• Квентин Тарантино, режиссер – в 15 лет.
• Видал Сассун, стилист и бизнесмен – в 14 лет.
• Чарльз Диккенс, писатель – в 12 лет.
• Коко Шанель, дизайнер и основательница брэнда «Шанель» – в 18 лет.
• Питер Джексон, режиссер – в 16 лет.
• Бенджамин Франклин, политик и один из отцов-основателей США – в 10 лет.
• Альберт Эйнштейн, физик – в 15 лет.
• Уолт Дисней, магнат индустрии развлечений – в 16 лет.
• Ричард Брэнсон, бизнесмен – в 16 лет.
• Сэр Чарльз Маккерас, дирижер – в 15 лет.
• Майкл МакХью, судья Высокого суда – в 15 лет.
• Кэти Летте, писательница – в 15 лет.
• Пол Китинг, бывший премьер-министр Австралии – в 14 лет.
• Линдсей Фокс, магнат грузовых перевозок – в 16 лет.
• Том Поттер, основатель сети «Eagle Boys Pizza» (третья по величине сеть кафе в Австралии) – в 15 лет.
Много выдающихся людей так и не окончили вуз, включая Билла Гейтса, Стива Джобса, Ф. Скотта Фицджеральда и Марка Цукерберга. Творческие люди часто учатся плохо в школе, но затем становятся хорошими игроками на своем поле деятельности. На самом деле, возможно, именно незначительное отставание от сверстников способствует развитию талантов и исключительных способностей у ребенка. Без песчинки нет и жемчужины, как любят говорить многие.
Предрассудок № 7:
Ответственные родители решают проблемы за детей
Золотое правило воспитания гласит: не делайте за детей то, что они, по вашему мнению, должны научиться делать сами.
Воспитывая ребенка, многие примеряют на себя роль господина или госпожи Решаю-все-проблемы. Но если вы повсюду будете носиться за ребенком и улаживать все неприятности вместо него, это не научит вашего сына или дочь уверенности и не придаст им веры в собственные силы. Если вы хотите оставить себе хоть какой-то шанс, что дети будут поддерживать вас в старости, вам нужно призадуматься о том, как помочь им стать самостоятельными и сделать так, чтобы они сами научились устраивать свою судьбу.
Наиболее выдающиеся писатели, занимающиеся вопросами воспитания детей, сходятся в том, что сложности только способствуют развитию ребенка. Когда малыш встречается с трудностями, которых не знал ранее, с чем-то, что не укладывается в его сложившееся представление о мире, когда он смотрит на что-либо под другим углом зрения, ранее ему неизвестным, то именно тогда он начинает расти в интеллектуальном плане.
Разум, который не боится выйти за пределы собственных границ и постоянно узнает что-то новое, не подвержен застою и косности. Ваша роль как родителя не решать проблемы за ребенка, а ставить перед ним задачи, создавать возможности для получения разнообразного опыта, поддерживая, поощряя и любя своего воспитанника.
Пусть дети справляются с трудностями сами: это развивает их мозг. Просто находитесь всегда рядом, поощряйте и приободряйте их, но только не решайте проблемы за них. Изнеживание ребенка, потакание всем его капризам, оберегание его от стрессовых ситуаций или же улаживание всех житейских проблем за него негативно скажутся на развитии маленького человека в долгосрочной перспективе. Не стоит каждый раз мчаться в школу со всех ног, если у ребенка случилась ссора с одноклассниками, так как это послужит определенным сигналом для него: ваш ребенок начнет думать, что вы не верите в его способность решить свои проблемы.
Любите своих детей, поддерживайте их, находитесь рядом и постоянно ищите возможности для того, чтобы укрепить их веру в себя, в свои способности. Если у ребенка ломается карандаш, не нужно давать ему новый. Лучше покажите, где лежит точилка, и научите пользоваться ею.
Вспомните о том, как ваш ребенок делал свои первые неуверенные шаги, учась ходить. Вы же не бежали рядом и не убирали каждое попадающееся на пути препятствие, чтобы он не споткнулся и не упал. Скорее всего, вы просто находились рядом и страховали малыша, чтобы он не ушибся, совершая свою первую прогулку по комнате.
Точно такого же мудрого подхода вам следует придерживаться и для того, чтобы раскрыть врожденные таланты и способности вашего будущего гения. Готовьте ребенка к жизненному пути, а не путь для ребенка.
