начали окутывать деревню, я взялся за следующую задачу — освоение техники хождения по деревьям.
Метод, который показывали в аниме, показался мне нерациональным. Прыгать и падать с дерева раз за разом в моём возрасте? Нет уж, спасибо.
Я встал перед ближайшим деревом, прикоснулся к стволу рукой и сосредоточил чакру в ногах. Нужно было точно рассчитать силу: перебор — дерево оттолкнёт, недобор — ноги скользнут.
Когда чакра наконец собралась, в ногах появился лёгкий зуд. Каналы у ребёнка вроде меня ещё не были достаточно развиты, и эта нагрузка заставляла их протестовать. Игнорируя неприятные ощущения, я мысленно «приказал» чакре закрепиться на поверхности дерева.
Сделал первый шаг. Затем второй. Ещё один.
Открыв глаза, увидел, что уже поднимаюсь по стволу. Дыхание оставалось ровным, а концентрация — стабильной.
— Главное — не паниковать… медленно… — напомнил я себе, осторожно поднимаясь всё выше.
Постепенно движения стали увереннее. Я ходил вверх и вниз, по кругу и даже вдоль нижней стороны ветвей, пока техника не начала даваться мне проще.
— Вот так. Теперь осталось повторять это несколько дней, чтобы закрепить результат — подумал я, слезая с дерева.
Взглянув на небо, понял, что звёзды уже высыпали, а ночь обступила деревню.
— Обучение хождению по воде придётся отложить на завтра. Пора домой.
С этими мыслями я собрал свои вещи и направился обратно, чувствуя приятную усталость от продуктивного дня.
Глава 10: Первые занятия в Академии
Сегодняшнее утро началось без сюрпризов. После разминки я неторопливо собрался, проверил сумку с учебниками и вышел из дома. Часы показывали девять двацдать — времени до начала занятий оставалось с запасом.
Дорога в Академию проходила мимо оживлённых улиц Конохи. Здесь всё было как всегда: шиноби снаряжались на миссии, торговцы раскладывали свой товар, а дети играли в догонялки. Академия находилась рядом с резиденцией Хокаге, и пешком я добирался за пятнадцать минут.
Пройдя мимо высоких ворот, я вошёл внутрь здания и поднялся на второй этаж. В коридоре уже слышались голоса, но в самом классе было относительно тихо.
Осматриваясь, я заметил девочку с короткими чёрными волосами и лавандовыми глазами, без видимых зрачков. Это была Хината. Она сидела за второй партой и углублённо читала книгу, словно забыв про всё вокруг.
Немного дальше два мальчика о чём-то спорили, жестикулируя руками. Их лица мне были незнакомы, но они явно были из безклановых семей.
Вряд ли они задержатся в нашем классе надолго.
Ещё одна фигура привлекла внимание. Сакура старательно что-то писала в тетради, похоже, решая какую-то задачу. А неподалёку, почти у окна, лежал на парте Шикамару, выглядящий так, будто его разбудили среди ночи, и он уже мысленно обдумывал, как снова заснуть.
Шикамару интересен. Его лень обманчива, это я помню. Надо будет завязать с ним разговор. Через него можно и к Чоджи подступиться.
Я устроился на своё место и сразу сосредоточился на контроле чакры, пытаясь добиться более стабильных вибраций. Работа требовала полной концентрации, но знакомый голос отвлёк меня от процесса:
— Привет, Ичиро-кун.
Саске стоял рядом, его взгляд выражал лёгкое любопытство.
— Привет. Можешь звать меня просто Ичиро — я улыбнулся, приглушая раздражение от прерванной практики.
— Тогда и ты зови меня просто Саске — спокойно ответил он, садясь рядом.
Наступила короткая пауза. Затем я решил воспользоваться моментом, чтобы узнать о его тренировках.
— Как продвигаются занятия?
Саске чуть заметно кивнул, будто взвешивая, стоит ли отвечать.
— Один из старших нашего клана проводит с нами групповые тренировки. Тайдзюцу, метание кунаев… Обычные вещи.
Он сделал паузу, взгляд его на мгновение смягчился.
— Иногда Итачи занимается со мной. Когда у него есть время.
В его голосе прозвучала нотка грусти, которая быстро исчезла, сменившись гордостью.
— А ниндзюцу ты уже пробовал?
Саске явно оживился.
— Пока нет, но отец обещал скоро научить технике огненного шара. Это техника нашего клана — его голос дрогнул от воодушевления.
— Впечатляет. Надеюсь, у тебя всё получится — сказал я с искренней улыбкой.
Его глаза вспыхнули от похвалы, и он гордо расправил плечи, будто уже представлял, как использует эту технику.
Саске вновь погрузился в свои мысли, а я закрыл глаза, возвращаясь к тренировке чакры.
Вскоре меня мягко толкнули в бок. Открыв глаза, я заметил, что в класс вошёл учитель. Быстро выпрямившись, я бросил благодарный взгляд на Саске за предупреждение и сосредоточился на уроке.
— Доброе утро, дети, — учитель начал урок ровным, уверенным голосом. — Сегодня мы изучим основы каллиграфии.
Он написал на доске крупные иероглифы: 生徒.
— Это слово означает «ученик». Ваша задача — переписывать его, пока не освоите технику написания.
Учитель шагнул к своему столу, давая нам время начать.
Я взял кисть и тетрадь, чувствуя странное волнение. Первые линии казались простыми, но уже на втором символе я понял, что это не так. Каждый штрих требовал концентрации и точности.
Учитель время от времени проходил мимо, останавливаясь возле моего стола. Его молчаливый взгляд вызывал желание стараться ещё больше.
К концу урока мои записи всё ещё оставляли желать лучшего, но я сделал заметный прогресс.
Надо продолжить тренироваться дома. Это может пригодиться для фуиндзюцу, если я решусь им заняться.
На перемене взгляд привлёк знакомый силуэт. Наруто сидел на качелях, его яркие волосы были видны даже издалека. Он смотрел куда-то вдаль.
— Эй, Наруто! — позвал я, подойдя ближе к качелям.
Он обернулся, его яркая улыбка была на месте, но глаза выдавали легкую усталость.
— Привет, Ичиро!
Я присел рядом и спросил:
— Куда ты пропал вчера?
— Ходил на ежегодный осмотр в больницу. Старик заставляет — ответил он с явным нежеланием обсуждать тему.
— Звучит скучно. Может, хочешь немного повеселиться? Я подтолкну тебя — предложил я, стараясь вернуть блондину его задор.
— Давай! — оживился Наруто, его лицо тут же просветлело.
Став за качели, я начал их разгонять, наблюдая, как он весело смеётся, раскидывая руки, словно пытаясь поймать ветер.
Внутри вспыхнула догадка: ежегодные осмотры, скорее всего, связаны с печатью Курамы. Вероятно, они проверяют её стабильность.
Когда прозвенел звонок, мы вместе отправились на урок.
В классе царила тишина, нарушаемая только уверенным голосом учителя. Он рассказывал об эпохе Рикудо Сеннина, легендах о зарождении чакры и первых техниках.
— Мифы о Рикудо — основа нашего наследия — говорил он, будто сам был свидетелем тех времён. — Несмотря на отсутствие документальных подтверждений, эти истории стали краеугольным камнем нашей культуры.
Я слушал внимательно, сравнивая его рассказ с тем, что помнил из аниме. Схожести было мало, но это только подогревало интерес.
— Техники, которые сегодня
