активируют предыдущие парциальные ментальные состояния. Эта идея была впервые изложена в моей статье «Строки З: Теория памяти» (Cognitive Science, 4 (2), апрель 1980 года).
Структурное определение (12.4). Описание чего-либо в терминах отношений между частями целого. Противоположность – функциональное определение.
Супрессор (27.2). Оператор-«цензор», деятельность которого меняет уже сложившееся ментальное состояние. Создавать супрессоры легче, нежели цензоров, и они потребляют меньше памяти, зато гораздо менее эффективны, чем собственно цензоры.
Сфера мышления (29.1). Разделение ума, которое затрагивает некоторые различные проблемы, используя различные механизмы и репрезентации.
Сценарий (13.5). Последовательность действий, порождаемая настолько автоматически, что она может выполняться без нарушения деятельности многих других агентов. Сценарий действия в разделе 21.7 в ходе реализации устраняет всех «администраторов» более высокого уровня наподобие «Поместить» и «Взять». Основанный на сценарии навык будет, скорее всего, неэффективным, поскольку ему недостает управляемости; ведь скорость выполнения в данном случае достигается за счет ликвидации «якорей» более высокого уровня, а при этом теряется доступ к иным вариантам действий. Эксперты, полагающиеся на сценарии, рискуют остаться не у дел. В книге Роджера Шенка и Роберта Абельсона «Сценарии, цели, планы и понимание» (1977) обсуждается, как люди используют сценарии.
Творчество (7.10). Миф о том, что возникновение новых идей, художественных и прочих, объясняется наличием некоей особой формы мышления. Рекомендую прочесть главу «Вариации темы как крест творчества» в книге «Метамагические темы» Дугласа Хофштадтера (1985).
Траектория (21.6). Буквально путь или маршрут какого-либо действия. Однако в настоящей книге это слово обозначает путь не только в пространстве, но и, по аналогии, в других сферах мышления. См. Пронома.
Трансфрейм (21.3). Разновидность фрейма, охватывающая траекторию между двумя ситуациями («до» и «после» события). Теория трансфрейма в настоящей книге во многом восходит к исследованиям Роджера Шенка; см. его книгу «Обработка концептуальной информации» (1975).
«Узнаватель» (19.6). Оператор, который становится активным в ответ на конкретный тип входных сигналов.
Унифрейм (12.3). Описание, призванное репрезентировать общие признаки группы объектов, которые отличают их от других объектов.
Фрейм (24.2). Репрезентация с набором терминалов, к которым могут быть подключены другие мысленные структуры. Обычно каждый терминал заполняется допущением по умолчанию, которое легко вытесняется более конкретной информацией. Подробнее о фреймах см. мою статью «Фреймы представления знаний» в сборнике «Психология компьютерного восприятия» под редакцией Ф. Уинстона (1975). См. Визуальный фрейм; Трансфрейм.
Функциональная автономия (17.4). Представления о том, что конкретные цели могут ставить цели более широкого свойства. Например, для того чтобы угодить другому человеку, ребенок может ставить перед собой общие цели обретения знаний, власти или богатства, но те же самые цели могут послужить и первоначальному желанию навредить другому человеку. Термин «функциональная автономия» предложил Гордон Оллпорт, один из моих профессоров в Гарварде.
Функциональное определение (12.4). Определение чего-либо с точки зрения того, как это что-то может использоваться, а не с точки зрения его частей и их отношений. См. Структурное определение.
Холизм (2.3). См. Гештальт.
Цель (7.8). Репрезентация воображаемого конечного состояния дел в разностной машине. Это определение цели может показаться на первый взгляд слишком безличным, поскольку оно не объясняет ни восторга, который испытывает человек от достижения цели, ни разочарования, сопровождающего неудачу. Однако не стоит ожидать объяснения столь сложных психологических явлений в терминах простых принципов, поскольку здесь также проявляются многие другие аспекты нашей ментальной архитектуры. Основываясь на концепции цели и идее разностной машины, мы можем избежать ошибки одиночного агента, позволяя себе говорить о цели безотносительно индивида, эту цель преследующего; многие агенты человека могут иметь разные цели, а этот человек не будет их «осознавать».
Цензор (27.2). Агент, который ингибирует или подавляет работу других агентов. Цензоры позволяют нам учиться на собственных ошибках. Идея играла заметную роль в теориях Фрейда, но ее фактически игнорировали современные экспериментальные психологи – видимо, потому, что трудно изучать отсутствие мыслей. См. книгу Фрейда 1905 года «Остроумие и его отношение к бессознательному». Подозреваю, что агенты-цензоры составляют большую часть человеческой памяти. Обсуждение цензоров и шуток в главе 27 опирается на мою статью «Шутки и их отношение к сознательному бессознательному» (сборник «Когнитивных ограничений коммуникации, репрезентаций и процессов» под редакцией Л. Вайина и Я. Хинтикка, 1981). См. Супрессор.
Челленджер, профессор (4.4). Мой вымышленный соперник, «списанный» с буйного археолога из романа Артура Конан Дойла «Затерянный мир», похожий на немезиду Шерлока Холмса, математика Мориарти, за исключением того, что он не привержен злодеяниям.
Эксплуатация (4.5). Действия одного агента, использующего деятельность другого агента без понимания ее сути. Эксплуатация является наиболее типичным отношением между агентами, поскольку им тяжело понимать друг друга.
Эмоция (16.1). Термин, употребляемый во множестве значений. Распространено мнение, что эмоции по своей сути сложнее и труднее для понимания, чем другие проявления человеческого мышления. Мне представляется, что младенческие эмоции довольно просты, а сложность взрослых эмоций является результатом накопления образцов взаимной эксплуатации. У взрослых эти сети образцов в конечном счете делаются неописуемо сложными, но не превосходят сложностью прочие интеллектуальные «взрослые» структуры. После некоего предела различать эмоциональные и интеллектуальные структуры взрослого человека возможно лишь посредством описания одной и той же структуры с разных точек зрения. См. Протоспециалист.
«Я» (4.1). В настоящей книге под «Я» подразумевается миф о том, что в каждом из нас есть нечто, служащее «вместилищем» для личности. Когда же пишется «я» (со строчной), имеется в виду обыкновенное представление об индивидуальности. См. Ошибка одиночного агента.
Дополнительные сведения
В основу ряда глав и разделов настоящей книги положены мои предыдущие публикации. Обсуждение математики в разделе 18.8 взято частично из статьи «Форма и содержание в информатике» (Computing Machinery, январь 1972 года), а частично – из моего предисловия к книге «LogoWorks» Синтии Соломон (1985). Раздел 2.6 основан на статье «Почему люди думают, что компьютеры не могут думать» (AI Magazine, осень 1982 года). Глава 30 опирается на раздел «Материя, разум и модели» в моей книге «Обработка семантической информации» (1968). Ряд идей об определениях почерпнут из моей книги «Вычисление: конечные и бесконечные машины» (1967).
1
Имеется в виду XX век. – Здесь и далее примеч. ред.
2
Маккалох (также Мак-Каллок) У. – американский нейропсихолог, один из основоположников кибернетики, предложил модель сети электронных «нейронов». Питтс У. – американский лингвист, логик и математик, разработчик теории искусственных нейронов, которая легла в основу теории искусственного интеллекта.
3
Имеется в виду статья Э. А. По «Шахматный автомат Мельцеля» (1836), где раскрывался обман, к которому прибегал прибывший в Америку со своими «фокусами» немецкий изобретатель И. Мельцель. Ряд своих соображений о шахматах из этой статьи По повторил позднее в знаменитом рассказе «Убийство на
