Резюме. Говорите детям, что вы получаете от работы и моральное удовлетворение тоже. При выборе профессии надо понимать, что успеха мы достигаем лишь там, где нам интересно. Денежное вознаграждение за труд – вещь нелинейная. Бонусы могут быть нематериальными и приносить моральное удовлетворение. Важно, чтобы мы осознавали, какого вида награду мы получаем. Понятие «престижность» тоже бывает разным у различных социальных слоев.
Глава двадцать девятая, сказочная, о старших сестрах, младших братьях и о родительском наследстве
...
Жила-была сестрица Аленушка, хорошая послушная девочка, отличница, почти красавица, точно умница. И был у нее братец Иванушка, симпатичный мальчик, обаятельный, ласковый, не очень трудолюбивый, но мама и учительницы его всегда любили. Аленушка помогала маме по хозяйству, помогала Иванушке делать уроки, старательно училась, чтобы поступить в хороший институт, ведь лишних денег в семье никогда не водилось – отца забрала к себе страшная ведьма, прикинулась молодой красавицей, околдовала и увела отца-кормильца за собой.
Аленушка окончила школу с золотой медалью, поступила в институт, подрабатывала, все деньги приносила матушке, помогала растить братца. Уже на четвертом курсе ее взяли на работу в крупную компанию, там было много добрых молодцев, Аленушка вышла замуж за самого веселого, и он увез ее к себе в терем.
А надо сказать, что старания Алены на работе не про шли незамеченными: высокое начальство (это была ее Фея-крестная) отметило сообразительную и быструю девушку, стало ее продвигать наверх, платить бонусы, давать выгодные контракты. И потихоньку ей удалось скопить денег и купить себе маленькую квартиру, не в самом престижном месте, но зато свою, собственную.
А что же Иванушка? Без помощи сестры учиться ему было сложно, да и лениво, он, конечно, окончил школу и поступил в институт (не самый лучший, а по принципу «ближайший к дому»). Мать содержала его полностью, ведь он вырос таким красавчиком, таким добрым и хорошим мальчиком. Но ей было уже тяжело, она болела, собиралась уходить на пенсию.
Аленушка видела, что матери очень трудно, и она стала потихоньку от мужа давать ей деньги. А мать отдавала их все Иванушке, тоже потихоньку.
Но потом Алена забеременела и ушла с работы. И теперь перед ней сложная проблема: как помогать матери, зная, что все равно все деньги достанутся брату. Алена собирается сдавать квартиру, да и ей самой дополнительные средства очень бы пригодились. Алена в растерянности, она хочет оставаться хорошей девочкой, но делать это ей все тяжелее.
Я таких историй знаю миллион. Почему-то всегда в них фигурируют старшие сестры, младшие братья и отсутствующие отцы. Развод поворачивается для детей неожиданной стороной: им приходится взрослеть раньше времени и брать на себя функции совсем не детские, например партнера матери. Хорошие, отзывчивые, послушные девочки впрягаются в семейный воз, ухаживают за младшими детьми, ведут хозяйство, то есть делают ту работу, которую в норме должна делать женщина-мать. А мать, в свою очередь, вынуждена брать на себя мужскую роль – добытчика и защитника. В этой конфигурации младшему сыну отводится роль ребенка, общего для мамы и старшей сестры. Он вырастает в полной уверенности, что женщины о нем позаботятся.
Иногда такое случается и без развода. Родителям становится очень удобно иметь под рукой бесплатную няньку, даже если денег в семье достаточно. Как-то так само собой получается, что старшая дочь и заберет младшего из сада, и проследит за ним в школе, и в лагерь отправлять гораздо безопаснее. Но девочка вырастает, не узнав ничего о своих желаниях и потребностях, она не умеет ни просить, ни принимать, ни заботиться о себе – только о других.
...
Разница между братом и сестрой совсем небольшая – два с половиной года. Но у старшей репутация умной, ловкой, самостоятельной, беспроблемной. А младший и родился какой-то неуклюжий, и болел без конца, и за себя постоять никогда не мог. Но – обаятельный, какой-то солнечный, творческий. А девочка – скучноватая, немного зануда, без полета.
Они выросли, переженились, нарожали детей. Но старые детские отношения не исчезли: дочь всего добивается сама, а брату постоянно помогают: он маленький, слабенький, бедный. Почему бедный-то? Потому что слишком тонкая натура, чувствительная, художественная. Карьеру он не делает, потому что «надо идти по головам». Квартиру ему купили, машину подарили, детей на лето родители забирают к себе на дачу.
