Разноцветные колечки, снежный городок
Учитывая приоритетные направления ДОО – физическое и художественно-эстетическое, было отдано предпочтение использованию различной цветовой гаммы при оформлении снежных построек.
Какие прекрасные возможности для воспитания и развития детей кроются в снежном городке! В удивительном снежном городке дети с удовольствием играют, упражняются в ловкости, укрепляют здоровье, делают фотографии на память. К тому же пребывание на свежем воздухе в зимнее время имеет огромное значение для физического развития, закаливания, улучшения аппетита, укрепления органов дыхания.
Используя снежные постройки, дети упражняются в лазании и прыжках, развивают чувство равновесия. В морозную погоду постройки снежного городка используются для проведения разминки. В снежном городке можно организовать различные игровые упражнения: бег, прыжки вокруг сугробов или перебежки от одной постройки к другой и т. д. Также можно организовать такие игры, как «Фигуры», «Разноцветные горки», «Хлопушки», «Зайцы и волк».
Во время игр в снежном городке слышны звонкие детские голоса и весёлый смех, а это значит, что детям интересно проводить здесь время!
На площадке «Разноцветные колечки» по желанию детей также можно устраивать различные подвижные игры, такие как «Лисьи норки», «Найди свой цвет», «Попробуй догони», «Стойкий оловянный солдатик» и др.
Ледяной стадион
Ледяной стадион – прекрасное место для оздоровительных прогулок на открытом воздухе, для закаливания, физических упражнений. Благодаря совместным усилиям педагогов, сотрудников ДОО, воспитанников и их родителей ледяные стадионы появляются на игровых и спортивных площадках детских садов. Дети с удовольствием играют на них в хоккей и выполняют различные игровые упражнения: скольжение с выполнением различных заданий: в полуприседе, в полном приседе, боком, спиной вперёд, «Вертушка» (вращение вокруг себя), «Ванька-встанька» (вставать и приседать), «Вьюга» (кружение), «Проскользи и не упади».
Дети с большим удовольствием занимаются физкультурой, любят подвижные игры. Высшей формой подвижных игр являются спортивные игры. Этот вид игр имеет огромное значение в решении образовательных и воспитательных задач. Они способствуют развитию точности, ловкости движений, глазомера, ориентации в пространстве. В игре детям приходится быстро принимать решения, что способствует развитию мышления, скорости двигательной реакции на зрительные и слуховые сигналы. В ходе спортивных игр у детей формируются положительные нравственно-волевые черты характера.
Зимние развлечения с элементами спортивных игр требуют большей, чем в подвижных играх, собранности, организованности, наблюдательности, определённой, доступной детям техники движений, быстрой двигательной реакции.
Объединяющим признаком тех и других игр является общность оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, вызываемый ими эмоциональный подъём, возможность совершенствования движений. Обязательное соблюдение правил в играх способствует воспитанию выдержки, честности, дисциплины, ответственности перед командой, умению считаться с другими.
Таким образом, спортивные игры позволяют дошкольнику проявлять самостоятельность, активность, творчество, инициативу, формируют у них положительное отношение к спорту.
Любимым занятием детей является и игра в хоккей, которая требует большой ловкости, скорости реакции, умения координировать движения. Вначале дети играют с маленькими клюшками. В этот период руки ребёнка привыкают к клюшке, дети постепенно становятся более ловкими, учатся маневрировать, бить клюшкой по шайбе и т. д. Маленькими клюшками дети стараются загнать льдинку в лунку, круг или воротца, играют в игры «Передай шайбу», «Кто быстрее догонит шайбу до круга», «Снайперы», «Стоп!», «Гонки с шайбой», «Не выпусти шайбу из круга», «Сбей кеглю», «Ледяная карусель», «Загони в ворота», «Хоккеисты», свободные игры с клюшкой и шайбой и т. д.
С самого начала ребёнок должен научиться правильно и непринуждённо держать клюшку двумя руками – правой (сильной) рукой за конец палки, хватом сверху (отступив 1,5–2 см), а другой рукой – немного ниже хватом снизу. В руках игрока клюшка должна быть лёгкой и послушной. Для этого детям предлагается выполнять упражнения: махи руками с клюшкой, перенос клюшки вокруг туловища, перекладывание её из одной руки в другую, вращение клюшки двумя руками и т. д.
