Читаем без скачивания Черепахи до самого низа. Предпосылки личной гениальности - Джон Гриндер

Благодарности

Мы хотим поблагодарить многих людей:

участников семинара — тех, кто был на другом конце петли обратной связи:

C.E. Ашербраннер

Сюзанна Бейли

Нэнси Беплат

Джин Блэр

Ларри Барнетт

Джорджина Бартон

Бритт Бартон

Косетт Картер

Консуэло Касула

Сьюзен Коннорс

Пегги Дин

Кармел Декрус

Скип Эллис

Кэрол Эллисон

Розали Федорук

Джуди Фрэнсис

Фрэнсис Фридман

Шерри Фанк

Джон Фанк

Амбер Гольдштеин

Джордж Гринберг

Шэрон Гримм

Томас Гриндер

Алан Харрис

Кристиан Хоукинс

Джек Хэули

Фил Герман

Кирк Хьюджес

Мюррей Йоханнсен

Дженис Кляйн

Боб Куртс

Филлис Мюррей Линхарт

Кэтрин Лонг

Кэри Лин

Джерри Мейдер

Стефани Мейдер

Томас Маллой

Сьюзен Маркус

Дайана Маршалл

Роберт Макдональд

Филип Милрой

Полин Монсон

Джейн Монтелеон

Патрисия Мур

Маршалл Нечтоу

Дэвид Паундс

Дел Поуэлл

Алан Пауэр

Вера Райхенфельд-Тэй

Хосе Родригес

Марна Райан

Антонио Сантус

Стивен Сильверман

Джон Симмондс

Стив Смолински

Джейн Ст. Суво

Джон Стоун Джеймс

Тейлор Джоэл

Тиг Сильвия

Топел

Морин Тот

Мумтаз Вишал

Карен Веигс

Ричард Зарро

Мэрилин Заткин

Дебора Зиглер

Матунду маминги африканским и американским барабанщикам и нашим друзьям-танцорам:

ТаТитосу Сомпе

TaМбембе

TaMaлонге

Фреду Симпсону

Благодарим Гэри-Майкла Бина за его работу и предложения;

Благодарим наших сотрудников:

Лауру Гриндер

Стефани Мэдер

Марка Кэрролла

Джерри Мэдера

Благодарим за очень важные комментарии наших друзей:

Боба Дилтса

Дона Стейни

Сьюзен Маркус

Предостережение читателям

Разумные люди приспосабливаются к миру, а неразумные пытаются приспособить мир к себе. Поэтому прогресс полностью зависит от неразумных людей.

Нашему учителю Грегори Бейтсону

Надеемся, что это, по крайней мере, его бы позабавило.

Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) — значительный шаг вперед в области расширения возможностей выбора, доступных человеку. Оно выносит на рассмотрение квалифицированного и сбалансированного практика средства, позволяющие достичь такого качества жизни, которое раньше относилось на счет судьбы, удачи, генетики, случайностей или божественного провидения. Мне важно объяснить, хотя бы частично, что я подразумеваю под определениями «квалифицированный и сбалансированный».

Слово квалификация указывает на требования к мастерству в любом интересующем нас наборе навыков, доступном человеку, с точки зрения его применения на практике. А также на личные усилия потенциального практика НЛП упорядочить своё личное жизненное пространство ради исследования, обучения и, в конечном счете, достижения уровня мастерства в актуальном наборе паттернов, который называется НЛП. Успех на этом пути и определяет ученика, и в конечном итоге — профессионала.

Термин сбалансированный подразумевает два требования. Во-первых, способность ученика интегрировать набор навыков (которыми он овладел на практике) во все без исключения области его жизни, как личной, так и профессиональной. Во-вторых, как только произошла интеграция технических навыков, личность сталкивается с внушающей трепет обязанностью реализовывать эти новые возможности с некоторой мудростью. На этой стадии гусеница разрывает тесный кокон, профессионал превращается в художника.

Все вышесказанное — косвенный способ предостеречь потенциального практика НЛП. Кажется, современный мир просто переполнен людьми, претендующими на то, чтобы обучать НЛП. Именно при выборе наставника, вы, читатель, можете начать развивать одну из ключевых способностей, связанных с мастерством в практике НЛП. А именно — оценку конгруэнтности предполагаемого тренера. Если ваша интуиция предостерегает вас, если вы замечаете несоответствие между вербальными проявлениями этого человека и его реальными действиями и поведением, продолжайте двигаться дальше и искать соответствующую модель.

