его действиям на третьем этапе дрессировки.
После обыска трех макетов дрессировщик уводит собаку с площадки. На исходное положение выходит очередной обучающийся. Упражнение повторяется. За одно занятие собаке предлагается для обыска от 30 до 45 макетов, из которых лишь 3–5 с помощниками.
Во время занятия помощники в дрессировочных костюмах находятся либо в макете автомобиля, либо в специальном помещении. Их появление в поле зрения собаки на открытой местности недопустимо.
Первая задача считается решенной, если собака заинтересованно обыскивает как минимум 45 предложенных ей макетов и безошибочно раскапывает люки тех из них, где на среднем настиле кузова затаился помощник в дрессировочном костюме, при этом на пустые макеты она не реагирует.
При решении второй задачи заключительного этапа предыдущее упражнение остается неизменным. В него лишь вводятся следующие усложнения:
1. Помощник в дрессировочном костюме размещается на дне кузова.
2. Поверх имитационных палочек, находящихся на верхнем настиле кузова макета, в хаотичном порядке набрасываются ящики.
3. Под макетом и рядом с ним устанавливаются открытые емкости с резко пахнущими веществами (бензином, керосином, ацетоном и т. д.).
Каждое усложнение вводится отдельно ото всех остальных и, только будучи хорошо освоенным собакой, может быть использовано в комплексе с остальными.
Вторая задача считается решенной, если собака, при наличии всех трех вышеперечисленных усложнений, безошибочно находит как минимум в 45 предложенных ей макетах всех спрятавшихся в них помощников, при этом на пустые макеты не реагирует.
Уместно напомнить, что в войсках для определения уровня подготовки дрессировщиков и степени надрессированности закрепленных за ними собак по приему «обыск транспорта» существует специальный норматив. Вот его содержание.
На площадке для подготовки собак к обыску транспортных средств дрессировщику предлагается при помощи собаки решить 10 вводных. Каждая вводная включает в себя поочередный обыск трех макетов с целью обнаружения в них укрывшихся помощников. При этом все люки макетов плотно закрыты крышками. Верхние настилы завалены 30-сантиметровым слоем имитационных палочек, поверх которых хаотично набросаны деревянные ящики. Под макетами и возле них установлены открытые емкости с резко пахнущими веществами. В определенный момент на дне кузова одного из макетов прячется помощник в дрессировочном костюме.
Из 30 макетов, предлагаемых для обыска, не менее 27 должны быть пустыми. На решение одной вводной отводится: для специалиста кинологической службы 3 класса — 3 мин., 2 класса — 2,5 мин., 1 класса — 2 мин., мастера — 1,5 мин.
Д. Ф.
Методика, несомненно, заслуживает внимания не только для использования в конвойных и пограничных частях, но и в соответствующих антитеррористических подразделениях для самостоятельного поиска и обезвреживания преступников. Есть небольшое замечание, которое сделал С. Н. Бондарев в связи с отработкой данного упражнения. Дело в том, что здесь мы видим типичную мотивацию собаки на средство защиты — дрессировочный костюм, а не на человека. Прятаться и двигаться внутри макета в нем неудобно, поэтому при небольшой коррекции можно достигнуть лучшего результата. Замкнув собаку на человека, мы сможем пускать ее в наморднике для безопасности помощника, который не стеснен средствами защиты и может полностью смоделировать ситуацию в реальной обстановке.
