Собаке очень трудно удерживать внимание, это для нее тяжелый стресс. Переутомленная, она начинает чаще ошибаться, а это не улучшает настроения дрессировщику. Вместо того чтобы дать собаке отдохнуть, он усиливает давление на нее, что усугубляет стресс и может привести к нервному срыву. Чересчур сильная эмоциональная или умственная нагрузка тоже может привести к нервному срыву. Поэтому очень важно уловить момент, когда собаке нужен перерыв в занятиях, не важно, идет ли речь о короткой переменке или о каникулах после тренировок. Так же как и для людей, отдых может быть активным или пассивным. Одной собаке пойдет на пользу короткая спокойная прогулка в стороне от площадки, другой больше подойдет возможность побегать и поиграть с ровесниками. Важно, чтобы обучение шло не через силу, особенно на первых этапах.
В случае нервного срыва собаке нужен долгий перерыв в занятиях и санаторный режим. Покой и ваше терпение. Попытки слишком рано возобновить занятия могут привести к углублению нервного срыва, и тогда состояние может перерасти в фобию, станет необратимым. Начинать снова нужно очень осторожно. Смените место и условия в случае нужды и методы занятий. Действуйте по принципу: предлагаю, но не настаиваю. Если собака наотрез отказывается от работы, ни в коем случае не давите.
Каковы признаки переутомления и стресса? У многих собак – это замедление темпа работы, собака выполняет приказы как бы нехотя, нервно зевает, часто облизывает нос и губы. Зеванье у собак – признак нервного напряжения и усталости, а не сонливости. Показателем стресса является переключение собаки на постороннюю деятельность, на первый взгляд не подходящую к данной ситуации, неуместную: например, вместо того чтобы бдительно следить за вами, собака начинает рвать и судорожно глотать траву, грызть поводок или палку. Визгливые, истерические нотки в том же зевке или лае. Намеренное игнорирование хозяина: собака делает вид, что не видит его или, скажем, предмет, который требуется принести, препятствие, которое требуется преодолеть. Вместо этого пес старательно смотрит в другую сторону и часто идет облегчиться к ближайшему столбу, через силу выдавливая несколько капель.
Каникулы
Заметив признаки стресса, сделайте перерыв. Один из главных постулатов отжившей свое системы муштры гласил: отдав приказ, обязательно добейтесь его выполнения. Именно на «добивании» и происходит большинство нервных срывов. Да, отдав приказ, нужно проследить, чтобы собака его выполнила. Но если вы видите, что для нее этот приказ в данный момент невыполним, если ее напряжение чрезмерно растет, стоит ли добиваться выполнения команды любой ценой? Может, есть смысл приказ отменить, переключив собаку на выполнение иной, более приятной для нее команды, после чего устроить переменку? Или хотя бы, принудив собаку выполнить приказ, похвалить ее больше обычного и устроить перерыв сразу после этого. Самое плохое, что вы можете сделать, это заставить собаку путем принуждения и наказания отработать команду через силу несколько раз подряд. Произойдет срыв, причем последствия его могут проявиться и не сразу, а через несколько часов или дней.
Как учится собака
Речь идет о способах, какими собака усваивает информацию, обучается новым навыкам, приобретает жизненный опыт. Как оказалось, α и ω старой системы дрессировки – условный рефлекс – занимает среди способов обучения у собак далеко не главное место. Классический условный рефлекс – выделение слюны в ответ на звонок или загоревшуюся лампочку – ничего нам не дает. Единственное положительное значение таких рефлексов – избегание неприятностей. Получив метлой от ругающейся бабки, вы в следующий раз заранее смоетесь подальше, увидев, как бабка берет метлу, или услышав, как она начинает ругаться. Причем не обязательно повторять безусловный раздражитель (удар метлой) много раз. Если треснула хорошенько, вполне достаточно одного раза.
От условных рефлексов второго уровня уже больше пользы, не зря они называются инструментальными рефлексами. Это для нас инструмент, с помощью которого можем добиться от вас лакомства. Например, мы получаем вкусный кусочек за навык апортировки. Но вот беда: вы сидите на кухне, пьете чай с вкусным печеньем и не торопитесь с нами поделиться. Ни бескорыстно, ни путем отрабатывания куска честно выполненными командами. Просто вас в данный момент не интересует наше умение. Ничего, не будем скромничать или попрошайничать. Принесем вам какой-нибудь апортировочный предмет, вы же на площадке всегда этому радуетесь, хвалите нас и угощаете. Что, этот предмет вам не нравится? Не хотите его? Что ж, печенье вкусное, а мы – народ не гордый, попробуем принести другой. Не подошла рукавица, так, может, подойдет тапочка?
