5) обезьянка в оранжевой футболке должна пробежать 2 круга вокруг стола;
6) задание для мальчиков-обезьянок: помериться силами на руках;
7) розовая обезьянка должна посчитать, сколько цветов находится на окне;
8) фиолетовая обезьянка должна при помощи гимнастической палки перекатить мяч в указанное место;
9) другие (в зависимости от возраста участников).
Разноцветное домино
Цель игры: научить детей правилам игры в детское домино, показать важность подбора нужного цвета, продолжить обучение правильному названию цветов.
Оборудование: детское домино из 28 штук, в котором вместо картинок квадраты окрашены в разные цвета (которых должно быть 7 видов). Распределение должно соответствовать настоящему времени.
Возраст: 3–5 лет.
Ход игры: воспитатель набирает команду игроков, в которой должно быть не более 4 человек, и раздает домино. Каждому участнику достается по 7 штук. После этого один из игроков, которому досталась карточка «красный-красный» выкладывает ее на стол.
Следующий участник кладет домино, в котором один из квадратов окрашен в красный цвет. Далее необходимо выложить карточку, чтобы цвета совпадали. Если у ребенка нет необходимого цвета, то он пропускает ход.
Выигрывает человек, у которого раньше остальных закончатся карточки домино.
Если в игре участвуют только 2 или 3 человека, то на столе должны остаться 14 или 7 карточек, перевернутых цветами вниз. Они будут служить запасными для тех ребят, у которых во время игры не оказалось нужного цвета.
Для лучшего закрепления названия цветов желательно просить детей называть их, когда они выкладывают необходимую карточку на стол.
Фокусник
Цель игры: закреплять знания детей о цветах, учить самостоятельно получать новые цвета путем смешивания красок, развивать интерес к занятиям изобразительным искусством.
Оборудование: акварельные или гуашевые краски красного, синего и желтого цветов, небольшая кисточка, палитра, 4 баночки с водой и тряпочка.
Ход игры: воспитатель говорит ребятам, что сегодня они научатся самостоятельно получать такие цвета, как фиолетовый, бордовый, зеленый, оранжевый и многие другие, но использовать при этом они будут только три основных цвета: желтый, красный и синий. Он спрашивает: «Ребята, а вы знаете, почему данные цвета называются основными? (Потому что их нельзя получить при смешивании красок, но при помощи них можно получить все остальные, кроме белого и черного.) А теперь начнем показывать фокусы. Для этого разведем в воде немного красной гуашевой или акварельной краски. Посмотрите, какой яркой она стала. В другой баночке нужно развести немного желтой краски. А в третьей воде – немного синей. Таким образом, у нас получилось три баночки с водой, окрашенной в разные цвета.
Для того чтобы получить оранжевый цвет, давайте смешаем немного красной воды и желтой, перелив их в четвертую пустую баночку. Посмотрите, какой яркий и насыщенный цвет получился. Ребята, а что можно нарисовать оранжевой краской? (Цветы, солнышко и многое другое.)
Теперь давайте превратим синюю воду в фиолетовую. Для этого добавим в нее немного красной воды. Дети, обратите внимание, мы получили фиолетовый цвет, но если добавим больше красного цвета, то вода станет бордовой.
Для получения воды зеленого цвета давайте смешаем баночки с синей и желтой водой. Какой яркий цвет мы получили! Краской зеленого цвета можно нарисовать травку, листья деревьев, стебельки цветов и многое другое.
Итак, мы сегодня научились получать такие цвета, как зеленый, бордовый, оранжевый, фиолетовый. Давайте повторим названия этих цветов. Какие основные цвета мы использовали для их получения?» Воспитатель выслушивает ответы детей и при необходимости исправляет ошибки.
Веселый продавец
Цель игры: развивать у ребят внимательность, быстроту мышления, умение быстро находить ответы на полученные вопросы. Воспитывать самостоятельность при выборе вопросов, научить задать его таким образом, чтобы участникам было тяжелее сориентироваться в данной ситуации.
Оборудование: мяч.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: перед тем как начать игру, воспитатель предлагает выбрать водящего, которым первое время может быть наиболее сообразительный и активный ребенок. Если подобная игра проводится впервые, то роль водящего на себя берет руководитель.
