Не так давно я перед собой поставил сложную педагогическую задачу — в трех предложениях передать своим детям самое главное, самое важное в области педагогики. Я взял лист бумаги и стал писать. И у меня получился 51 пункт, 51 наставление, которое мне очень хотелось передать своим малышам. Но задача, которую я перед собой поставил, заставляла меня выбрать из 51 только 3 наставления, 3 педагогических идеи. Я размышлял несколько недель, мне хотелось, естественно, передать как можно больше. Мне хотелось передать каждую идею, каждую педагогическую мысль, но пришлось выбрать только главные из главных. Я с Вами поделюсь тремя идеями, советами, наставлениями, которые я передал своим детям.
Первое — Я всегда мечтаю о большом!
Второе — Я думаю не как все, я думаю как Победитель!
Третье — Я никогда ни на кого не буду работать, я буду работать только на себя!
Из всего богатейшего педагогического опыта я на первое место поставил самое главное наставление, самое главное пожелание детям — мечтать о большом, мечтать о великом, всегда иметь сверхидею, всегда стремиться к сверхидее. Это и отличает осознанных людей от неосознанных. Неосознанные люди живут как Кощеи Бессмертные, им кажется, что их жизнь никогда не закончится. Им кажется, что то подобие жизни, тот водоворот событий, который их затянул, будет продолжаться вечно. Но это не так. К счастью, есть такое загадочное удивительно полезное явление, как смерть. Именно она заставляет нас творить, мечтать, сражаться, взлетать и падать. Потому что осознанный человек понимает и чувствует, что жизнь, которая состоит из дней, часов, секунд, проходит и никогда не вернется.
Наша жизнь течет как песок в песочных часах. Сверху неумолимо падают песчинки минут и секунд, и их уже нельзя вернуть. Вот поэтому жить без мечты, без сверхидеи — это не просто глупость, а преступление перед жизнью, перед Вселенной. Я постараюсь на личном примере показать Вам, насколько важно для будущего каждого из нас и наших детей иметь мечту, иметь сверхидею.
Когда моей средней дочке Лизоньке было 2 годика, я был страстно увлечен изучением и внедрением мощнейшего инструмента развития личности — аудиотренингами. Я собрал лучших специалистов: психологов, ученых, мудрецов — и мы каждый день создавали по новому педагогическому шедевру.
Был зимний, солнечный воскресный день. Наша творческая команда должна была встретиться в обед в аудиостудии, чтобы записать очередной тренинг. Но неожиданно моя супруга попросила меня побыть с маленькой дочкой. У нас закончилось детское питание, и нужно было съездить его купить. Хорошо, сказал я. Позвонил команде и, извинившись, попросил их не расходиться, а подождать меня в течение часа. Леночка уехала, а я остался с нашей очаровательной дочкой вдвоем в доме. Лизонька играла с какими-то игрушками на полу, а я сидел рядом на диване и в полной тишине любовался прекрасной девочкой. Я задавал себе вопросы. Я удивительным образом почувствовал в этот момент всю родительскую ответственность, все наши устремления, чаяния и желания.
Торопиться было некуда, и я не спеша стал задавать себе вопросы. Хорошо, подумал я, все родители в мире (пьяниц и сумасшедших не берем в расчет) мечтают, чтобы их дети были счастливыми, любимыми, реализованными, здоровыми, успешными. Согласитесь, дорогой Победитель, об этом тысячи лет мечтают все родители. Все мои друзья, у кого есть дети, знакомые, молодые мамы, которые гуляют на детской площадке во дворе со своими прекрасными малышами — мы все мечтаем, чтобы наши дети были счастливыми и успешными.
Возникает следующий важный вопрос: «Почему огромное количество людей никогда не добиваются успеха, почему 90 % людей на Земле живут скучной, серой, бедной жизнью?» Ведь мы все: родители, дедушки, бабушки — стремимся к обратному.
Давайте подключим воображение и представим бескрайний океан жизни. Наш ребенок — это красивый корабль с парусами. И он плывет к прекрасному сказочному континенту под названием «Счастье и успех». И мы все стремимся, чтобы наш ребеночек приплыл к этому замечательному, прекрасному, чудному, чудесному континенту. Возникает очень важный вопрос: «Почему большинство наших деток, вырастая, не добираются до этой сказочной и прекрасной жизни?» Если кто-то из детей менее трудолюбивый, то, значит, этот ребенок должен достичь счастья и успеха позже, чем тот, кто более трудолюбивый, более активный.
Допустим, более активный достиг счастья и успеха в 27 лет. Более ленивый — в 51 год. Или, предположим, более умный и талантливый ребенок привел свой корабль к успеху в 35 лет, а ребенок, у которого от природы меньше интеллектуальных способностей, смог добраться до своей мечты, до своей цели в 87 лет. Здравый смысл и логика подсказывают: если мы все мечтаем, чтобы наши дети доплыли до этой прекрасной, богатой, сказочной жизни, то они должны доплывать: кто-то — чуть раньше, кто-то — чуть позже, а кто-то — пускай очень поздно, ведь мы все, или почти все, направляем детей к счастью и успеху. Но правда жизни заключается в том, что большинство людей никогда, подчеркиваю, никогда не будут богатыми, счастливыми и успешными. Возникает справедливый вопрос: «Почему?» И здесь, внимание, очень важный ответ — потому что мы, родители, дедушки, бабушки, учителя, преподаватели, сконцентрированы больше на том, чтобы научить наших детей эффективно плыть, быстро плыть, быть конкурентоспособными. Мы практически все педагогические силы бросили на то, чтобы научить эффективно плавать, преодолевать штормы, штили, рифы, усталость, боль. Но мы не учим, куда плыть.
Если бы я был министром образования, я бы однозначно с первого класса ввел урок под названием «Мечта. Цель». Необходимо уделять главное внимание не тому, как плавать, а тому, куда плыть. Способов и методов плаванья очень много, они постоянно меняются, но большинство родителей не знают, как научить своих детей и внуков правильно, сильно, мощно ставить цель, зажигать свою мечту и плыть к этой мечте, плыть к этой цели, добиваться ее, достигать ее.
Приведу другой пример. Представьте на карте две точки: А и Б. Между ними, во-первых, очень много разных дорог. Но самое главное, представьте, сколько есть у нас способов или методов из точки А добраться в точку Б. Мы можем доехать на танке, на велосипеде, на роликовых коньках, долететь на вертолете, мы можем добежать, мы можем доползти, доехать на автомобиле. То есть способов, как из одной точки добраться в другую, бесконечное множество. И вот современные родители и школы усердно, упорно изучают самые разные способы передвижения. Но напрочь забывают научить детей ставить перед собой цель. А это целая наука. И от того, насколько Вы научитесь, натренируете себя ставить цель, насколько Вы научитесь быстро, ярко зажигать свою мечту — зависит, настолько успешно Вы проживете свою жизнь.
