Коэффициент развития
Коэффициент развития является одной из оценок личности, которая не способна на писать, ни правильно выражаться будь то по причине недостаточного возраста, либо из-за инвалидности, что мешает оценить его коэффициент интеллекта.
• Оценка развития малыша в грудничковом возрасте базируется лишь на проверке его моторных способностей. Понемногу она уточняется с помощью различных тестов, которые составляют реперные точки. Коэффициент развития, как и коэффициент интеллекта, является «относительной оценкой», которые не говорят об истинных способностях ребенка. Однако, при систематическом их проведении можно сравнить достигнутые успехи.
Другие тесты носят психологическую природу, но они нуждаются в дополнительной информации об условиях содержания ребенка (отношениях в семье, школе, окружение), которая позволяет проследить за его поведением в случае инвалидности, предложить меры для исправления (терапия или восстановление).
См. также: коэффициент интеллекта
Коэффициент интеллекта
С помощью многочисленных тестов психической и умственной направленности возможно оценить способности ребенка или взрослого.
• Выработанный в начале прошлого столетия этот показатель стал очередным способом уточнения интеллектуальных способностей личности. Но представление конечного результата в виде процентов приводит к ошибочным суждениям. Неправильное использование тестов искажает оценку способностей к обучаемости.
Введение коэффициента интеллекта подвергалось резкой критике, поскольку в его оценке приходилось опираться на устные выражения, которые ущемляли тех, кто не умел читать и писать, а также людей с дефектами речи. Вновь предлагаемые тесты, более «эффективные», сглаживают подобное неравенство, однако несоответствие результатов, полученных с помощью разнящихся испытаний ограничивают использование метода как универсального.
Однако среди прочих методик определение коэффициента интеллекта позволяет определить запаздывание психомоторного развития. Если он и не помогает при оценке способности к восприятию нового, он все же разрешает проблему оценки успехов, достигнутых по мере обучения.
См. также: коэффициент интеллекта
Рахитизм
Рахитизм связан с заболеванием препятствующим росту и укреплению костей по причине плохого усвоения организмом кальция из-за недостатка в нем витамина D. При этом не происходит замедление роста в высоту, за исключением случаев множественной недостаточности.
• У рахитичных детей расширены окончания длинных костей, что проявляется визуально в виде узловатости рук. Многие детали, присущие рахитизму видны на рентгеновском снимке. В немногих случаях рахитизм выражается в недостатке содержания кальция в крови (гипокальцемия), при которой могут наблюдаться приступы столбняка (резких мышечных сокращений, или спазм гортани).
Витамин D служит для связывания кальция с костной тканью и обеспечения процесса отвердения костей. Он образуется под действием солнечного света в коже, но у младенцев его может не хватать. До 1992 года его подмешивали в искусственное молоко, однако этого явно было недостаточно для многих младенцев. Это оправдывает назначение медикаментозного наполнения организма ребенка данным витамином. Особенно это касается определенной группы младенцев с некоторыми отклонениями (преждевременные роды, множественная беременность, кожная пигментация). В превентивных целях врач может назначить употребление витамина D, который нужно давать ребенку до достижения им возраста двух лет. Этот период много значит для развития младенца, поскольку его рост при этом увеличивается с 50 до 75 см. Такой быстрый рост требует большого количества кальция, поэтому ребенку требуется много молока (материнского или искусственного) и молочных продуктов (йогурты, творог или сырки).
Назначение приема витамина D может продлиться до 5–6 летнего возраста и перейти в пубертатный возраст во время межсезонья. Витамин D нельзя давать без врачебного контроля, поскольку его избыток может привести гиперкальцемии, которая опасна для почек.
См. также: родничок
Реанимация
Реанимационные приборы позволяют поддерживать жизнедеятельность организма при отсутствии работоспособности основных систем его жизнеобеспечения.
• После хирургического вмешательства содержание в реанимационном отделении облегчает ребенку путь к выздоровлению. В случае ослабления сердечной деятельности или дыхания, системы пищеварения или почек вместо них к организму быстро подключают заменяющие их приборы.
