Читаем без скачивания Эксперимент N 1 - Владимир Фильчаков

- Так кто же там, после смерти?

- Я не скажу вам. Человеку не следует знать свое будущее. Если бы я сказал вам, что ждет вас после смерти, это не принесло бы вам ни пользы, ни успокоения. Каждый воспримет это по-своему. Кто-то возгордится. Кто-то огорчится. Кто-то вознегодует. Кто-то обрадуется. Найдутся и такие, кому будет все равно. Всему свое время. Ваше - вас не минует. Земная жизнь коротка. Пройдет немного времени, и вы сами все узнаете.

Фома затих и глаза у него сделались как у Учителя. Симеон силился понять слова Учителя. Как же это так - нет ни рая, ни ада? Ведь с детства их учили: не греши, а то попадешь в ад. Но, с другой стороны, Учитель прав - душа боли испытывать не может. А еще с одной стороны все грешны, значит всем уготован ад? Кто же тогда попадет в рай? Как все запутано! Но зато как интересно! Вот тут Фома прав - интересно! Из одного интереса можно сопровождать Учителя и внимать речам его. Однако не понравятся священникам его речи, ох как не понравятся! Как бы чего дурного не вышло. И что это Учитель задумал идти в Иерусалим? И непременно к празднику? Надо бы отговорить его. Да уж пробовал - не получается. Улыбается только, по голове гладит, а не соглашается. Мысли Симеона переключились на учеников. Ему не нравился Фома. Но к Фоме он уже привык, Фома - заядлый спорщик, его хлебом не корми, дай поспорить. Может ли Фома замыслить что-то плохое? Едва ли. Все чаще и чаще глаза Фомы делаются такими же, как у Учителя. Он раздумывает. Он силится поверить. Нет, Фома не опасен. А вот Иуда... Этот тип примкнул к группе самым последним, а Учитель сразу же доверился ему, поручил ему все хозяйственные дела. Иуда - бывший меняла. Он всю жизнь имел дело с деньгами, казалось бы - что тут раздумывать - поручи ему деньги. Денег у них было мало, можно даже сказать, вообще не было. Но иногда деньги все же появлялись. И тогда Симеон замечал в глазах Иуды горячечный блеск. Иуда всегда стремился глаза свои спрятать, просто невозможно было уловить его взгляд, глаза его соскальзывали в сторону, а когда в руках у него оказывались деньги, он становился другим. Он выпрямлялся, словно начинал чувствовать себя человеком. Он мог встретиться с тобой взглядом. И он любовно поглаживал монеты пальцами, и пальцы при этом слегка дрожали. Симеон понимал, что единственное, что Иуда может любить на этом свете - это деньги. Симеон предупреждал Учителя, но Учитель только улыбался и говорил, что Симеон, как всегда, преувеличивает, что он, Учитель, любит Иуду не меньше, чем Симеона, и что Симеону следует оставить свои страхи. Симеон горячился, отстаивал свое мнение, уверял, что он печется только о безопасности Учителя, и что он согласен полюбить Иуду всем сердцем, как проповедует Учитель, но все же было бы лучше, если бы Иуды рядом с ними не было... Все было бесполезно. В конце концов Симеон махнул рукой и отступился, но положил себе глаз не спускать с бывшего менялы.

Еще у них в компании был бродячий поэт, певец и музыкант. Звали его Лука. Он был единственный среди учеников, кто знал грамоту. Его котомка была набита свитками пергамента и письменными принадлежностями. Едва у них появлялись деньги, Лука принимался выпрашивать монету-другую на новый кусок пергамента. Он записывал. Но записывал как-то странно. Когда Учитель говорил, он сидел и слушал, а записывать начинал по прошествии некоторого времени. Симеон однажды спросил у него напрямик, почему он записывает не сразу. Лука улыбнулся и ответил непонятно:

- Если записать сразу, поэма не получится.

Поэма ему... Однажды глубоким вечером Симеон подкрался к Луке сзади и вырвал пергамент.

- Зачем тебе? - удивился Лука, - Ты же неграмотный.

- Пойдем к Учителю, он разберет.

Лука не сопротивлялся. Они пришли к Учителю. Ешу взял пергамент, склонился к пламени свечи, несколько минут разбирал корявые строки, потом протяжно вздохнул и молвил:

- Прав был отец.

Он вернул пергамент Луке, улыбнулся ему. Лука ушел. Симеон открыл было рот, но Ешу остановил его.