Предрассудок № 8:
Каждый заслуживает награды
Недавно я услышал интересную историю об одной паре. Рассылая приглашения на празднование дня рождения своей восьмилетней дочери, они просили ее друзей, чтобы те принесли подарок и для младшего брата именинницы. Однако у него не было дня рождения.
Представление о том, что каждый достоин награды, губительно для развития разума ребенка и не способствует раскрытию его способностей. Если в вашей школе или дворе устраивается эстафета, после которой каждый бегун получает подарок, или же спортивное соревнование, где каждому участнику достается по кубку, держитесь подальше от таких мероприятий.
В жизни не каждому достается приз. Есть дни, когда у ребенка праздник, а есть и такие, когда праздник у кого-то другого. Не нужно приучать детей к мысли, что они будут выигрывать каждую гонку. Настроенный на такое ожидание, ваш ребенок после первого же проигрыша откажется от участия в каких-либо соревнованиях вообще.
Дети, которые ожидают похвалы или награды каждый раз, когда сделают что-то, бросают занятие, как только перестают получать вознаграждение за свои труды. Например, исследования показывают, что получение поощрений, таких как стикеры, при обучении чтению снижает вероятность того, что маленький ученик будет испытывать удовольствие от самого процесса чтения.
Талантливому человеку нужно научиться переживать кризисные моменты и пытаться делать что-то снова и снова. Трудолюбие и настойчивость – вот необходимые качества будущего гения.
Предрассудок № 9:
Современный мир создает хорошие условия для развития гениев
Мы живем в мире, где для игры, исследования и познания чего-то нового у детей остается очень мало времени. Часто мы просто сами лишаем детей возможности общаться с умными людьми или усваивать толковые идеи. Вместо этого мы пичкаем их рассказами о жизни знаменитостей и продукцией поп-культуры.
Раскрытие дарований вашего ребенка требует отказаться от некоторых реалий современности, служащих настоящими орудиями пыток для нашего мозга. Такие занятия, как исследование окружающего мира, наслаждение текущим моментом, размышление, творчество и, что важнее всего, игра, к сожалению, становятся редкими в нашем мире. Чтобы исправить ситуацию, вам придется изменить привычный уклад и начать жить по-другому, не так, как многие семьи по соседству с вами. Для этого нужно, чтобы вы сошли с нахоженной дорожки и начали протаптывать свою собственную тропинку.
Предрассудок № 10:
Нужно вернуться к «старым добрым методам воспитания» и учить детей основам
Мир изменился до неузнаваемости со времен вашего детства, поэтому ваши дети живут уже в другой реальности. Необратимое и кардинальное изменение произошло примерно в 1995 году, и по своей значимости его можно сравнить с переходом от Средних веков к эпохе Возрождения. Мир без электронных средств коммуникации, без социальных сетей и Интернета просто немыслим для многих детей.
Некоторые взрослые с подозрением относятся к новым понятиям, которые сильно отличаются от тех, что господствовали в эпоху их молодости. В то время как чтение, письмо и счет всегда будут оставаться важными навыками, есть целый ряд интеллектуальных умений, без которых современному гению просто не обойтись.
Отмахиваться от новых методов исследования и возможностей, доступных нашим детям, – это все равно что прийти к врачу и услышать от него: «Да, я слышал об этих методах диагностики, но мне они неинтересны».
Всеобщая компьютеризация мира принесла много пользы, но она же привела к возникновению ряда явлений, пагубно влияющих на мозг. Компьютер позволяет нашим детям получить доступ к большему объему полезной информации, но он же может превратить ребенка в избалованного, пассивного наблюдателя, а не активного участника происходящих вокруг событий. Наша задача – помочь детям извлечь пользу из всего нужного и важного, что может предложить современный мир, и защитить их от всего плохого, что в нем есть.
Глава 2
Мозг гения
«Все дети рождаются гениями. Но в первые шесть лет жизни мы убиваем все их таланты».
Бакминстер Фуллер
Итак, мы живем в мире, где уровень умственного развития населения вырос, и есть люди, обладающие достаточно высоким интеллектом и большими творческими способностями. Почему же тогда мы не видим вокруг одних только гениев? Причина кроется в том, что много людей ограничивают себе самим доступ к обучению. В этой главе я расскажу о том, как на самом деле устроен и работает мозг талантливого человека. Для этого позвольте представить вам двух моих помощников – Рекса и Альберта.