Новорожденными с явными признаками каких-либо нарушений, в том числе преждевременно рожденными занимается бригада специалистов послеродовой реанимации.
Срыгивание
• Во время кормления грудью, а чаще всего при искусственном вскармливании ребенок срыгивает часть молока, которое поднимается из желудочка. Это не должно вас беспокоить, если оно происходит сразу же после окончания кормления.
Напротив, частое его повторение или запаздывание, боли (ребенок корчится) и появление бледности говорят о проблемах в работе переходной зоны между пищеводом и желудком. То есть речь может идти о гастритных проявлениях, которые следует лечить согласно назначению врача.
Отказ от школьных занятий
Посещение школы является для ребенка частью его каждодневной жизни. Может случиться так, что без видимой на то причины, или наоборот в связи с болезнью у ребенка возникнет нежелание идти в школу, делать домашние задания. Вместо того, чтобы решать возникшую проблему авторитарным способом, попробуйте разобраться в причинах.
• После перенесенной болезни, прервавшей посещение школьных занятий, ребенку порой нелегко дается их возобновление. Чаще всего это связано с проблемами пропущенного и невозможностью сразу войти в рабочий ритм класса. Постарайтесь в период болезни поддерживать с классом контакт и успокойте ребенка, чтобы он не потерял уверенность в свои силы.
Иногда ребенок явно отказывается ходить в школу, вплоть до сопротивления и скандалов, либо напротив в виде молчаливого сопротивления с выражением недовольства и прогуливанием уроков. В данном случае речь идет о потере интереса к школе и школьным занятиям. Нужно отыскать причину, пусть даже с привлечением на помощь врача или психолога, расспрашивая ребенка о его восприятии предметов, что ему мешает и стало мотивом для отрицательного отношения к занятиям.
Отказ от посещения школьных занятий может мотивироваться проблемами раннего отхода ко сну, нежеланием ранних утренних подъемов, с соматическими признаками, вызванными регулярностью занятий. Подобные отклонения могут быть сигналом ущемления самостоятельности или нежеланием разлуки, а также с проблемами в отношениях с учителем или одноклассниками, со скрытой формой насилия (рэкет). Любая из этих проблем должна быть выявлена для успешной борьбы с ней.
Месячные
Начало месячных (кровянистые маточные выделения) сигнализирует о том, что у девочки начался период полового созревания, который случается в настоящее время в возрасте 12 с половиной лет. Менструальные циклы при этом еще нерегулярны в течение года или полутора. Затем они случаются приблизительно через каждые четыре недели.
• Обычно месячные продолжаются не дольше трех или пяти дней, при этом кровотечение как правило бывает умеренным. Однако при первых месячных ваша дочь может потерять заметное количество крови, совершенно безболезненно, что может вызвать острую геморрагию с прогрессирующей анемией. Проконсультируйтесь с врачом, который назначит необходимое лечение.
Незадолго до наступления месячных и сразу после них девочка может испытывать легкие боли в нижней части живота, ее может поташнивать, может болеть голова, она может сильно утомляться. Такие симптомы наступают через полгода или год после первых месячных. Это связано с сильным сокращением большей части матки, вызванное выбросом простагландина.
Кровотечение у девочки до наступления половой зрелости должно насторожить вас. Причина выявляется при гинекологическом осмотре.
Иногда такое кровотечение наблюдается у девочек при рождении, что не должно вас пугать, поскольку оно связано с вторичным проявлением выброса эстрогена, длящегося несколько дней.
Задержка развития
Наблюдение за развитием младенца, за прибавкой его роста и веса, стало предметом первой медицинской необходимости, поскольку оно отражает текущее состояние здоровья ребенка. Задержка развития может быть связана с хроническим недугом или спровоцирована заболеванием эндокринной системы. Между детьми, даже родившимися в одной и той же семье, наблюдаются отличия в росте.
