Ну, а если бы мы в эти часы говорили, ну, скажем, о современной поэзии?..
Кто-нибудь мне возразит: "Ну, если так рассуждать, то вообще вся литература XIX века должна быть вычеркнута из программы". А вот что скажу я. Да, мне очень нравится яркая, живая литература. В этом ряду стоят такие произведения, как "Мать", "Война и мир", "Поднятая целина", "Петр Первый" и, конечно, "Евгений Онегин". Эти произведения высоко оценены людьми нашего общества, в том числе советскими школьниками. Но пусть откликнется тот человек, который запоем читал и перечитывал бы "Преступление и наказание" Достоевского, который с воодушевлением рассказывал о такой "светлой личности", как Родион Раскольников! Вот уж, проститеменя, действительно, беспросветная тьма, а не книга...
Давно уже пора пересмотреть школьную программу по литературе. Она должна направлять мировоззрение нас, будущих строителей общества. Ведь сейчас уже строится коммунизм, а программа школьной литературы все та же, что в 30-е годы.
Хотелось бы, чтобы на мое письмо откликнулись и мои ровесники, и все, кого это хоть чуточку задело.
С комсомольским приветом".
Письмо действительно задело всех. У Тани были единомышленники, но гораздо больше противников. Горячий спор возник и на совместном собрании учеников и родителей, заставил о многом задуматься даже тех, кто только слушал. Он дал богатую пищу для разговора и дома, в семье.
Мне вспоминается еще одно собрание, на котором тоже присутствовали и ученики и родители. Это был сбор "Мое увлечение", на который пионеры седьмого класса пригласили своих отцов и матерей. "Таким сбором,- говорили пионервожатый и классный руководитель,- нам хотелось наглядно показать ребятам, что увлеченный чемто человек живет содержательнее, веселее и окружающим с ним интереснее".
Предположение, что сбор вызовет немало полезных размышлений и предложений у родителей, тоже оправдалось. Для подготовки к сбору ребята объединились в небольшие группы по родственным увлечениям. Каждая группа свое выступление готовила самостоятельно, но все знали, что надо не только спеть, станцевать, сыграть на гитаре или аккордеоне, продекламировать стихи, показать свой альбом с марками или свои рисунки, но и рассказать коротко, живо что-то особенно яркое, интересное о любимом композиторе, артисте, поэте; об опере или балете, которым особенно восхищаешься; о художнике, которому поклоняешься.
Сбор превзошел все ожидания. Ребятам приоткрылось друг в друге что-то новое, значительное, достойное уважения. Громкими аплодисментами просили еще и еще исполнить что-нибудь на баяне Игоря, который в школе, кроме упреков за двойки, ничего не слышит. Саша, не раз получавший выговор за то, что сбегал с уроков на футбольную площадку, рассказал о выдающихся футболистах такое, чего никто не слыхал.
Многие родители в тот вечер увидели своих детей другими глазами. Отцу и матери Игоря стало ясно, что баяну в жизни их сына будет принадлежать большое место.
Надо посоветоваться с учителями, как помочь сыну подтянуться в учебе, не оставляя занятий музыкой, решили они.
- Почему на таком интересном сборе никто не фотографирует? - спросил один из отцов. Оказалось, что два мальчика имеют аппараты, но в школе нет фотокружка.
- Приходите ко мне по средам вечером - и я сделаю из вас классных фотокорреспондентов,- сказал он под громкие рукоплескания всех присутствующих.
- Неужели в классе нет шахматистов?- удивляется другой папа.
Несколько ребят подняли руки.
- Так давайте и мы покажем свое искусство: устроим шахматный турнир,предложил он.
Надо больше интересоваться тем, что делают ребята после школы, чем увлечены, к чему имеют способности.
Не нужно жалеть свое свободное время для ребенка и его товарищей, помогать им развивать таланты, способности.
Такие выводы сделали для себя взрослые, присутствующие на этом сборе. v
Большой интерес для родителей представляют и собрания-отчеты, особенно когда о школьной жизни рассказывают сами ребята.
На такие встречи ученики приходят начищенные, наглаженные, подтянутые. Класс, накануне тщательно убранный, сверкает чистотой. На партах сочинения о впечатлениях от коллективного посещения театра или о книге, тетради с последними контрольными работами по математике и русскому языку. В классном красном уголке новый выпуск стенной газеты. В заметках отмечается хорошее и осуждается плохое в работе класса, отдельных ребят.
