-Так... Команда «Саракша-2» возмущается: опять им доставили не те контейнеры для собранных материалов и продолжают игнорировать их просьбы о посылке крупногабаритного консерватора.
-Стоп! А какое мы-то к этому имеем отношение? Все претензии - к ведомству Комова! Кто там у них занимается снабжением?
-Во-первых, они туда уже обращались, но результата пока нет. Им ответили в том смысле, что желающих много, а кораблей для перевозки крупногабаритных объектов не хватает. Эрго: ждите терпеливо, дойдет и до вас очередь. А, во-вторых, пан шеф, «Саракш-2», как ни крути - наша епархия, а не Комова.
-Ну что ж, тогда придется Вам лично решить их проблемы, Анджей.
-Как всегда... Далее, самое большое на сегодня - закрытое совещание в 15.00 по делу неких «подкидышей». Скорее всего, будет присутствовать представитель из Всемирного Совета. Кто именно - мне, разумеется, неизвестно, но лицо, очевидно, ответственное. Вот, персонально для Вас, кристалл с записями для подготовки. Будьте осторожны с введением пароля и с расшифровкой, пан шеф, после ознакомления с информацией списать ее с кристалла будет невозможно, последует автостирание.
-Ясно.
-И, думаю, самое важное. Дальше вариться в собственном соку мы не можем, нужны новые сотрудники. Вот почему, к примеру, произошел позавчерашний казус, о котором Вы изволили упомянуть? Страшно не хватает рук и, самое главное, голов. Так что, разрешите поднять мятеж и категорически потребовать подкреплений. Здесь предложения по комплектованию отделения: четыре личных дела, материалы предварительных наблюдений и всё такое прочее. Надеюсь, какие-то кандидатуры Вас заинтересуют, и Вы их утвердите.
-Давайте сюда, Анджей. Займусь этим прямо сейчас. Собственные рекомендации приложили?
-Разумеется. Кажется, у меня всё, пан шеф...
-Спасибо. Ваши заунывные стоны, Анджей, произвели глубокое впечатление. Считайте, что тиран-начальник разрыдался от жалости и подарил всей секции три дня разгульного отдыха с... Ну, скажем, с завтрашнего утра.
-О, благодарим, шеф! Тем более что до нас дошли слухи, будто вы как раз на три дня уезжаете...
-Хм, естественно. А вы думали, что иначе я позволил бы бездельничать?
В Комитет Галактической безопасности..[1]
Председателю пятого отделения
Рудольфу Карлу Людвигу Сикорски.
Секция "Саракш"
Уровень конфиденциальности - средний.
Дата: 15 апреля 2151 года.
Автор: Анджей Барвиньский, старший эксперт секции "Саракш".
Тема: "Поддержка".
Содержание: кандидатуры сотрудников секции "Саракш".
Личное дело №3
Имя: Всеслав Глебович Лунин
Кодовый номер: В-60938-1258409.
Генетический код - см. приложение №1.
Медицинские параметры - см. приложение №2.
Физиологические параметры – средние, см. приложение №3.
Психотип -1, ярко выраженный. Устойчивый уровень психики. Флегматик. Интраверт.
Профессиональные склонности: история, философия, литература.
Профессиональные показания: преподавание, популяризация, см. приложение №4.
Родился: 5.30 час. 8 июля 2127 г. в Белграде. Мать - Ольга Ивановна Лунина, биолог-генетик, смотритель историко-природного заповедника «Железные Ворота». Об отце данных нет.
Процедура начальной медицинской интериоризации - стандартная. Внимание: процедура биоблокады (фукамизации) прошла с осложнениями! Поэтому повышение естественного уровня приспособляемости организма В.Лунина к внешним условиям (биоадаптацию) было поставлено лечащими врачами под сомнение. Введение сыворотки унблаф (культуры «бактерии жизни») не привело, как это ожидалось к увеличению на несколько порядков сопротивляемости организма ко всем известным инфекциям, вирусным, бактериальным и споровым, а также ко всем органическим ядам. Последующее растормаживание гипоталамуса В.Лунина микроволновыми излучениями гораздо менее ожидаемого повысило способность организма адаптироваться к таким физическим агентам внешней среды, как жесткая радиация, неблагоприятный газовый состав атмосферы, высокая температура. Слабо возрос диапазон спектра, воспринимаемого сетчаткой, незначительно выросла способность к психотерапии и т. д. Кроме того (и это вызвало наибольшую озабоченность медиков), практически не повысилась способность организма В.Лунина к регенерации поврежденных внутренних органов.
Двуязычен (русский, сербохорватский). Читает на обоих языках с 4-летнего возраста. Посещал детский сад "Звездочка". До шести лет воспитывался бабушкой, Евдокией Николаевной Луниной (умерла в 2133 г.) и матерью. Мать вообще занимает в жизни Всеслава уникальное место. Он считал и считает ее непререкаемым авторитетом во всех сферах, относится к ней с глубокой нежностью. Пожалуй, единственным способом вывести Всеслава из себя и спровоцировать на агрессивность является проявление недостаточного по его мнению уважения к О.И.Луниной.
С 2133 г. - В.Лунин ученик Белградской школы М.Зорича. Учитель - Ливиу Паулиан, Психолог - Эмма Хёринг.
Увлечения: 1-3 класс - зоология, обществоведение, литература, рисование. Мальчик неоднократно награждался грамотами и похвальными листами различных библиотек, а также дипломом БВИ за активное пользование фондами, см. приложение №5.
С 4 класса проявил устойчивый интерес к истории.
Интересы Всеслава тогда сосредотачивались, главным образом на проблемах первобытной и античной истории Карпато-Балканского региона. Лето 2138 г. мальчик провел на раскопках объекта новокаменного века на р.Сава. В 2139-2140 гг. вместе с группой школьников помогал в восстановлении памятника среднекаменного века Лепенски Вар и сооружении копии древнего поселка в одноименном туристическом комплексе. Принял участие в ролевой игре "Индоевропейцы-40". Мальчик запомнился и сверстникам, и взрослым тем, что воспринимал развернувшиеся события не как имитацию, а как реальность. При «обороне селения», нарушая условия игры, он попытался даже взять командование дружинниками, когда вождь был «убит вражеской стрелой».
Психолог обращал внимание педагогического коллектива на относительное равнодушие Всеслава к жизни школы. Проблемы одноклассников, по выражению Э.Хёринг, вызывали у мальчика «вежливое понимание». Учитель как-то заметил, что Всеслав, не задумываясь, переложит на свои плечи пуд беды ближнего, но вряд ли примет грамм радости соседа. При всем том неверно было бы считать склонности и поведение мальчика каким-либо отклонением от нормы. Он всегда абсолютно адекватно оценивал окружающую его действительность, имел собственный рациональный взгляд на происходящее. Однако и Учитель, и Психолог согласны в одном: история стала для Всеслава средством «быть в другом, более интересном мире».
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