Хоккей как спортивная игра помогает детям приобрести смелость, быстроту реакции, ловкость; развивает глазомер, скоростно-силовые качества, воспитывает выдержку; способствует установлению взаимопонимания между игроками команды. Помимо развития двигательных качеств и умений, дети знакомятся с историей возникновения игры, с известными хоккеистами.
Лабиринт и снежные дорожки
В детском саду можно соорудить лабиринт с разветвлениями и тупиками. Воспитанники с удовольствием бегают по дорожкам, обозначенным краской, одни из которых извилистые, а другие прямые.
Упражнения с лыжами
Огромную радость доставляет дошкольникам ходьба на лыжах. Лыжи – прекрасное средство физического развития ребёнка. Обучение детей передвижению на лыжах достаточно доступно, так как не требует создания особых условий.
Уже в начале нашего столетия передовые педагоги всё больше и больше уделяли внимание детскому лыжному спорту. На необходимость обучения детей ходьбе на лыжах обращали внимание врачи и педагоги Е. А. Аркин, А. А. Невский, X. Л. Виленкина, Е. Г. Леви-Гориневская и многие другие.
Ходьба на лыжах способствует развитию у ребёнка координации движений и чувства равновесия, учит его быстро бегать, формирует умение ставить ноги параллельно и сохранять это положение при скольжении, способствует укреплению связок голеностопных суставов и развитию точных и ловких движений, а умеренный холод является прекрасным возбудителем мышц, средством закаливания.
Примеры упражнений, которые помогают детям привыкнуть к лыжам:
• приседать, стоя на двух лыжах;
• прыгать на месте с ноги на ногу или на двух лыжах;
• «Аист» – поднять согнутую в колене ногу, удерживая лыжу горизонтально;
• «Рисуем забор» – приставные шаги на лыжах в сторону;
• «Рисуем веер, снежинку» – поворот переступанием на месте вокруг пяток, а затем вокруг носков лыж, на 90 и на 360°.
Важная роль при обучении детей ходьбе на лыжах отведена играм. Они вызывают у детей интерес к передвижению на лыжах, являются своеобразными упражнениями, при которых совершенствуются двигательные навыки ходьбы, спусков и подъёмов; развивается функция динамического равновесия. Игровые приёмы способствуют формированию умения управлять своими движениями. Кроме того, игры на лыжах формируют положительные черты характера, воспитывают настойчивость в достижении определённых целей, способствуют развитию чувства товарищества, взаимопомощи.
В игры для детей дошкольного возраста можно привнести элементы соревнования, но только тогда, когда двигательный навык передвижения на лыжах уже сформирован. В таком случае всё внимание детей будет направлено на выполнение правил и развитие сюжета игры.
Детям будут интересны и полезны такие игры, как: «Пройди и не задень», «Трамвай», «Ходьба парами», «Тройками», «Попади в цель», «Поменяй флажки», «Будь внимателен», «Идите за мной», «Через препятствия», «Сороконожки». При проведении этих игр можно оформить участок детского сада флажками и ленточками, отметить старт и финиш.
Кроме игр со снегом и занимательных упражнений и забав, большим успехом у наших детей пользуются игры-эстафеты. Такие развлечения помогают проводить прогулки с детьми и состязания содержательно и весело. Примеры игр-эстафет: «Кто быстрее слепит снеговика», «Флажки», «Снежки», «Шагай шире», «Кто выше подбросит снежок», «Самые быстрые санки», «Попади в лунку», «Мой ком больше», «Снежный обгон», «Чей снеговик выше?», «Весёлый снеговик», «Тяни-толкай», «Ну-ка, берегись!», «Поразим мишень».
Кроме развивающего и воспитательного значения, правильно организованная и интересная прогулка вносит неоценимый вклад в здоровье воспитанников дошкольной образовательной организации.
Список источников
1. Волошина Л. Н. Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3–7 лет: программа, конспекты занятий, материалы для бесед, методика обучения в разновозрастных группах / Л. Н. Волошина, Т. В. Курилова. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 224 с.
2. Волошина Л. Н., Курилова Т. В., Исаенко Ю. М. Игровые физкультурные занятия в разновозрастной группе: учеб. – метод. пособие. – М.: АРКТИ, 2008. – 112 с.
3. Выходи играть во двор: парциальная программа / Л. Н. Волошина и др. Белгород: изд-во ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2015 г. – 44 с.
