слишком много силы, вы, конечно, можете нанести сильный удар, но без проприоцепции вы не попадете в цель. Без гибкости вы будете тянуть или даже рвать мышцы каждый раз, когда будете тянуться облапать подругу. Без прочности вы сломаете кость, ударившись обо что-то. Тридцать процентов — хороший, безопасный запас. Кроме того, при ненаправленной культивации энергия будет уходить в области, где ее не хватает больше всего, так что описанных мною случаев не случится. А теперь можешь задавать вопросы, если они у тебя остались.
Рыжая, забывшись, встала:
— Что насчет разума и чувств?
— Переформулируй.
— М-м… Есть ли способ впитывать больше Ци, лучше работать с энергией? И станет ли человек умнее, если будет развивать разум?
— Разум поможет тебе думать быстрее, но ты не станешь умнее. Просто будешь быстрее обрабатывать информацию. Если хочешь стать умнее, посещай мои занятия, изучай новые вещи, читай написанные монахами книги.
Чувства действительно помогут лучше управляться с Ци. Если твоя будущая техника будет связана с использованием энергии, я советую развивать ее в большей степени. Если нет — не упускай других направлений, не превращай свои чувствительность и контроль в единственную сильную сторону. Но это все начнет иметь для тебя смысл только со стадии Основания. Если попробуешь заняться направленной культивацией прежде, чем достигнешь этого этапа, запорешь свой фундамент и застрянешь, не добившись максимума. Я ответил на твой вопрос?
Девушка кивнула.
— Отлично. Продолжая тему — направленное совершенствование полезно в гораздо большей степени, если сочетается с вашим стилем боя и техниками. Лучнику по-прежнему потребуется сила, чтобы натягивать лук, но проприоцепция и гибкость будут более приоритетными. Полезны даже чувства. А также разум и выносливость. Но именно поэтому я говорю вам не направлять на совершенствование больше тридцати процентов собранной вами энергии. Вы не должны умножать свои самые сильные аспекты, пренебрегая другими… Кстати, еще про разум. Он необходим, когда вы вступаете в бой против быстрых противников. Монстры будут быстрее из-за своей силы, а разум позволит вам фактически обрабатывать атаки. Я знал парня, который не хотел «тратить Ци впустую». Он размышлял так: «это не поможет мне стать умнее, так зачем вкладывать в это энергию»? Он развивал выносливость, силу и ловкость, и был самым талантливым практиком второй ступени, которого я когда-либо знал. Кончил плохо — ему вбили нож в лоб в пьяной драке, он даже не смог отреагировать на удар. Он был быстрым, он мог увернуться от удара. Он был сильным — мог завязать нападающего узлом и заставить моргать через жопу. Но не смог вовремя отреагировать на нападение, и весь его талант гниет вместе с его костями.
Чжоу посмотрел в стену и сказал:
— Это вся теория, которая нужна вам для физического совершенствования. Вопросы, прежде чем мы перейдем к практике?
— Вопросов нет, — ответил я за двоих.
— Что же, это прекрасно. Тогда вопрос задам я — Кин, вы как-то причастны к тому, что Гу вторые сутки отсутствует в Школе? Говорят, вас видели вместе в Зале испытаний и произошло что-то, из-за чего наставник взял отпуск.
Я рассказал, как все было.
— Вырвал сердце? — ухмыльнулся Чжоу. — Гу при мне выходил во внешний мир после вашего разговора.
Меня сказанное сбило с толку. Да и вообще вся ситуация выглядела, как сцена в спектакле. То, как просто директор вырвал сердце Гу, было нереалистично и противоречиво. Кто вообще выставляет закон, что кража у ученика карается смертью? Даже мотив, что люди извне могут прийти в школу и потребовать украденное, был слишком шатким. Максимум — возмещение украденного и сверху немножко золота за моральный ущерб. Кто вообще ставит права ученика выше наставника?
Но если Гу жив, тогда появляются другой вопрос: зачем был этот спектакль?
Я так ничего толкового и не надумал — Чжоу попросил меня показать те самые восемнадцать упражнений, а потом перешел к объяснению практики. Девушка пока отрабатывала упражнения — через силу, через боль и страдания. С пилюлями ее успехи были бы гораздо выше, но если я и буду предлагать рыжей пилюли, то только за монеты. Монеты можно превратить в слитки и заказать кинжал у Левши.
Хотя… Стоит ли обращаться к Левше? Он — тот самый человек, который продавал ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ ТОВАР, а потом выставил следом еще шесть шкатулок. Может, и с кинжалом будет нехорошая история?
— Слушай, а в твоем мире есть хорошие крафтеры? — обратился я к Амиле, когда новый наставник закончил занятие и вышел из кабинета.
— Да. А что конкретно тебе нужно?
Я описал кинжал: прочный, острый и с каким-нибудь уроном по духам.
— Да, вполне можно сделать такой. Насколько будет дорого — узнаю, не интересовалась ценами.
С информаторшей мне повезло.
— Спасибо. А есть какие-нибудь ценные духовные растения в твоем мире?
— Они же везде есть.
— У меня нет. Сможешь узнать цену и на них? Ну, и на рецепты какие-нибудь.
— Сделаю. Ты в зал, практиковаться дальше?
— Нет. Зайду к Мастеру наставников, нужно кое-что прояснить.
Когда я рассказал директору, что мне сообщили, он долго сверлил меня взглядом, а потом спросил:
— Тебе нужен честный рассказ?
Что за вопрос вообще? Кто хочет, чтобы ему в лицо врали?
— Разумеется.
— Не было никакого вырванного сердца. Было небольшое представлением для тебя одного. Тебя выбили из колеи, предложили в два раза больше золота за пилюли с Ци. Целитель слегка затуманила твой разум, благо времени на такое воздействие у нее была масса. После этого ты пошел в хранилище и продал все пилюли, которые были у тебя с собой. На следующий день ты должен был показать упражнения для достижения стадии основания, после чего я назначил бы тебе и Амиле Ре наставника Чжоу, как и договаривались. В хранилище бы тебе сказали, что лимит снизился до одной пилюли в день. После того, как мы бы расшифровали, из чего состоят пилюли, и разобрались, как их готовить, мы бы перестали покупать их у тебя.
Странная схема.
— Я бы на вашем месте не рассказывал мне, как вы планировали меня кинуть.
— Так иногда поступают взрослые люди — признают свои ошибки. Кстати, технически все было бы по уговору. Мы с тобой не договаривались о лимитах продаж, как и о том, что нам нельзя будет исследовать пилюли.
— Что пошло не так? В чем вы ошиблись?
— Мы хотели определить, из чего сделаны пилюли, но все