Что чувствует при этом дочь? Скорее всего, обиду. Она так старалась, доказывала, упиралась и напрягалась. А брату все достается даром, что называется «за красивые глаза», потому что жалеют. Самый простой вывод, который она может сделать, что в этом мире лучше быть слабым и убогим – тогда тебя пожалеют, помогут, поддержат.
Родителям следует быть очень бдительными, прежде всего в отношении себя. Когда вы делаете дорогой подарок одному своему ребенку – потому что ему «нужнее», потому что он более слабый или больной, подумайте, не даете ли вы отрицательное послание другому чаду, здоровому и успешному: «Быть убогим выгоднее?»
Вероятно, родители руководствуются какими-то своими соображениями, когда одному ребенку дарят на день рождения LCD-телевизор, а другому – чесноковыжималку. Но сколько обиды, горечи, самобичевания я слышу в своем кабинете, когда эти «самостоятельные» дети приходят разбираться со своими внутренними проблемами. Ведь ребенок не понимает, почему с ним поступают так несправедливо: может потому, что я плохой? Недостаточно красивый, послушный, веселый, талантливый?
Очень разрушительным может оказаться раздел имущества при наследовании. Я не представляю, чем могут руководствоваться родители, оставляя квартиру и дачу младшему брату, при том что последние 30 лет их содержал и ухаживал за ними – старший. У него случился инфаркт после оглашения завещания, и совсем не потому, что жалко денег, хотя и это тоже: жить-то ему теперь негде, а лет – уже 60. А потому, что страшно обидно, и эта обида разъедает сердце сильнее любой кислоты. Резюме. В нашей стране принято делать старших детей ответственными за младших. Это серьезное нарушение семейной иерархии, оно влечет тяжелые последствия для судьбы как младшего, так и старшего ребенка. Равенство в отношении детей должно сохраняться на протяжении всей жизни, не зависимо от возраста и степени самостоятельности каждого из них.
Заключение
Написав слова «партнерские отношения со своими детьми», я поняла, что мы добрались до финала. Мы вырастили своих детей, выполнили свой родительский долг и теперь можем со спокойной совестью пожинать плоды.
Получив первый раз в руки своего ненаглядного, красного, вопящего (или тихонько поскрипывающего) детеныша, мы все испытываем мощный прилив чувств. Мы готовы горы свернуть ради его благополучия, порвать в куски любого, кто посмеет хотя бы косо взглянуть на наше сокровище. И в то же время нас страшит тот груз ответственности, который мы приняли на свои плечи, мы озабочены кучей разнообразных проблем, мы думаем уже о его будущей школе, карьере, жилье и работе. А он сейчас – почти неразличимый комочек, который только ест и спит (ну и еще кое-что делает).
Давайте еще раз вспомним те темы, которые мы рассматривали и обсуждали, стараясь понять, что надо делать, чтобы вырастить самостоятельного, успешного, благополучного во всех смыслах человека.
По отношению к малышам важно сохранять баланс между дисциплиной и свободой самовыражения. Приучение к горшку – важная веха в развитии современного представителя западной цивилизации. Не переусердствуйте, но и не пускайте ситуацию на самотек. Сейчас вы закладываете отношение ребенка к творчеству, накоплению, щедрости или скупости.
Для малышей 3–6 лет знакомство с деньгами и стоимостью предметов является одной из сторон познания мира. Расскажите детям о своей работе, о том, что можно, а чего нельзя купить за деньги. Не откупайтесь дорогими подарками от его психологических запросов. Приучайте дошкольников дифференцировать и называть свои эмоции, научите их находить удовольствие не только в покупках и еде, а и в усилиях и свершениях, пусть небольших.
Мы все хотим дать своим детям самое лучшее. Как и в остальном, здесь важна мера и степень. Нет смысла водить маленького ребенка на пять дополнительных занятий в неделю, если он посещает детский сад. Постарайтесь осознать: какую цель вы преследуете, когда записываете четырехлетнего ребенка на занятия иностранным языком, подготовку к школе, бальные танцы и верховую езду? Нам не дано предугадать, как повернется жизнь наших детей, и подготовить и предусмотреть все невозможно.
Когда ребенок идет в школу, для родителей открывается много новых горизонтов в воспитании. В это время возникает соблазн сделать деньги универсальным рычагом управления ребенком. На мой взгляд, не стоит платить ребенку за домашние задания или работу по дому, найдите другие способы воздействия, а карманные деньги выдавайте просто так, чтобы ребенок приучался обращаться с деньгами.
