К научному туризму относят и путешествия, позволяющие вояжерам изучить и исследовать природу, ее флору, фауну благодаря помощи и объяснениям ученого персонала. К научному экологическому туризму можно отнести изучение удаленных и новых районов, проведение научных полевых исследований, не требующих высокой квалификации, с совмещением отдыха на природе5.
Начинающим исследователям необходимо иметь общее представление о существующих в нашей стране важнейших научных учреждениях, ведущих центрах науки, их структуре и основных функциях.
Высшим научным учреждением нашей страны, руководящим центром всей отечественной науки является Российская академия наук (РАН). Российская академия наук была учреждена по распоряжению императора Петра I и воссоздана в ноябре 1991 г. как высшее научное учреждение России.
Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России.
Российская академия наук – высшее научное учреждение Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук в стране. Академия включает 11 отделений (по областям науки) и 3 региональных отделения (Дальневосточное, Сибирское и Уральское), 15 региональных научных центров. Академия наук связана со всей системой научных исследований и высшего образования страны.
Помимо фундаментальных исследований Академия уделяет большое внимание и другим видам научной и издательской деятельности. Основой издательско-полиграфического и книгораспространительского комплекса РАН является академическое издательство «Наука».
2. Научно-исследовательская деятельность
2.1. Научное исследование и его особенности. Научно-исследовательская деятельность студентов
Формой развития науки является научное исследование. В ст. 2 Федерального закона РФ от 23 августа 1996 г. «О науке и государственной научно-технической политике» дано следующее понятие: научная (научно-исследовательская) деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. Научное исследование – это деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов.
Под научной деятельностью понимается деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. Речь пойдет о научно-исследовательской работе. Она разделяется по видам научных исследований на три основные группы исследований: фундаментальные, прикладные и разработки.
Под фундаментальными исследованиями понимается экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых и объективных знаний о мире. В процессе таких исследований изучается природа, сущность явлений. Их целью является расширение и углубление научного знания в целом. В результате фундаментальных исследований формируется научное мировоззрение, формулируются законы, теории, концепции, открытия. В нашей стране ведущим научным центром является Российская академия наук. Основной целью ее деятельности является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России.
Прикладные исследования – деятельность, направленная на применение новых знаний для достижения практических целей, решение конкретных задач. Их цель – установление путей использования научных фундаментальных знаний на практике. Результатом прикладных исследований становятся новые технологии, методики. Деление исследований на фундаментальные и прикладные достаточно условно, т. к. отдельные результаты фундаментальных исследований могут иметь непосредственную практическую ценность, а в результате прикладных исследований могут быть получены научные открытия.
Разработки – деятельность, основанная на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований, направленная на создание новых продуктов и услуг6.
К видам научно-исследовательской деятельности студентов относятся курсовая и дипломная работы, магистерская диссертация.
В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению «Туризм» отмечается, что область профессиональной деятельности бакалавров включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.
Бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
– проектной;
– производственно-технологической;
– организационно-управленческой; сервисной;
– научно-исследовательской.
Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
– проектная деятельность:
– использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта;
– проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;
– разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и других требований;
– производственно-технологическая деятельность;
– организационно-управленческая деятельность;
– сервисная деятельность:
– обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;
– организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов;
– умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии;
– научно-исследовательская деятельность;
– исследование и мониторинг рынка туристских услуг;
– применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;
– адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии7.
Названные профессиональные умения формируются, в том числе, и через научную работу студентов, которая является неотъемлемой составляющей образовательной программы вуза. Различные элементы научной работы широко используются в учебном процессе. Овладение методами и формами научного мышления способствует не только более глубокому усвоению знаний, но и формированию самостоятельности мышления.
Все эти умения приобретаются в вузе путем активного участия студентов в научно-исследовательской работе.
Понятие «научно-исследовательская работа студентов» (НИРС) включает в себя два аспекта: 1) обучение студентов элементам исследовательского труда; 2) собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством преподавателей. Основные задачи научной работы студентов:
а) развитие творческого и аналитического мышления, расширение научного кругозора;
б) привитие устойчивых навыков самостоятельной научноисследовательской работы;
в) повышение качества усвоения изучаемых дисциплин;
г) выработка умения применять теоретические знания и современные методы научных исследований.
Научная работа студентов подразделяется на учебноисследовательскую, включаемую в учебный процесс и проводимую в учебное время (УИРС), и научно-исследовательскую, выполняемую во внеучебное время (НИРС).
Учебно-исследовательская работа выполняется студентами по учебным планам под руководством преподавателей. Формы этой работы:
а) выступление с научными докладами и сообщениями на семинарах;
б) написание курсовых работ, содержащих элементы научного исследования;
в) проведение научных исследований при выполнении дипломных работ;
Научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время, включает:
а) участие в научно-исследовательских работах по кафедральным темам;
б) выступления с докладами и сообщениями на научнотеоретических и научно-практических конференциях.
в) участие во внутривузовских, межвузовских, региональных и республиканских олимпиадах и конкурсах на лучшую научную работу;
г) подготовка публикаций по результатам проведенных исследований.
Рассмотрим основные формы научно-исследовательской деятельности. Курсовая работа – учебная научно-исследовательская работа студента, которая выполняется им на протяжении всего курса под руководством преподавателя и оформляется по определенным правилам. Тема научного исследования, выбранная студентом впервые, обычно получает дальнейшее развитие в последующие годы обучения, постепенно усложняется и становится основой для дипломной работы.
