не всегда, но случается. Таково мое мнение, не знаю, прав ли я.
А случается, что вундеркинды и вовсе меняют свой профиль.
Тем, кто смотрел знаменитую александровскую кинокомедию «Волга-Волга», наверняка запомнился такой эпизод. Унесенные ветром ноты «Песни о Волге», сочиненной письмоносицей Стрелкой, находит юный музыкант. И вот он, сидя за роялем в присутствии автора, виртуозно исполняет парафраз на тему этой песни. «Твоя музыка — моя обработка». Эту фразу юного пианиста помнят все.
Но далеко не все знают, кто этот вундеркинд.
Это тот же человек через 30 лет: виртуоз-баянист Анатолий Шалаев (слева) вместе с Николаем Крыловым сопровождает концерт Людмиды Зыкиной.
В 1934 г. 9-летний вундеркинд поступил в Центральную музыкальную школу при Московской консерватории, в класс профессора А.Б.Гольденвейзера. Он участвовал в концертах на лучших концертных площадках, делал большие успехи. Но в какой-то момент решил, что фортепиано — не его инструмент, и быстро выучился играть на баяне. Во всяком случае с 1941 года он уже баянист концертной бригады, обслуживавшей госпитали и передовые линии фронта. С 1963 — бессменный аккомпаниатор Л.Зыкиной. Одновременно Шалаев — дирижер и композитор: им написано большое количество обработок, вариаций и фантазий для одного и двух баянов.
Интересное и немного загадочное это явление — вундеркинд.
"Школа имени мене"
17 ноября 2021 года исполнилось 150 лет со дня рождения Петра Столярского. Эта фигура представляет большой интерес в двух отношениях.
Во-первых, Петр Соломонович Столярский был одним из величайших педагогов столетия. Прославленный французский скрипач Жак Тибо, например, говорил:
«Его педагогика — то, чем должно гордиться мировое искусство».
Примерно то же говорили многие другие авторитетные музыканты. Чтобы понять их правоту, не надо быть музыкантом, достаточно просто перечислить лишь некоторых из самых выдающихся его «детей» — учеников: Натан Мильштейн, Михаил Фихтенгольц, Самуил Фурер, Елизавета Гилельс, Борис Гольдштейн, Альберт Марков, конечно же, Давид Ойстрах.
Педагогика Столярского определила развитие скрипичного исполнительства всего ХХ века: вот «внуки» Петра Соломоновича только по линии одного его «сына» — Давида Ойстраха: Виктор Пикайзен, Эдуард Грач, Игорь Ойстрах, Семен Снитковский, Роза Файн, Ольга Пархоменко, Олег Крыса, Олег Каган, Михаил Секлер, Валерий Климов, Лиана Исакадзе, Гидон Кремер…И этот славный ряд далеко не исчерпан.
А сам Петр Соломонович был сыном скромного деревенского музыканта. Ему не довелось получить достаточно высокого общего образования. Он никогда не был выдающимся исполнителем. Но педагогом был от Бога.
Во-вторых, Столярский не без труда писал по-русски, так и не освоил в совершенстве русскую речь. Шутили даже, что следует издать русско-столярский разговорник.
Его оговорки, курьезные фразы становились «притчами во языцех», передавались из уст в уста, обрастали легендами. Кое-что я слышал непосредственно от его учеников или тех, кто с ними общался. Иное подчерпнуто из книг и статей. Все это я нахожу очень милым и забавным, ничуть не принижающим личность Столярского, поэтому с удовольствием поделюсь малой частью этих курьезов с коллегами по АТ.
Пожалуй, самой популярной стала его фраза, которую я вынес в заголовок: «школа имени мене». Так он называл первую в мире детскую музыкальную школу-интернат для особо одаренных детей, которая еще при его жизни получила название «Школа имени профессора Столярского».
Очень популярной была и остается фраза Столярского, которую он сказал матери Давида Ойстраха: «Ваш мальчик обыкновенный гениальный ребенок». Ойстрах был, действительно, лучшим учеником Столярского всех времен. Недаром он увековечен в известной одесской песенке:
А Додик Ойстрах, шоб он был здоров,
Его же вся Италия боится,
А звук евойной скрипки был таков,
Шо вся Одесса-мама им гордится.
Когда Столярский отправлялся с многочисленными учениками для выступлений в разные города Союза, говорил, что «везет вагон талантов».
После одного из успешных выступлений своих питомцев в столице он сказал секретарю:
Дай телеграмму в Одессу, что школа прошла с большим фуражем
(имел в виду — фурором).
Выступая в Одессе с отчетом о поездке, он заметил:
После такого успеха школа будет иметь большой символ к работе,
подразумевая, что успех станет стимулом к дальнейшей работе.
А также:
Нас наградили за нашу работу, но мы не должны забывать то место, из которого вышли.
(Смысл высказывания: мы теперь вознаграждены, но не нужно самобольщаться, надо продолжать совершенствоваться в нашей школе).
Очень образно, но одновременно курьезно, он высказывался во время уроков. Вот часть того, что запомнили его ученики:
Не спеши, не веди смычок так быстро. Представь себе, что это твоя зарплата. Ты должен не сразу ее израсходовать, а распределить на длительное время.
Что такое воробей? Это соловей, который не выучил свои трели.
Кого ты хочешь перегнать? Играть на скрипке — это не прыгать на лошади. Покажи мне красивую музыку.
Ты играешь так, как будто твой живот набит дынями
(в смысле: тяжело и напыщенно).
Не надо думать, что слово «скрипка» происходит от слова «скрип».
(так он хотел добиться красивого, благородного звучания инструмента).
Вот один любопытный эпизод. Ученический коллектив записывали на пластинку. Столярского не предупредили о начале записи, он считал, что продолжается репетиция. В одном месте Петр Соломонович возмущенно закричал:
«Что ты там играешь, бехеймо (на идиш — чудовище, монстр), я сейчас брошу тебе пульт в голову!»
Когда запись дали прослушать и дошли до злополучного места, все рассмеялись, а Петр Соломонович растерялся и с удивлением сказал: «Разве это я? Я такого не говорил».
И был в этом искренне уверен — сказанное сгоряча, в состоянии аффекта, не отражало сути его отношения к ребятам, которых он очень любил.
Уже живя в Москве и выступая в Наркомате просвещения, Столярский чуть было не поплатился за одну свою фразу. Он следующим образом выразил свою благодарность партии и правительству за открытие школы:
Для меня вышло счастье, что удалось создать чудесную музыкальную школу для детей в Одессе, да еще накормить голодных детей. Поэтому разрешите мне поблагодарить товарища Сталина и всю его шишку!
(имелись в виду соратники).
Столярского не только не тронули, но вождь даже распорядился подарить ему автомобиль. Однажды на вопрос «что дала вам советская власть?» Столярский ответил: «эмку».
Столярский обрастал в Одессе легендами, как корабль ракушками.
Один из его учеников, М. Гольдштейн, издал книгу об учителе. Приведу такой фрагмент:
Один из взрослых учеников Столярского был арестован. Пришел к Петру Соломоновичу следователь и попросил вспомнить, не имел ли ученик связей с немцами. В то время немцы воспринимались в качестве фашистов.
Столярский сказал: «Да, я