- Знаю, - сказал он. - Знаю все, что ты хочешь сказать. Ты хочешь сказать, что его писания равносильны доносу, что это опасно и так далее. Но ведь мы не совершаем ничего противозаконного. Поверь мне, не его писаний следует опасаться. Пусть пишет.

- А чего? Чего следует опасаться?

- Ничего. Иди спать.

Вот так всегда. Ешу не слушает его, а у него нехорошие предчувствия. Конечно, Ешу - сын Бога, и он знает, что произойдет, но почему-то Симеону кажется, что произойдет что-то скверное, и Ешу знает, что произойдет что-то скверное, но ничего не предпринимает. Симеон отправился спать и долго еще ворочался на жестком ложе, пытаясь проникнуть в замыслы Учителя. И, как всегда, ему это не удалось.

* * *

Исполнитель.

Я упал в кресло и вытянул натруженные ноги. Грязный городишко Черноземск, пыльный. Надо принять ванну. Я закурил и стал вспоминать свои похождения. Прежде всего я нашел улицу Котельщиков. Она была заасфальтирована лет двадцать назад, и с той поры покрытие не ремонтировали. Несчастные автомобили ползли по дороге на пониженной скорости, объезжая выбоины. По краям тротуаров росли могучие тополя, на которых пробивались молоденькие листочки. Дома на улице Котельщиков были сплошь деревянные, двухэтажные, в такие дома подается только холодная вода, остальные удобства - на улице. Дворы огорожены тяжелыми крепкими заборами, за которыми кое-где густо лаяли матерые цепные собаки. Словом заштатная улица заштатного города. Ворота дома N 32 были открыты, в глубине двора виднелась полуразобранная "Победа", сарай, поленница, дощатый сортир, покрытый облупившейся голубоватой известкой и массивная собачья конура, возле которой грелось на солнышке чудовищных размеров лохматое создание, привязанное цепью к длинной проволоке. Возле "Победы" сидел в глубокой задумчивости мужик в замасленной телогрейке и ватных штанах, заправленных в сапоги и курил.

Во двор я не зашел, прошел дальше по улице, остановился около ларька (стандартный набор: пиво, вино, газировка, сигареты, жвачка), спросил бутылку "Кока-колы", прислонился к стенке ларька и стал наблюдать. Никто не входил во двор и никто не выходил. "Кока-кола" кончилась, я закурил сигарету. Когда кончилась и сигарета, мне пришлось уйти - не следовало мне долго торчать на одном месте. Я побрел по улице. Где-то здесь должна быть школа N 4. Школу мне удалось обнаружить только через полчаса на параллельной улице. Это было кирпичное двухэтажное здание, оштукатуренное и выбеленное розовой известкой. В школьном дворе я увидел баскетбольную площадку, турник и полосу препятствий. Двор был пуст. Я посмотрел на часы - было без четверти одиннадцать. Урок, по-видимому, только начался. Далее я обследовал прилегающие улицы. Они были похожи на улицу Котельщиков как близнецы. На улице Коммунаров я обнаружил здание под снос: оно было не жилое, отсутствовали стекла и забор и крыша была разобрана. Впрочем, может быть оно было и не под снос, может быть его готовили к ремонту для превращения в современный провинциальный супермаркет. Очень удобно для моих целей. Я постоял несколько минут, размышляя. Пятнадцать лет - не такой возраст, чтобы лазать по заброшенным зданиям, да и интересы моего подопечного лежат совсем не в той сфере, но все же попробовать стоило. Здание было древнее, кирпичное, такие здания ломать - одно мучение. Именно в таком здании хорошо обнаружить что-нибудь интересное. Например книгу под названием "Магия". На латыни. Да. Эту идею надо обдумать. Обдумывая идею, я оказался у школы именно тогда, когда прозвенел звонок. С минуту было тихо ("Звонок не для вас, а для учителя" - вспомнилось мне), а затем школа взорвалась. Из двустворчатых дверей вывалилась ватага сорванцов, девчонок, но это все были малолетки, а ребята постарше вышли позже. Я не знал Геннадия Семакова в лицо, но почувствовал, что именно он появился в группе подростков в количестве пяти человек. Они вышли из двора, завернули за угол, и закурили. Я разглядывал Объект - 1 из-за укрытия в виде кирпичного столба школьной ограды. Белобрысый мальчишка в сереньком пиджачке, линялых джинсах и стоптанных кроссовках. И зачем же этот паренек понадобился Магистру в лице Организатора? Что ждет он от него? Ладно, положим, это не мое дело. Мое дело - выполнить задание и не рассуждать. Мое дело - организовать контакт Объекта - 1 с Объектом - 2 двенадцатого мая 19... года.