Примечание переводчика
Подобным способом продавала свои навыки бернячка Кензо. Хозяйка одной из собак пыталась добиться от своей любимицы апортировки, но ее интерес к тому виду деятельности был около нуля, несмотря на щедрую хвалу и обильное вознаграждение. Кензо с готовностью предложила свои услуги незнакомой женщине, к тому же говорящей по-венгерски (к счастью, команда «Апорт» звучит почти на всех языках одинаково). Колбаса, да еще в таком количестве, показалась ей достаточным стимулом, чтобы использовать приобретенные рефлексы на практике.
Поведение собак можно условно разделить на две части: врожденное и приобретенное (выученное). Условно, потому что резкую грань между ними провести нельзя. Даже врожденные формы поведения у собак часто не появляются в готовом виде, как, например, у птиц, которых никто не учит строить гнезда. Инстинктивное поведение у нас развивается постепенно и при неблагоприятных условиях может не проявиться совсем. Молодые мамы, первый раз родившие щенков, нередко не знают, как надо с ними обходиться. Но, если им помочь, подбодрить и показать, как облизывать свое чадо, материнский инстинкт постепенно пробуждается, и вскоре они делают это, как профессиональные няньки. Или собака, ни разу не видевшая зайца, не представляет, что с ним нужно делать. Она догадывается, что это еда, но не знает, как ее едят. Покажите ей разок, и она в будущем отлично справится с зайцем самостоятельно (см. раздел «Охота на зайцев»). Пробуждение и дополнение инстинктивной программы называется ФАЦИЛИТАЦИЯ.
Интересная форма обучения – латентное, или скрытое, обучение. Суть его в том, что собаке в обучении помогает ее жизненный опыт, на первый взгляд, казалось бы, бесполезный. Если вы попытаетесь научить пса ходить по буму сразу же при первом приходе на дрессировочную площадку, скорее всего, изрядно намучаетесь. Вероятнее всего, если он видит снаряд первый раз в жизни, в первый день вам даже не удастся подтащить испуганного, упирающегося пса к снаряду, не то что завести его туда. Но если собака много раз проходила возле бума и видела, как другие собаки по нему ходят, получая за то похвалу и лакомства, то научится преодолевать этот снаряд гораздо быстрее и без лишнего стресса. Кстати, советую вам начинать осваивать бум как можно раньше. Для маленького щенка бревно представляется гораздо шире, чем для большого пса, кроме того, владельцу гораздо легче удерживать и подстраховывать щенка весом пятнадцать – двадцать килограммов, чем здорового оболтуса весом полцентнера.
В естественных условиях мы чаще учимся не на классических условных рефлексах, а иными методами, например подражанием или методом проб и ошибок. Обучение подражанием у некоторых этологов вызывает сомнение. Например, обучение молодой собаки при растравливании в кругу этологи не считают подражанием, говоря в этом случае о простом переносе эмоций. Они считают, что настоящее подражание – привилегия высших приматов и человека. И что собака, как вид, к истинному подражанию не способна. Какая самонадеянность! Вернемся к обучению хождения по буму. Для собаки и волка хождение по бревну не совсем естественная деятельность, в природе мы не пользуемся бревном при переходе над ручьем. Или перепрыгнем, или перейдем вброд. Для нас очень тяжело координировать точные движения всех четырех лап, мы же не кошки и не обезьяны, которым движение в трех измерениях не составляет труда. Поэтому собакам обучение дается нелегко. Если опытные собаки преодолевают препятствие без проблем, другая собака постепенно отваживается вступить на препятствие тоже. При этом она внимательно и эмоционально наблюдает за тем, как это делают другие. Еще более неестественным для собаки является лазанье по вертикальной лестнице с перекладинами. Вот тут без обучения подражанием просто не обойтись. Причем некоторые собаки начинают подражать сами, без принуждения. Наша Верка по собственной инициативе забралась по лестнице на крышу, которую ремонтировали рабочие.