Далее воспитатель объясняет основные правила игры, которые заключаются в том, что нельзя говорить слова «черное», «белое», «да», «нет». Ответы на полученные вопросы следует давать очень быстро, не повторяясь и не исправляясь, если было произнесено запретное слово. Участник, который нарушил правила, выбывает из команды.
Итак, водящий говорит следующую фразу:
Мне прислали сто рублей,
Что хотите, то купите,
«Да» и «нет» не говорите,
Черно с белым не носите.
И начинает задавать участникам вопросы (кидая при этом мяч в руки) таким образом, чтобы они при ответе произнесли одно из запретных слов. Вопросы могут быть следующими:
У тебя есть часы?
Сколько сейчас времени?
Тебе уже пора домой?
У тебя есть кошка?
Как ее зовут?
Ты любишь с ней играть?
И тому подобное.
В игре побеждает тот участник, который оказался самым внимательным и не сделал ни одной ошибки.
Цветик-семицветик
Цель игры: научить детей самостоятельно смешивать основные цвета для получения 7 цветов радуги, показать правила и последовательность рисования цветка, развивать умение правильно называть цвета и их оттенки, приучать к аккуратности при рисовании красками.
Оборудование: акварельные или гуаше-вые краски красного, синего и желтого цветов, небольшая кисточка, палитра, 2 баночки с водой и тряпочка; крупный образец рисования цветика-семицветика; небольшие карточки желтого, оранжевого, красного, зеленого, голубого, синего и фиолетового цвета, карандаши и ластик.
Возраст: 4–5 лет.
Только теперь можно приступать к рисованию. Первый лепесток аккуратно окрашиваем в красный цвет, второй – в синий, третий – в желтый. Далее для получения фиолетового цвета на палитре смешиваем красную и синюю краску, полученным сочетанием окрашиваем четвертый лепесток. Для раскрашивания пятого лепестка готовим оранжевый цвет, который получается при смешивании желтого и красного. Шестой лепесток сделаем голубым, для чего в синий цвет добавим немного белого.
Последний лепесток, как и стебель с листочками, мы окрасим в зеленый цвет, который получим путем смешивания синего и желтого.
Так у нас получается великолепный, очень яркий цветок, который очень нравится детям. Во время проведения данной игры следует обращать особое внимание на то, какие цвета мы получили и какие при этом использовали.
Ход игры: воспитатель предлагает ребятам внимательно рассмотреть образец цветика-семицветика и назвать цвета, в которые окрашены лепестки. Если ребята допускают ошибки, то следует повторить основные цвета радуги при помощи заранее подготовленных карточек.
Следующим этапом воспитатель объясняет, как карандашом нарисовать цветок. Особое внимание следует уделить тому, чтобы лепестков было обязательно семь.
Разноцветные ленточки
Цель игры: научить детей различать основные цвета и их оттенки, уделить особое внимание правильному названию цветов.
Оборудование: круг диаметром 50–60 см с небольшими отверстиями по краю, хорошо установленный шест высотой около 1,5 м. 20 ленточек разного цвета длиной около метра, прикрепленных к кругу.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: воспитатель объясняет ребятам, что сегодня они будут кататься на каруселях, но сначала их нужно сделать из небольшого круга и разноцветных ленточек.
Руководитель начинает собирать конструкцию, в чем ему помогают ребята. Сначала необходимо привязать ленточки за отверстия, сделанные по краю круга. Затем подготовленную деталь закрепить на шесте, чтобы она могла свободно вращаться.
После этого воспитатель предлагает детям прокатиться на новых каруселях, но сделать это можно только при условии, если ребенок правильно отгадает цвет ленточки.
Когда участники набраны (их количество должно совпадать с количеством ленточек), можно начинать вращать карусель по часовой или против часовой стрелки. Такое катание можно сопровождать пением какой-либо русской народной песни, например «Во поле береза стояла...».
Чтобы немного разнообразить игру, можно дать участникам задания, например сплести из красных и синих лент косичку. Выигрывает та команда, у которой она получится более аккуратная и длинная.
Найди различия
Цель игры: научить ребят различать не только основные цвета, но и их оттенки, показать важность выбора определенного цвета при изображении природы, людей, животного мира.
