а затем он разлетелся на осколки. Один из них шерканул по щеке.
Преподавательница вздрогнула и, оттащив меня на пару метров, присела на колено. Она коснулась царапины, и та мгновенно затянулась. Вот она, магия восстановления вознесенного ранга.
— Ты цел? Леонхард, что это было? Почему в первый раз шар промолчал?
— Простите, я… я просто растерялся.
— Вот оно как. Леонхард, ты попадешь в «А» класс. Но это не все. Как церемония закончится, и всех отправят в общежития, прошу, зайди ко мне в кабинет.
— Х-хорошо…
Не хорошо! Вообще не хорошо! Что я успел сделать? Каков предел у этого шара? Может, его каждый второй лопает, я же не знаю.
Развернувшись и направившись к своей группе, заметил яркую улыбку Алисии. Сразу стало как-то спокойнее и теплее. Ничего страшного не произошло. Нужно успокоиться.
3
Я до последнего старался сохранять хладнокровие. Но это оказалось сложнее, чем я думал. Придя вместе с Алисией в кабинет учительницы и усевшись в кресло, ощутил ее взор на себе. Словно в душу заглядывает.
— Леонхард Клэйн.
— Д-да…
— Меня зовут — Остина Маури. — Знаком с этим именем?
— Да. Вы… — взглотнул на нервах, — вы третья по силе преподавательница в этой магической академии. Маг вознесенного ранга.
— Правильно. Скажи мне, Леонхард, какими типами магии ты владеешь?
— Природными, учитель. Ветер и огонь, но лучше всего мне дается именно ветер.
— Всего два?
— Д-да. Вроде бы. Если честно, я практиковал лишь их.
— Леонхард, я буду говорить откровенно, — выйдя из-за стола, она обошла его и облокотившись на поверхность, скрестила руки на груди. Как же близко стоит. Еще и наряд такой миленький. Идеально подчеркивает формы. — Твой уровень магии выше класса «А». Более того, ты близок к первому рангу, если, конечно, еще не достиг его. Только вот, способности к магии ветра и огня — не то, из-за чего шар лопнул.
— Простите, я вас не совсем понимаю.
— В мире случается такое, что маги рождаются с предрасположенностью к редким типам. Слышал о них?
— Что-то вроде древней магии?
— Возможно. Близко к этому, я бы сказала. Ответь на вопрос, нет ли у тебя талантов к еще чему-то, связанному с магией?
Не хочется признавать, но, скорее всего, она имеет в виду анализ с узурпатором.
— Если честно, у меня есть способность видеть… — как бы правильно выразиться, — видеть способности других. Что-то вроде поверхностной оценки.
— Надо же, — ухмыльнувшись, девушка задрала подбородок. — О подобном я читала в книгах. Есть способность, позволяющая видеть предрасположенность к магии. Зовется она — оценка. Ты об этом?
— Да, конечно.
Видимо, анализ в этом мире и впрямь есть только у меня.
— Только вот, оценка не затрачивает магической энергии, и в бою не особо полезна. Проще говоря, дело не в ней. Леонхард Клэйн, я не принуждаю тебя рассказывать о своих способностях. Однако учти, что таких, как ты, я не видела среди новеньких давно.
Немного подумав, решил задать один вопрос.
— Учитель, а есть ли такие способности, которые могут влиять на… как бы сказать… чужую магию?
— Хороший вопрос. К примеру, магия принудительного вызова. Этот навык тоже считается редким. Он позволяет дестабилизировать способности цели. Проще говоря, маг начинает колдовать не по собственной воле. Это создает неразбериху, но такой навык боевым назвать сложно. Что-то еще… даже не припомню. А почему ты спросил?
— Да так. А что насчет… точно! Воровства в магии?
Вскинув бровь, Остина хмыкнула.
— Воровства, говоришь. Знаком с темной магией, Леонхард?
— Едва ли, учитель. В моем доме книг о подобном практически не встречалось. Я знаю только, что в этот тип входят опасные магические способности, которые много где запрещены к использованию.
— Почти верно. Обычные магические типы строятся на энергии. Без нее не получится колдовать. Темная же магия формируется не только на ней, но и на жизненной энергии. Всего рассказать я тебе не могу, ты еще мал. Однако кое-что скажу. Среди темной магии действительно есть навыки, позволяющие копировать чужую силу, или вовсе забирать ее. Во всех смыслах. У одного из таких есть четкое название — властитель. Слыхал?
— Нет.
— Навык, контролирующий чужую магию. Проще говоря, выпустили в тебя шар огня, а ты его перехватил и перенаправил в создателя.
— Ужас… — выдал на автомате.
— Верно. Ужас. Эта способность не затрачивает магической энергии владельца. Она питается чужой. Той же самой энергией шара, запущенного в мага. Можно назвать такого человека энергетическим вампиром.
Значит, что-то похожее на узурпатора есть. Может, мой навык работает по тому же принципу. Но как это выяснить…
— Хорошо, я понял, — решил замять тему. — Спасибо вам.
— К слову, Леонхард. Твоя горничная — вампир.
— Да, это так.
— Смелое решение. Ты все больше удивляешь меня. Помню, как твоя сестра недавно здесь училась. Прекрасная девушка.
— Согласен. Она удивительная.
— Ну ладно, свободен. Напоследок скажу — добро пожаловать к нам, Леонхард Клэйн. Не разочаруй меня.
— Конечно!
Глава 11
Пора приодеться
Четырнадцать лет с перерождения в семье Клэйн
Первые два года учебы пролетели незаметно. Хотя, случилось много всего интересного. Во-первых, учителя рассказывали нам о самой академии, и о том, чего можно достичь, закончив ее. Затем познакомили со всеми предметами. Сюда входят как обычные, так и магические, вроде практики и работы с определенными типами.
С классом мне также повезло. Много хороших людей оказалось поблизости. Правда, атмосфера все равно нагнетающая. Высокомерие и лицемерие здесь — обычное явление. Пожаловаться могу, разве что, на то, что в мой класс поступил и Ронзо. Этот пацан много моей кровушки испил за два года. Как и думал, большая часть издевательств закреплена именно на Алисии. Ронзо всем рассказал, кем является моя горничная. Само собой, многие возможные друзья тут же отлетели. Осталось всего парочка людей, которые не обратили внимания на мои вкусы. Среди них — Клара Эйнфос и Дин Моруин. Дети из влиятельных домов нашей страны. Мало того, наши родители тоже в отличных отношениях.
Клара с Дином быстро поладили и с Алисией. Мне повезло начать общаться хоть с кем-то. Но это лишь часть жизни здесь.
Сами уроки даются мне даже слишком легко. Во-первых, потому что я очень много читал дома. Во-вторых, из-за ускоренного обучения, материал запоминаю
