все вместе они — живая история. Очень хочется еще раз съездить и все заново и обстоятельно посмотреть.
2. Город исторических памятников (интервью-беседа)
— Понравился ли тебе Санкт — Петербург?
— Ленинград — очень красивый город. Мне, пожалуй, больше всего понравился город сам по себе, даже больше Москвы. Там так много старинных домов, памятников, дворцов, музеев, что за один раз всего не увидишь.
— Какой памятник или музей тебе больше всего понравился?
— Меня прямо поразил Летний сад. Ну, вы, наверное, знаете эти знаменитые пушкинские строчки: «И в Летний сад гулять водил…» Я думал: ну, подумаешь, сад. Что я, садов не видел! Но, ребята, Летний сад — это не наш горсад. Это такое собрание скульптур, что его можно, наверное, неделями рассматривать. Больше 150 скульптур там — и каждая сделана руками великих мастеров…
Тема занятия: «Портретный очерк»
Цель занятия: познакомить с особенностями портретного очерка как газетного жанра, рассказать о разновидностях очерка; научить анализировать очерк, развивать наблюдательность, внимание, интерес к повседневной жизни, умение обосновывать свое мнение, воспитывать активную жизненную позицию.
Ход занятия
Чтобы написать хороший очерк, надо обладать способностью открыть в человеческом сердце то, что может быть давно забыто, потонуло в сутолоке ежедневных забот. Хороший очерк заставляет читателей вспомнить, кто они сами по своей сути, чего хотят, о чем мечтают.
(К. Паустовский)
1. Вступительное слово учителя.
Достаточно популярны среди журналистов работы в жанре художественной публицистики. То может быть очерк, зарисовка, эссе. Пожалуй, это наиболее трудные жанры, потому что требуют от журналиста настоящего литературного мастерства. Поднимая какую-то проблему или создавая портрет какого-нибудь человека, журналист должен не только опираться на фактический материал, но и использовать художественные методы выразительности. Существуют три главных типа очерка. — портретный, проблемный и путевой. Сегодня мы познакомимся с особенностями портретного очерка.
2. Сообщение учителя о портретном очерке как жанре журналистики.
В центре портретного очерка — личность человека. Его жизнь, его устремления, радости и огорчения. В портретном очерке автор рассказывает нам не только о работе, но и о характере своего героя, его интересах и увлечениях, о его взаимоотношениях с другими людьми. Помимо интереса к герою (если это известная личность), портретные очерки нужны читателям для того, чтобы сравнивать свою систему нравственных ценностей со взглядами другого человека. Известный журналист Юрий Рост по этому поводу в свое время сказал: «Я стараюсь почувствовать своего собеседника. Я спрашиваю его, о чем он больше всего жалеет в жизни, чем гордиться. Мой интерес искренен, и он помогает мне создать сначала внутри себя, а затем на бумаге образ своего героя». Естественен вопрос: о каждом ли человеке или событии можно написать очерк? Да. Главное — суметь найти в своем отображении какую-то изюминку, подчеркнуть особенность профессии или хобби героя, рассказать о необычных деталях события. Одним словом, создать живой образ, который не оставит читателя равнодушным. Запомните, что художественно-публицистический текст не должен быть похож на краткое изложение биографии героя.
Очерк — пограничный жанр между «исследованием» (документальность, анализ) и «рассказом» (художественность, повествовательность). Очерк — ядро художественной публицистики. От рассказа он отличается тем, что в нём отражаются события и факты действительности, действительно происходившие в жизни.
3. Работа с отрывком из очерка К.Григорьева.
1) Прочитайте отрывок из очерка об известном хирурге Н. Амосове. Что вам особенно понравилось в личности Амосова? Какие черты характера Амосова вы хотели бы воспитать в себе
Николай Михайлович Амосов — врач, хирург. У него и внешность такая, профессиональная, что ли. Всегда подтянут, быстр в движениях. Очень запоминающееся лицо. Худощавое. Волевое. Умное. Строгий, суровый взгляд.
«Хирург — это не только врач. Это мастер. Как ювелир или слесарь-инструментальщик», — пишет Н. Амосов. Недаром в народе и о хороших мастерах, и о хороших хирургах говорят: золотые руки.
Теперь, пожалуй, редко встретишь человека, который не слышал бы о профессоре Амосове
За долгие годы работы он спас жизнь и вернул здоровье огромному количеству людей. Он сделал сотни, а может и тысячи операций на сердце. Он написал более 40 научных работ. Амосов внес выдающийся вклад в совершенствование лечения пороков сердца.
В одной лишь хирургии ученый достиг того, на что стоило бы затратить целую жизнь.
Но Амосов занимается и литературой. Его книги «Мысли и сердце», «Записки из будущего» выдержали много изданий. А сколько появилось статей в газетах и журналах! А его готовность читать лекции? На его лекции, где бы они ни проходили — в Киеве или Москве, в Ленинграде или Новосибирске, — попасть всегда трудно.
Ромен Роллан говорил, что нельзя победить раз и навсегда. Побеждать надо ежедневно. По такому закону живет и работает академик Амосов. Каждый день. Каждый час.
Однажды его спросили, сколько часов он работает в сутки. Николай Михайлович, не задумываясь, ответил: — Сколько нужно.
2) Найдите в тексте описание внешности героя очерка. Какой тип речи использован в этой части очерка? Укажите в этих предложениях «новое». Какими частями речи оно выражено? Во всех ли предложениях есть «данное»?
3) Какие особенности в построении предложений делают текст выразительным?
4) Проанализируйте 3-й абзац. Определите тип речи. Каковы способы соединения предложений в этой части текста?
Учитель: Почти в каждом портретном очерке имеются следующие составные части (на доске):
— описание внешности героя;
— рассказ о его деле, профессии, творчестве;
— отдельные факты биографии;
— описание особенностей характера героя, его речи;
— эпизод (или несколько эпизодов), раскрывающий в герое главное.
4. Слово учителя о типах речи, используемых в очерке, о языковых особенностях данного жанра.
В качестве начала очерка может быть использовано описание внешности героя, описание места действия, описание среды. Зачин может быть и повествовательным, если автор решил начать очерк с какого-либо эпизода, ярко характеризующего личность героя. Все зависит не только от писательской манеры, но и от тех задач, которые автор решает в своем очерке.
Для изображения внешности героя используется тип речи — описание предмета. В этой части очерка возможны разнообразные синтаксические конструкции: сказуемые — простые глагольные и составные именные; согласованные и несогласованные определения; сравнения — простые и развернутые. Часто встречаются портретные зарисовки, в которых употребляются обособленные определения, приложения, а также сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
— Прочитайте тексты. При помощи каких синтаксических средств дается портретная характеристика? Как оправдывается всем текстом первое предложение? Какой это тип речи? Какие синтаксические конструкции используются?
1) Савельев сразу понравился всем. Высоченный, гибкий, с резко очерченным профилем, он был сыном известного кузнеца Власа Савельева, о котором приходилось читать в газетах. Борис и сам неплохо выглядел бы у горна — сила чувствовалась в пожатии широченной ладони. Мягкий в обращении с