Если вы серьезно заинтересованы в том, чтобы получить доступ к качественным тренингам или программам бизнес-консультирования, непосредственно основанным на том фундаменте НЛП, который я заложил, будучи одним из создателей этой дисциплины, вы можете связаться со мной:

John Grinder

QUANTUM LEAP

P.O. Box 67359

Scotts Valley, CA 95067-7359

TEL) 408-457-0529

FAX) 408-457-2834

Начало

Уильяма Джеймса принято считать отцом американской психологии. Однажды его пригласили прочесть курс лекций в Гарварде. Темы он мог выбрать сам. Лекции проходили бесплатно и были открыты для всех желающих. После некоторых размышлений он сделал смелый выбор. Название его первого выступления звучало так: «Можно ли доказать существование Бога?» Услышав такое в начале ХХ века в Новой Англии, слушатели наверняка с изумлением вскинули бы брови.

Итак, с некоторым волнением Джеймс оглядывал слушателей, заполнявших лекционный зал. И, конечно же, в самый последний момент стремительно прошла по главному проходу и устроилась в центральном ряду маленькая пожилая леди.

Профессор Джеймс представил свою тему со свойственными ему остроумием и обаянием. Читая лекцию, он заметил, что маленькая пожилая леди была очень внимательна и, казалось, от души веселилась — он отметил, что она смеялась, когда больше никто этого не делал. Тем не менее, на первый взгляд, все шло как обычно.

Лекцию приняли очень хорошо. По ее окончании сама собой образовалась очередь желающих пообщаться с профессором. И, конечно же, в самом её конце стояла маленькая пожилая леди. Когда подошёл ее черед, она хитро взглянула на Джеймса и сказала:

«Доктор Джеймс, мне очень понравилась ваша лекция. Но у меня остался один вопрос».

«Пожалуйста, леди, задайте ваш вопрос!» — любезно ответил Джеймс.

«Итак, доктор Джеймс», — продолжала она, сверкнув глазами, — «Если Бога не существует, кто же держит Землю, почему она не падает?»

Джеймс быстро перебрал в уме возможные объяснения — центростремительные силы, системы гравитации… но принял мудрое решение ответить так, чтобы самому что-то узнать у этой дамы. Взглянув на нее снова, он сказал: «Леди, я буду счастлив ответить на ваш вопрос, но сначала вы сами объясните мне — почему Земля не падает?»

«Ну, доктор Джеймс, это же очень просто. Земля покоится на спине гигантской черепахи!»

Получив столь неожиданный ответ, Джеймс на мгновение задумался. А потом, с нотками триумфа в голосе, задал маленькой леди простой вопрос: «Леди, ради всего святого, скажите, почему же не падает эта гигантская черепаха?»

«Нет-нет, доктор Джеймс!» — ответила маленькая пожилая леди — «Вы меня не собьете — ведь там черепахи до самого низа! [1]»

Предисловие.

Непосредственный контекст

В марте 1986 года мы, Джон Гриндер и Джудит Делозье, провели в Сан-Франциско семинар под названием «Предпосылки личной гениальности». В нем участвовали люди из Северной и Южной Америки, Европы и Африки.

Более двадцати пяти лет мы занимались моделированием людей, которые в нашем обществе считаются гениями. В процессе моделирования мы снова и снова обнаруживали одни и те же простые личные умения — совершенно независимо от того, был ли гений гипнотизером, специалистом по стратегическому планированию, танцором или мастером ведения переговоров. Хотя эти умения, эти формальные принципы и кажутся несложными, они не так уж просты. Нашей задачей на этом семинаре было помочь его участникам создать определенные условия для развития и интеграции этих умений — предпосылок личной гениальности. Эта книга — последовательная запись семинара в Сан-Франциско, и она служит той же цели. Однако нужно понимать, что существуют глубокие различия между семинаром, когда общение происходит лицом к лицу, и письменным текстом. Основное различие таково: на семинаре общение происходит по большей части невербально, а письменный текст, конечно же, полагается только на язык.