работы.
Таким образом, система взаимодействия следователя, дознавателя при организации расследования преступлений несовершеннолетних характеризуется усложненной структурой, в которую включаются дополнительные субъекты рассматриваемого процесса. Это обусловлено многочисленными особенностями как личности несовершеннолетнего, так и самого процесса расследования преступлений, ими совершенных.
В процессе расследования преступлений следователь, дознаватель порой сталкиваются с необходимостью применения специальных знаний для эффективного решения стоящих перед ними задач и достижения целей уголовного судопроизводства.
Специальные знания в уголовном судопроизводстве — это система знаний и умений в области конкретной науки, техники, искусства или ремесла, полученные в ходе специальной подготовки или профессионального опыта и применяемые для решения задач уголовного судопроизводства. При этом, носителями специальных знаний являются сведущие лица, которые обладают процессуальным статусом либо специалиста, либо эксперта.
Традиционно выделяются две формы использования следователем и дознавателем специальных знаний в ходе расследования преступлений, в том числе преступлений несовершеннолетних: процессуальная и непроцессуальная формы.
Существование процессуальной формы использования специальных знаний при расследовании преступлений несовершеннолетних обусловлено наличием регламентации уголовно-процессуальным законодательством возможности и порядка применения специальных знаний. Так, уголовно-процессуальное законодательство определяет следующие виды:
участие специалиста в производстве следственных действий;
назначение и производство судебной экспертизы и получение показаний эксперта;
получение заключения и показаний специалиста;
участие специалиста в предварительных исследованиях, проводимых в ходе доследственных проверок.
Участие специалиста, эксперта в производстве следственных действий при расследовании преступлений несовершеннолетних может быть как обязательным (в силу закона), так и необязательным. К случаям обязательного участия специалиста в производстве следственного действия относят:
осмотр трупа и его эксгумация (ч. 1 и ч. 4 ст. 178 УПК РФ);
проведение освидетельствования лица другого пола (ч. 4 ст. 179 УПК РФ);
допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии (ст.425 УПК РФ);
производство судебной экспертизы (ч. 2 ст. 195 УПК РФ).
В остальных случаях вопрос о целесообразности участия специалиста в производстве следственного действия решается следователем и дознавателем самостоятельно в зависимости от конкретно сложившейся следственной ситуации и тактической целесообразности.
Так, к случаям необязательного в силу закона, но тактически целесообразного участия специалиста в производстве следственных действий можно отнести:
участие специалиста при проведении осмотра места происшествия. В данном случае привлекаемый специалист оказывает содействие следователю, дознавателю в выявлении, фиксации и изъятии следов преступления. Кроме того, специалист в ходе осмотра места происшествия может провести предварительное исследование выявленных следов, что позволит своевременно выдвинуть следственные версии и спланировать дальнейший ход расследования. Так, например, при выявлении следов пальцев рук при проведении осмотра места происшествия, специалист может предварительно сделать вывод о возрасте лица, их оставившего, иных его физиологических особенностях, что позволит следователю и дознавателю своевременно выдвинуть следственные версии о личности предполагаемого преступника и принять адекватные меры, направленные на его установление и розыск;
участие специалиста при производстве допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого достигшего 16-летнего возраста. Участие педагога или психолога в производстве допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в ряде случаев может иметь определенные тактические преимущества. Причем их участие может быть тактически целесообразным как на стадии подготовки к допросу, так и непосредственно в ходе его производства. К таким тактическим преимуществам можно отнести оказание содействия в установлении психологического контакта с допрашиваемым, в корректной формулировке поставленных вопросов, в изучении личности несовершеннолетнего допрашиваемого, в том числе его психологических особенностей и т. д. Все это, в конечном итоге, оказывает влияние на правильное построение и избрание тактики допроса несовершеннолетнего, и как следствие, на эффективность и результативность его производства;
участие специалиста при получении образцов для сравнительного исследования. Получение образцов для сравнительного исследования требует от следователя и дознавателя знания методики производства соответствующих исследований. Так, например, при получении образцов почерка следователю, дознавателю следует знать необходимые минимальные требования к получаемым образцам, уметь оценивать их пригодность и достаточность для дальнейшего проведения исследования. В противном случае существует вероятность невозможности проведения предварительных исследований и судебных экспертиз, либо получения вероятных выводов специалиста и эксперта, что значительно уменьшает доказательственное значение полученных результатов. Для избежания подобных случаев следователю и дознавателю рекомендуется привлекать соответствующего специалиста при получении образцов для сравнительного исследования. Это обеспечит их пригодность и достаточность, повысит оперативность взаимодействия следователя и дознавателя с экспертом.
Назначение и производство судебной экспертизы является наиболее значимой процессуальной формой использования специальных знаний, поскольку результатом такого использования является получение доказательств, которые характеризуются высокой степенью объективности ввиду особенностей источника их получения.
Судебная экспертиза — это исследование и разрешение с помощью компетентных лиц каких-либо вопросов, требующих специальных познаний в определенной области науки, техники, искусства или ремесла.
Существование большого многообразия специальных знаний, требующихся для разрешения возможных вопросов, возникающих в ходе расследования преступления, обуславливает наличие множества видов и родов судебной экспертизы. Современное развитие науки и техники обеспечивает постоянный интеграционный процесс наук уголовно-правового, естественно-научного, технического и социально-психологического цикла, направленный на решение задач уголовного судопроизводства. В этой связи появляются новые методики, средства производства судебных экспертиз, расширяется перечень вопросов, решение которых обеспечивается проведением экспертных исследований.
Назначение и производство судебной экспертизы регламентировано главой 27 УПК РФ.
В случае необходимости производства судебной экспертизы следователь, дознаватель выносит соответствующее постановление, содержание которого регламентировано ч. 1 ст. 195 УПК РФ. При этом судебная экспертиза может проводиться как государственными судебными экспертами, так и иными экспертами, обладающими специальными знаниями (ч. 2 ст. 195 УПК РФ).
Здесь стоит отметить о прогрессивности данного положения уголовно-процессуального законодательства, направленного на развитие принципа состязательности сторон. Дело в том, что на сегодняшний день помимо традиционной системы государственных судебно-экспертных учреждений, деятельность которой регулируется Федеральным законом от 31.05.2001 № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», де-факто сложилась система негосударственных экспертных организаций, обладающих достаточной материально-технической базой и кадровым составом. Благодаря этому появилась реальная возможность производства судебных экспертиз не только в государственных судебно-экспертных учреждениях, которые характеризуются ведомственной принадлежностью, что влечет за собой определенную долю односторонности во взаимодействии с участниками уголовного судопроизводства, но и в стенах негосударственных экспертных организаций. Конечно же, мы еще далеки от