Отряд выстраивается на рапорт. Рапорт об учебе! Рапорт об общественных делах! Рапорт об участии на конкурсе военной песни в честь Дня Советской Армии! Потом звучит песня, за исполнение которой отряд получил первое место на конкурсе.
Ребята расходятся по домам, а слово для отчета дается родительскому комитету. Ею избирают в каждой школе на классных родительских собраниях один раз в два года. Многие, услышав свою кандидатуру, сразу под разными предлогами отводят ее. Другие - молчат, но к работе так и не приступают, даже не появляются на заседаниях комитета.
Но в любом классе всегда бывает несколько отцов и матерей, которые включаются в дела и жизнь школы заинтересованно, активно, с чувством большой ответственности за свою работу в школьном доме. Им всегда есть о чем рассказать в своих отчетах и планах на будущее. В этот раз они делились впечатлениями от посещений на дому лучших учеников класса.
- Мы поняли, в чем секрет их успеха: все эти ребята живут и учатся по режиму,-рассказывали участники рейда.- Именно этим объясняется то, что они успевают сделать больше других учеников, и не только в учебе.
Всем нам, конечно, понятно, что в этом заслуга не только самих ребят, но и их родителей.
Вот так каждое родительское собрание на что-то наталкивает, что-то подсказывает, чем-то обогащает практику семейного воспитания.
Но бедна та практика, которая не подкрепляется теорией. Эта истина нынче и в семье напоминает о себе все настойчивее, все чаще.
Родительские лектории в школе! Их вызвала к жизни потребность в специальных педагогических знаниях.
Такие лектории ставят своей задачей дать родителям необходимые представления о психологии ребенка и методах его воспитания, познакомить с основами семейной педагогики, научить находить ответы на трудные вопросы.
Занятия здесь проводятся в форме лекций, докладов по обмену опытом воспитания детей в семье. Демонстрируются фильмы, устраиваются выставки, консультации, педагогические конференции, встречи с педагогами, детскими писателями и авторами книг по вопросам воспитания.
Много забот и хлопот с лекториями и у педагогов, и у шефов, и у школьного родительского комитета. И вдруг какая-нибудь мама, откликнувшаяся, наконец, на повестку о школьном собрании, с огорчением говорит: "Опять лекция!.." Бывает и так!
А нас огорчают не только подобные мамаши, но и то, что пока еще не во всех школах есть такие лектории; чю не всегда работа в них ведется регулярно, ишересно; что далеко не все отцы и матери бывают на каждом родительском собрании и считают для себя обязательным что-то сделать для школы.
Какие же огромные потери испытывает общее дело воспитания от того, что еще во многих семьях понятие родительского долга суживается, ограничивается пли о нем вообще серьезно не задумываются!
- Но с чего же начать наверстывать упущенное в воспитании сына?спросили меня недавно в одной из таких семей.
- Начните с посещения всех родительских собраний,- посоветовал я.- Там вы будете получать конкретные ответы на этот вопрос, поддержку, когда вам бываeт особенно трудно.
ПЕРЕЛИСТЫВАЯ
ДНЕВНИКИ...
Как-то я был в гостях у одного своего знакомого: его сыну исполнилось
18 лет.
- Вот какой он стал:
совсем взрослый, огромный, широкоплечий - студент второго курса МГУ,- с радостью и гордостью говорили отец с матерью. И конечно, как всегда на таких праздниках, вспоминали множество самых разнообразных ярких эпизодов из поры раннего детства сына.
Неожиданно для всех в руках мамы появилась небольшая синяя тетрадь.
- Попробуйте представить Вадика мальчуганом,- сказала она, открывая одну из страниц.- Я читаю ему сказку. Дохожу до того места, где рассказывается, что царь стал считать своим лучшим другом врача, спасшего ему жизнь. Чтобы показать это всем, царь всегда усаживает врача рядом со своим троном. "Что такое трон?" - спрашивает Вадик. "Высокое, богатое, красивое царское кресло",- отвечаю я. "А! Знаю! Я видел такое кресло у зубного врача",- отвечает Вадик.
Все гости весело смеются, а больше всех сам Вадик.
- Папа, дай денежку я пойду в магазин и продам ее продавцу,- читает мама на другой странице.
Вместо слова конец он говорил в ту пору кончало, а любительскую колбасу называл "родительской".
- Как жаль, что я этих записей сделала совсем немного,- вздыхает мама Вадика.- Ведь с каким интересом мы все просматриваем их через много лет!
